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      2. 《山中訪(fǎng)友》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-29 17:59:36 教案 我要投稿

        《山中訪(fǎng)友》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

          設(shè)計(jì)理念:

        《山中訪(fǎng)友》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

          高年級(jí)的閱讀教學(xué),要注重揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。同時(shí),閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,所以,以上目標(biāo)的達(dá)成,要依靠學(xué)生的朗讀實(shí)踐,在讀中入情入境,在讀中體會(huì)文章表達(dá)上的特點(diǎn)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,正確讀寫(xiě)清爽、吟誦、唱和、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、別有深意等詞

          2.有感情地朗讀,背誦自己喜歡的部分。

          3.感受作者所描寫(xiě)的'境界,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好感情。

          4.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.通過(guò)入情入境的朗讀感受作者對(duì)山中朋友的深厚感情。

          2.學(xué)習(xí)表達(dá)感情的方法。

          教學(xué)流程:

          一、游戲?qū)耄?/strong>

          (和學(xué)生玩古詩(shī)接龍的游戲,一起背誦一些寫(xiě)山的詩(shī)句。)當(dāng)我們背誦這些詩(shī)句的時(shí)候,心情往往會(huì)無(wú)端地平靜下來(lái),古往今來(lái),多少文人墨客,向往著山,迷戀著山,寄情于山。今天,讓我們跟隨著現(xiàn)代詩(shī)人、散文家李漢榮先生,一起走進(jìn)他心中的山。

          二、初讀,讀通順。(勾畫(huà)、理解有新鮮感的詞句)

          山中訪(fǎng)友寫(xiě)的是什么呢?請(qǐng)大家靜下心來(lái),自由地朗讀課文,碰到你覺(jué)得新鮮或生僻的詞,用筆畫(huà)下來(lái),借助字典解決,爭(zhēng)取讀得正確、通順。

         。ǔ鍪旧衷~,正音,識(shí)記)

          三、再讀,讀出景。(透過(guò)語(yǔ)言文字看到畫(huà)面,享受大自然的美景)

          讀了課文,你有什么感受呢?選擇你喜歡的段落,讀出你透過(guò)語(yǔ)言文字看到的美景。(生本對(duì)話(huà),讀文章想畫(huà)面,體會(huì)景美。)明明是古橋、樹(shù)木、山泉、溪流題目怎么是山中訪(fǎng)友呢?看來(lái),友不是友。

          四、三讀,讀出情。(憑借語(yǔ)言體會(huì)友情,結(jié)合生活,體驗(yàn)友情)

          友是不是友呢?讓我們?cè)賮?lái)讀課文,你從哪些段落能體會(huì)到友情?

          1.學(xué)習(xí)文章開(kāi)頭,體會(huì)滿(mǎn)懷的好心情。

          2.正是這滿(mǎn)懷的好心情伴隨著我,橋不僅僅是橋,在我眼里,橋變成了老朋友。誰(shuí)來(lái)讀第3段。(相機(jī)評(píng)價(jià)、指導(dǎo),體會(huì)情深)

          3.樹(shù)一段:你從這片體會(huì)到什么?(是我常來(lái)的這片樹(shù)林,是我的知己。)

          4.走入山中,又見(jiàn)知己,能沒(méi)有好心情嗎?我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情,發(fā)出由衷的感慨:這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(在讀中訓(xùn)練句式,體會(huì)反問(wèn)句表達(dá)情感的作用)請(qǐng)6位同學(xué)讀,讀出與老朋友打招乎時(shí)的熱切。

          5.這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?即使是一朵落花,一片落葉,一塊避雨的巖石。請(qǐng)大家自由朗讀6、7自然段,感受我與山中朋友之間濃濃的友情,體會(huì)我滿(mǎn)懷的好心情。

          6.此時(shí),大家再看題目,友不是友嗎?友確是友。引讀文章結(jié)尾,體會(huì)友情。

          7.大自然是美的,多情的詩(shī)人以他獨(dú)特的感受賦予大自然深深的情感,正所謂景語(yǔ)皆情語(yǔ),讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)山林,欣賞大自然的美景,體會(huì)作者與大自然濃濃的友情。(配樂(lè)朗讀)

          五、明明是山水樹(shù)木、花鳥(niǎo)雨露,為什么在作者的眼里都變得含情脈脈、有情有義呢?文章在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          第二課時(shí)

          1.在讀中領(lǐng)悟文章的表達(dá)方式。

          2.背誦喜歡的段落。

          3.選擇自己熟悉的一處景物,運(yùn)用想象,摹仿文中的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)。

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《山中訪(fǎng)友》教學(xué)設(shè)計(jì)2,山中訪(fǎng)友,希望對(duì)你有幫助!

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