美化校園教案
設(shè)計意圖：設(shè)計適合學(xué)生的自主學(xué)習的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁進行教師輔導(dǎo)下的自主學(xué)習。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的能力。
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點：圖形的移動和縮放。
教學(xué)準備：設(shè)計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁。
教學(xué)過程（）：
一、 教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、 教學(xué)輔導(dǎo)。
1、 提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習。
2、 怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習的方法。
3、 教師引出自主學(xué)習的方法
看書學(xué)習和網(wǎng)頁瀏覽參考。
4、 介紹網(wǎng)頁的設(shè)計思路和使用方法。
（1） 網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
�。�2） 如何把網(wǎng)頁上的圖片復(fù)制到畫圖上。
�。�3） 操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。
�。�4） 視頻的操作。
5、 學(xué)生操作。注意以下幾點：
（1） 可以離開座位指導(dǎo)或請教同學(xué)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）
�。�2） 在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。
�。�3） 教師巡回指導(dǎo)。
6、 教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進行自評和互評。
6、總結(jié)。
設(shè)計意圖：設(shè)計適合學(xué)生的自主學(xué)習的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁進行教師輔導(dǎo)下的自主學(xué)習。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的`能力。
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點：圖形的移動和縮放。
教學(xué)準備：設(shè)計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁。
教學(xué)過程（）：
一、 教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、 教學(xué)輔導(dǎo)。
1、 提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習。
2、 怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習的方法。
3、 教師引出自主學(xué)習的方法
看書學(xué)習和網(wǎng)頁瀏覽參考。
4、 介紹網(wǎng)頁的設(shè)計思路和使用方法。
（1） 網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
�。�2） 如何把網(wǎng)頁上的圖片復(fù)制到畫圖上。
�。�3） 操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。
（4） 視頻的操作。
5、 學(xué)生操作。注意以下幾點：
�。�1） 可以離開座位指導(dǎo)或請教同學(xué)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）
（2） 在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。
�。�3） 教師巡回指導(dǎo)。
6、 教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進行自評和互評。
6、總結(jié)。
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