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幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用變換圖形組合的方法創(chuàng)造圖像。
2、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，為小動(dòng)物造合適的房子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用各種圖形組合成動(dòng)物的房子
難點(diǎn)：
根據(jù)小動(dòng)物的特征進(jìn)行造房子
活動(dòng)準(zhǔn)備：
深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。
活動(dòng)過程：
1、觀察比較
出示深淺相間的`小屋：“這些房子是用什么造成的？這些圖形哪兒不一樣呢？”（發(fā)現(xiàn)圖形顏色的深淺不一）
“今天我們就用這些圖形為小動(dòng)物造房子�！�
2、共同探索討論：如何給小動(dòng)物造房子
“你想給誰造房子？造什么樣的房子？”（相互交流）
“怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢？”
3、幼兒創(chuàng)作
“我們把房子造好后，還要將房子前面留一塊空地，以便鋪路和種花草�！�
4、相互交流自己造的房子
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物和建筑的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的生活習(xí)性和居住環(huán)境，理解動(dòng)物與房子之間的關(guān)系。
3. 通過手工制作，讓幼兒學(xué)會(huì)使用不同的材料為動(dòng)物設(shè)計(jì)并建造簡單的房子。
4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分享精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 各種動(dòng)物圖片或玩偶（如兔子、小鳥、小狗等）。
2. 建造房子的材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、棉花、毛線、小石頭、瓶蓋等。
3. 示范作品：不同動(dòng)物的小房子。
4. 繪畫工具：水彩筆、油畫棒等。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課
向幼兒展示動(dòng)物圖片或玩偶，詢問他們這些動(dòng)物住在哪里。
引導(dǎo)幼兒討論不同動(dòng)物的生活環(huán)境，如：兔子住在洞穴里，小鳥住在鳥巢里等。
2. 觀察與討論
展示示范作品，讓幼兒觀察不同動(dòng)物的小房子，并討論這些房子是如何為動(dòng)物設(shè)計(jì)的。
引導(dǎo)幼兒思考：為什么這些房子適合這些動(dòng)物居住？它們有哪些特點(diǎn)？
3. 創(chuàng)意構(gòu)思
鼓勵(lì)幼兒為自己喜歡的`動(dòng)物設(shè)計(jì)房子，并讓他們說出設(shè)計(jì)的原因和房子的特點(diǎn)。
教師可提供一些設(shè)計(jì)建議，如：為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)帶有小院的房子，為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)帶有通風(fēng)口的鳥巢等。
4. 制作與創(chuàng)作
幼兒選擇自己喜歡的材料和工具，開始為動(dòng)物制作房子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
引導(dǎo)幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。
5. 作品展示與分享
完成后，讓幼兒將自己的作品展示給同伴和老師看。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和想法，以及為什么這樣設(shè)計(jì)為動(dòng)物造房子。
教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
6. 課后延伸
可將幼兒的作品放在幼兒園內(nèi)的展示區(qū)，供其他幼兒和家長欣賞。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)歷，增進(jìn)親子溝通。
四、教學(xué)總結(jié)：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解了不同動(dòng)物的生活習(xí)性和居住環(huán)境，還學(xué)會(huì)了使用不同的材料為動(dòng)物設(shè)計(jì)并建造簡單的房子。在創(chuàng)作過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分享精神。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境和它們的房子特點(diǎn)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物房子的理解。
3. 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)使用各種繪畫材料創(chuàng)作。
4. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物和我們共享這個(gè)地球。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或視頻資料，展示不同動(dòng)物的家園（如鳥窩、兔子洞、蜜蜂巢等）。
2. 繪畫材料：水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、顏料、畫紙等。
3. 示范作品或圖片，展示不同風(fēng)格的動(dòng)物房子。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課
通過提問引起學(xué)生的興趣：“你們知道動(dòng)物們住在哪里嗎？它們的家是什么樣子的呢？”
展示動(dòng)物家園的圖片或視頻資料，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)物房子的特點(diǎn)。
2. 講解與示范
講解不同動(dòng)物房子的特點(diǎn)和功能，如鳥窩的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)，兔子洞的隱蔽性等。
示范如何繪制動(dòng)物房子，可以選擇一種動(dòng)物進(jìn)行具體示范，如繪制一個(gè)鳥窩。
強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中可以發(fā)揮自己的想象力，不必完全按照真實(shí)的動(dòng)物房子來畫。
3. 學(xué)生創(chuàng)作
引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物，并思考該動(dòng)物房子的特點(diǎn)。
學(xué)生開始繪畫，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用色彩和線條，表達(dá)自己的創(chuàng)意。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)
將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。
教師對(duì)每幅作品進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。
引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，學(xué)會(huì)欣賞他人的.優(yōu)點(diǎn)。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物房子的重要性和多樣性。
延伸話題，討論如何保護(hù)動(dòng)物的家園，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起了解更多關(guān)于動(dòng)物房子的知識(shí)，并嘗試用其他材料（如粘土、廢舊物品等）制作動(dòng)物房子。
四、教學(xué)反思：
課后，教師可以對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師也可以關(guān)注學(xué)生的反饋和作品，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為今后的教學(xué)提供參考。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒用不同材料為動(dòng)物設(shè)計(jì)并制作房子。
3. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)操作能力。
4. 讓幼兒學(xué)習(xí)基本的色彩搭配和構(gòu)圖知識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料：彩紙、顏料、剪刀、膠水、廢舊紙盒、塑料瓶、棉花、布料等。
2. 工具：繪畫筆、調(diào)色盤、尺子、小刀等。
3. 圖片資料：各種動(dòng)物和它們的居住環(huán)境圖片。
4. 展示區(qū)：設(shè)置展示區(qū)，供幼兒展示作品。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
1. 展示動(dòng)物和它們的居住環(huán)境的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)物的家有什么特點(diǎn)。
2. 提問：“你們想不想給這些動(dòng)物造一個(gè)溫馨的家呢？”激發(fā)幼兒的興趣。
探究與體驗(yàn)（10分鐘）
1. 展示各種材料，讓幼兒觀察并討論哪些材料可以用來給動(dòng)物造房子。
2. 教師示范一種動(dòng)物房子的制作方法，如用廢舊紙盒制作小狗的窩，引導(dǎo)幼兒注意色彩搭配和構(gòu)圖。
3. 鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，開始為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)并制作房子。
創(chuàng)作與表現(xiàn)（20分鐘）
1. 幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
2. 引導(dǎo)幼兒注意房子的穩(wěn)固性、舒適性和美觀性。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，制作與眾不同的動(dòng)物房子。
交流與分享（5分鐘）
1. 邀請(qǐng)幼兒將自己的作品帶到展示區(qū)進(jìn)行展示。
2. 鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和體驗(yàn)。
3. 教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
反思與延伸（5分鐘）
1. 引導(dǎo)幼兒反思在創(chuàng)作過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并分享解決問題的方法。
2. 鼓勵(lì)幼兒將制作好的動(dòng)物房子帶回家，與家人分享自己的成果。
3. 延伸活動(dòng)：教師可以組織幼兒進(jìn)行“動(dòng)物房子”的故事會(huì)，讓幼兒為自己的'動(dòng)物房子編創(chuàng)故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
四、注意事項(xiàng)
1. 在教學(xué)過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
2. 在選擇材料時(shí)，要確保材料的安全性，避免使用尖銳或有害的物品。
3. 在制作過程中，要引導(dǎo)幼兒注意安全，避免割傷或誤食等意外情況的發(fā)生。
4. 在點(diǎn)評(píng)作品時(shí)，要尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)作成果，給予正面的評(píng)價(jià)和肯定。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 5
目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物和建筑的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2. 通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的居住環(huán)境和特點(diǎn)。
3. 鼓勵(lì)幼兒使用多種材料和工具，動(dòng)手制作動(dòng)物房屋。
4. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。
準(zhǔn)備材料：
彩色卡紙、紙板、泡沫板、布料等。
剪刀、膠水、顏料、畫筆等。
動(dòng)物圖片或玩具，供幼兒觀察和參考。
示范作品或圖片，展示不同動(dòng)物的房子。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1. 與幼兒一起談?wù)摬煌瑒?dòng)物的居住環(huán)境，詢問他們知道哪些動(dòng)物住在哪里，它們的房子是什么樣的。
2. 展示動(dòng)物圖片或玩具，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的特點(diǎn)和它們居住環(huán)境的差異。
二、探索與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
1. 展示示范作品或圖片，介紹不同動(dòng)物的房子，并討論這些房子是如何體現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的。
2. 邀請(qǐng)幼兒描述他們想要為哪種動(dòng)物造房子，以及他們心目中的動(dòng)物房子應(yīng)該是什么樣的。
三、動(dòng)手制作（20分鐘）
1. 將幼兒分成若干小組，每組選擇一種動(dòng)物，并為該動(dòng)物設(shè)計(jì)并制作房子。
2. 提供各種材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行制作。
3. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提供必要的幫助。
四、展示與交流（5分鐘）
1. 每組選出一名代表，展示他們制作的動(dòng)物房子，并介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。
2. 其他組的幼兒可以提問或給出建議，鼓勵(lì)幼兒之間的交流與互動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)與總結(jié)（5分鐘）
1. 教師對(duì)幼兒的.作品進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)，肯定他們的創(chuàng)意和努力。
2. 總結(jié)本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和技能，鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。
注意事項(xiàng)：
1. 在活動(dòng)過程中，確保幼兒的安全，避免使用過于鋒利的工具。
2. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，不要過分強(qiáng)調(diào)作品的完美性。
3. 尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)意和想法，給予他們充分的肯定和支持。
延伸活動(dòng)：
1. 可以在教室或戶外設(shè)置一個(gè)“動(dòng)物村”，讓幼兒將制作的動(dòng)物房子放置其中，形成一個(gè)有趣的動(dòng)物居住環(huán)境。
2. 組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同動(dòng)物，體驗(yàn)不同動(dòng)物的生活和居住環(huán)境。
3. 邀請(qǐng)家長參與，一起制作家庭版的動(dòng)物房子，增進(jìn)親子關(guān)系。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地。
教授幼兒基本的建筑知識(shí)和技巧，如結(jié)構(gòu)、材料選擇等。
2. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物房子。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
增進(jìn)幼兒對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、棉花、毛線、小石頭、瓶蓋等用于制作房子的材料。
動(dòng)物圖片或玩偶，以便幼兒觀察和了解動(dòng)物。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備足夠的空間供幼兒操作。
展示區(qū)，用于展示幼兒的作品。
3. 教師準(zhǔn)備：
動(dòng)物生活習(xí)性和棲息地相關(guān)的知識(shí)。
動(dòng)物房子制作的示范作品。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
通過動(dòng)物圖片或玩偶，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
提問：“這些動(dòng)物住在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒思考并討論動(dòng)物的生活環(huán)境。
2. 知識(shí)探究（10分鐘）：
向幼兒介紹不同動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地。
通過圖片或視頻，讓幼兒更加直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境。
3. 創(chuàng)意構(gòu)思（10分鐘）：
引導(dǎo)幼兒想象自己為動(dòng)物設(shè)計(jì)的'房子，并說出設(shè)計(jì)的原因和房子的特點(diǎn)。
教師可提供一些設(shè)計(jì)建議，如根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性選擇材料、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)等。
4. 制作與創(chuàng)作（20分鐘）：
幼兒選擇自己喜歡的材料和工具，開始為動(dòng)物制作房子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
引導(dǎo)幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。
5. 展示與分享（10分鐘）：
完成后，讓幼兒將自己的作品展示給同伴和老師看。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和想法，以及為什么這樣設(shè)計(jì)為動(dòng)物造房子。
教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
6. 總結(jié)與反思（5分鐘）：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒反思自己的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見。
四、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地，還通過親手制作動(dòng)物房子，培養(yǎng)了觀察、動(dòng)手、想象和創(chuàng)造的能力。同時(shí)，活動(dòng)也增強(qiáng)了幼兒對(duì)動(dòng)物和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
學(xué)習(xí)使用不同的圖形組合創(chuàng)造圖像，為小動(dòng)物設(shè)計(jì)合適的房子。
了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和它們對(duì)房子的特殊需求。
2. 過程與方法：
通過觀察、比較和討論，理解動(dòng)物房子的特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。
增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解動(dòng)物與人類共享地球。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：
深淺相間的小屋模型或圖片。
大小不同的圖形卡片（如三角形、正方形、長方形、圓形等）。
繪畫工具（水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆等）。
畫紙、膠水等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：
教室布置成動(dòng)物園的場景，展示各種動(dòng)物的圖片或模型。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
通過提問引導(dǎo)幼兒思考：“你們知道動(dòng)物們住在哪里嗎？它們的'家是什么樣子的呢？”
展示動(dòng)物家園的圖片或視頻資料，引導(dǎo)幼兒觀察并描述動(dòng)物房子的特點(diǎn)。
2. 觀察與討論
展示深淺相間的小屋模型：“這些房子是用什么造成的？這些圖形哪兒不一樣呢？”
引導(dǎo)幼兒討論：“你們想給誰造房子？造什么樣的房子？”
探討如何將房子造得更舒服、更漂亮，以滿足小動(dòng)物的生活需求。
3. 創(chuàng)作與表現(xiàn)
提供圖形卡片和繪畫工具，讓幼兒自由選擇材料，為小動(dòng)物設(shè)計(jì)并制作房子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種圖形組合成動(dòng)物的房子。
提醒幼兒在房子前面留一塊空地，以便鋪路和種花草，豐富畫面內(nèi)容。
4. 交流與分享
完成作品后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng)作過程和想法。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)作品，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物房子的重要性和多樣性。
延伸話題，討論如何保護(hù)動(dòng)物的家園，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物和它們家園的知識(shí)。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)中增長知識(shí)、提升能力。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
學(xué)習(xí)使用不同材料和工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
學(xué)習(xí)基本的色彩搭配和構(gòu)圖知識(shí)。
2. 過程與方法：
通過觀察動(dòng)物的生活環(huán)境和習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
通過動(dòng)手制作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)操作能力。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料：
彩紙、顏料、剪刀、膠水、廢舊紙盒、塑料瓶、棉花、布料等。
繪畫筆、調(diào)色盤、尺子、小刀等。
2. 工具：
展示板或墻面，用于展示幼兒的作品。
3. 圖片資料：
各種動(dòng)物和它們的居住環(huán)境圖片，用于引導(dǎo)幼兒觀察和討論。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示動(dòng)物和它們的居住環(huán)境的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)物的家有什么特點(diǎn)。
提問：“你們想不想給這些動(dòng)物造一個(gè)溫馨的家呢？”激發(fā)幼兒的興趣。
2. 觀察與討論（5分鐘）
出示深淺相間的小屋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“這些房子是用什么造成的？這些圖形哪兒不一樣呢？”
引導(dǎo)幼兒討論：“你想給誰造房子？造什么樣的'房子？”
3. 探索與準(zhǔn)備（5分鐘）
展示各種材料，讓幼兒觀察并討論哪些材料可以用來給動(dòng)物造房子。
教師簡單示范一種動(dòng)物房子的制作方法，如用廢舊紙盒制作小狗的窩。
4. 創(chuàng)作與制作（20分鐘）
幼兒自主選擇材料，開始為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)并制作房子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，注意色彩搭配和構(gòu)圖。
提醒幼兒注意房子的穩(wěn)固性、舒適性和美觀性。
5. 展示與交流（5分鐘）
邀請(qǐng)幼兒將自己的作品帶到展示區(qū)進(jìn)行展示。
鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和體驗(yàn)。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
6. 總結(jié)與延伸（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動(dòng)物的重要性。
鼓勵(lì)幼兒將制作好的動(dòng)物房子帶回家，與家人分享自己的成果。
延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“動(dòng)物房子”的故事會(huì)，讓幼兒為自己的動(dòng)物房子編創(chuàng)故事。
四、教學(xué)反思
教師在課后應(yīng)反思幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，觀察幼兒是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。
教師應(yīng)關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中是否表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的作品和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境和住所特點(diǎn)。
2. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、手工制作等方式為動(dòng)物設(shè)計(jì)并制作房子。
3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 動(dòng)物圖片或模型（如小鳥、兔子、松鼠等）。
2. 繪畫材料：水彩筆、油畫棒、彩色卡紙等。
3. 手工材料：剪刀、膠水、棉花、彩紙、廢舊材料（如瓶蓋、紙盒等）。
4. 示范作品：教師提前制作好的動(dòng)物房子。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
播放動(dòng)物叫聲的音頻，引導(dǎo)幼兒猜測并說出動(dòng)物的名字。
展示動(dòng)物圖片或模型，與幼兒一起討論這些動(dòng)物的生活環(huán)境和住所特點(diǎn)。
2. 觀察與討論（5分鐘）
展示示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物房子的形狀、顏色和材料。
提問幼兒：你覺得這個(gè)房子適合哪種動(dòng)物居住？為什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
3. 創(chuàng)意構(gòu)思（5分鐘）
分組討論：每組選擇一種動(dòng)物，討論并構(gòu)思適合該動(dòng)物的房子。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行構(gòu)思。
4. 動(dòng)手制作（15分鐘）
提供繪畫和手工材料，讓幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思為動(dòng)物設(shè)計(jì)并制作房子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的'材料和技法。
提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生，避免使用剪刀等危險(xiǎn)工具時(shí)受傷。
5. 作品展示與交流（5分鐘）
每組選出一名代表，展示自己組制作的動(dòng)物房子，并介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。
其他組的幼兒可以提問或給出建議，鼓勵(lì)幼兒之間的交流與互動(dòng)。
6. 總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)本次活動(dòng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察和創(chuàng)造。
延伸活動(dòng)：教師可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同動(dòng)物，在“動(dòng)物村”里玩耍和交流。
四、教學(xué)反思
教師在活動(dòng)過程中要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表達(dá)自己的想法，尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)意和成果。
在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以與幼兒一起回顧和總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和收獲，以便更好地指導(dǎo)下一次活動(dòng)。
幼兒園中班《給動(dòng)物造房子》藝術(shù)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和對(duì)居住環(huán)境的需求。
學(xué)習(xí)使用不同的材料和工具，掌握基本的制作技巧。
2. 過程與方法：
培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問題的能力。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物房子。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、棉花、毛線、小石頭、瓶蓋等。
動(dòng)物圖片或玩偶，用于觀察和了解動(dòng)物的生活習(xí)性。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：
寬敞的活動(dòng)室，便于幼兒操作和移動(dòng)。
展示區(qū)，用于展示幼兒完成的作品。
3. 教師準(zhǔn)備：
動(dòng)物生活習(xí)性和棲息地相關(guān)知識(shí)。
動(dòng)物房子制作的示范作品或圖片。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示動(dòng)物圖片或玩偶，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
提問：“這些動(dòng)物住在哪里呢？它們?yōu)槭裁催x擇這樣的家？”
2. 知識(shí)探究（10分鐘）
介紹不同動(dòng)物的.生活習(xí)性和棲息地，如兔子喜歡干燥的地方，小鳥需要遮風(fēng)擋雨的地方等。
通過圖片或視頻，讓幼兒更加直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境。
3. 創(chuàng)意構(gòu)思（10分鐘）
引導(dǎo)幼兒思考：“如果讓你為這些動(dòng)物造一個(gè)家，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？”
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，與同伴分享自己的設(shè)計(jì)思路。
教師提供設(shè)計(jì)建議，如根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性選擇材料、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)等。
4. 制作與創(chuàng)作（20分鐘）
幼兒自主選擇材料和工具，開始制作動(dòng)物房子。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同完成作品。
5. 展示與分享（10分鐘）
將幼兒完成的作品放在展示區(qū)，讓幼兒相互欣賞。
邀請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，分享制作過程中的體驗(yàn)和感受。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)意和努力。
6. 總結(jié)與反思（5分鐘）
總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。
引導(dǎo)幼兒反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的建議和想法。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過讓幼兒為動(dòng)物造房子的方式，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還增強(qiáng)了他們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣和想象力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，我也注意到每個(gè)幼兒的發(fā)展差異，給予了他們充分的支持和幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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