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《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文(通用5篇)
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 1
【教學(xué)內(nèi)容】
1.唱《小花貓和小老鼠》
2.歌表演:小花貓和小老鼠
3.認(rèn):小鑼
4.成長(zhǎng)的足跡(一)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》、,能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》,能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
3.認(rèn)識(shí)打擊樂器小鑼。了解其演奏方式,感受音色特點(diǎn),并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中,體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用自然的.聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能背唱《小花貓和小老鼠》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)打擊樂器小鑼。了解其演奏方式,感受音色特點(diǎn),并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中,體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴多媒體CD課本
【教學(xué)程序】
師生活動(dòng)
復(fù)備
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,引入新課。
1.師:排在十二生肖第一個(gè)的是誰啊?小老鼠是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢?你能學(xué)學(xué)小老鼠的動(dòng)作、神態(tài)嗎?
師:今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵,小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢?
2.師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)
1.朗讀歌詞,我們來比一比誰讀得最流利,語氣最貼切。
出示兒歌:
一只小老鼠,一只小花貓
瞪著小眼珠,喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙,嚇得老鼠
長(zhǎng)著八字胡;趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2.錄音范唱(或教師范唱)
師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)XXXX|X0|節(jié)奏
3.學(xué)唱歌曲:
。1)跟琴用哼唱曲譜
提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
(2)配唱歌詞
重點(diǎn):用跟著老師的琴聲模唱,對(duì)比區(qū)別沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。
在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作,幫助學(xué)生掌握休止符。
(3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
師:小朋友,我們都知道貓是老鼠的天敵,你見過貓抓老鼠嗎?請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下,然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演?茨囊唤M演得最逼真?
4.師:在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器啊?
。1)師演奏小鑼
。2)引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征
。3)引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼,并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。
。4)記住小鑼的聲音圖譜。
。5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5.表演歌曲:
。1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作
(2)分組表演,相互評(píng)價(jià),相互學(xué)習(xí)
(3)選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演
。4)成長(zhǎng)的足跡(一)
用不同的力度演唱歌曲,并合作表演
6.自由發(fā)揮表演:
學(xué)生小組內(nèi)合作,找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌,故事等。然后給大家展示一下。
三、師共同評(píng)價(jià)小結(jié).
學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。
提醒學(xué)生認(rèn)真聽歌詞,模仿出小花貓和小老鼠的動(dòng)作,神態(tài)。
加入小鑼的演奏是歌曲有了什么變化?
讓每個(gè)學(xué)生都參與,用多種方法表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。(演唱組、表演組、器樂組)
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過故事,讓幼兒了解小花貓和小老鼠的基本特征及生活習(xí)性。
情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒理解朋友之間可以和諧相處的道理,培養(yǎng)幼兒的愛心與同情心。
技能目標(biāo):鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力,以及通過角色扮演提升他們的想象力和表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
故事繪本《小花貓和小老鼠》
小花貓和小老鼠的手偶或頭飾
音頻素材:小貓和老鼠的聲音
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
創(chuàng)設(shè)情境:展示小花貓和小老鼠的圖片或手偶,引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的`特點(diǎn)。
引出主題:今天我們要一起聽一個(gè)關(guān)于小花貓和小老鼠的故事,看看它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
二、主體環(huán)節(jié)(15分鐘)
講述故事:教師使用繪本講述《小花貓和小老鼠》的故事,強(qiáng)調(diào)兩者之間的友情發(fā)展過程。
互動(dòng)提問:在講故事過程中,適時(shí)提出問題,如“小花貓為什么沒有吃掉小老鼠?”、“小老鼠做了什么事情感動(dòng)了小花貓?”等,引導(dǎo)幼兒思考并回答。
三、拓展環(huán)節(jié)(10分鐘)
角色扮演:請(qǐng)幼兒分別扮演小花貓和小老鼠,重現(xiàn)故事中的情節(jié),體驗(yàn)角色的情感變化,增強(qiáng)理解和記憶。
分組討論:分小組進(jìn)行討論,引導(dǎo)幼兒分享如果自己是小花貓或小老鼠會(huì)怎么做,培養(yǎng)他們的同理心和友誼觀念。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)(5分鐘)
總結(jié)故事主旨:強(qiáng)調(diào)無論我們是誰,都可以成為朋友,要學(xué)會(huì)尊重和包容他人,即使是傳統(tǒng)意義上的“敵人”也可以成為朋友。
延伸教育:
鼓勵(lì)幼兒在生活中也能夠積極與同伴友好相處,用實(shí)際行動(dòng)踐行友愛互助的精神。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)結(jié)束后,教師要對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思,評(píng)估幼兒在認(rèn)知、情感、技能等方面的發(fā)展情況,以便對(duì)下次活動(dòng)做出適當(dāng)調(diào)整。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
讓幼兒熟悉并理解《小花貓和小老鼠》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。
過程與方法:
通過故事講解、角色扮演、繪畫等活動(dòng),激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
增強(qiáng)幼兒的友誼意識(shí)和合作精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
《小花貓和小老鼠》故事書或PPT。
小花貓和小老鼠的頭飾、道具。
繪畫材料(紙張、顏料、畫筆等)。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
教師播放小花貓和小老鼠的音樂,吸引幼兒的注意力。
提問幼兒:“你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天我們要認(rèn)識(shí)兩位新朋友,他們是誰呢?”
故事講解:
教師使用故事書或PPT向幼兒講述《小花貓和小老鼠》的`故事,注意語氣和表情的變化,讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
角色扮演:
請(qǐng)幼兒自愿選擇扮演小花貓或小老鼠,教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演,讓幼兒更好地體驗(yàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
繪畫活動(dòng):
教師提供繪畫材料,讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,畫出小花貓和小老鼠的形象或故事情節(jié)。
教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
總結(jié)反思:
教師與幼兒一起回顧故事情節(jié)和角色特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒思考友誼和合作的重要性。
教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要像小花貓和小老鼠一樣,學(xué)會(huì)與他人友好相處,互相幫助。
四、教學(xué)延伸
家園共育:
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀《小花貓和小老鼠》的故事,增進(jìn)親子關(guān)系,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。
故事創(chuàng)作:
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意,創(chuàng)作新的《小花貓和小老鼠》的故事情節(jié)和角色形象,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)反思
通過本次《小花貓和小老鼠》的教學(xué)活動(dòng),幼兒不僅了解了故事情節(jié)和角色特點(diǎn),還通過角色扮演、繪畫等活動(dòng),培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),幼兒也學(xué)會(huì)了與他人友好相處、互相幫助的重要性。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力,為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生的想象力,讓他們能夠生動(dòng)地描述小花貓和小老鼠的形象和性格。
引導(dǎo)學(xué)生理解并表現(xiàn)友誼、互助和相互理解的主題。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)故事素材。
提高學(xué)生的寫作技巧,包括構(gòu)思、寫作、修改和潤(rùn)色。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟:
導(dǎo)入(5分鐘)
談?wù)搶櫸,特別是貓和老鼠。詢問學(xué)生對(duì)這兩種動(dòng)物的了解和印象,引導(dǎo)他們思考貓和老鼠在故事中的可能角色和關(guān)系。
啟發(fā)想象(10分鐘)
讓學(xué)生想象小花貓和小老鼠的日常生活,他們可能遇到的困難,以及他們?nèi)绾蜗嗷椭屠斫狻W屗麄兯伎加颜x和互助的重要性。
構(gòu)思故事(10分鐘)
學(xué)生開始構(gòu)思他們的故事。他們需要確定故事的主題、情節(jié)、角色設(shè)定和沖突。鼓勵(lì)他們創(chuàng)造有趣的情節(jié)和角色,并盡可能使故事具有教育意義。
寫作(20分鐘)
學(xué)生開始寫作。在這個(gè)過程中,老師應(yīng)該巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問,幫助他們改進(jìn)故事。
分享和討論(10分鐘)
學(xué)生完成初稿后,選擇幾篇故事進(jìn)行分享。其他同學(xué)提供反饋和建議,幫助他們改進(jìn)故事。
修改和潤(rùn)色(10分鐘)
學(xué)生根據(jù)反饋和建議修改和潤(rùn)色他們的故事。老師應(yīng)該在這個(gè)階段再次提供指導(dǎo),幫助學(xué)生完善他們的作品。
總結(jié)(5分鐘)
總結(jié)今天的'課程,強(qiáng)調(diào)友誼、互助和相互理解的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也展現(xiàn)出這些美好的品質(zhì)。
三、教學(xué)評(píng)估:
通過學(xué)生的參與度、構(gòu)思的創(chuàng)意性、故事的完整性和邏輯性,以及潤(rùn)色后的文本質(zhì)量來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),也要關(guān)注學(xué)生在理解友誼、互助和相互理解主題上的進(jìn)步。
四、作業(yè)布置:
讓學(xué)生繼續(xù)修改和完善他們的故事,準(zhǔn)備下一次的課程分享。同時(shí),鼓勵(lì)他們嘗試在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的故事素材,為下一次的寫作課程做好準(zhǔn)備。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 5
一、教學(xué)目標(biāo):
通過故事《小花貓和小老鼠》,讓學(xué)生理解友情、合作與相互理解的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并表達(dá)情感,提升情商。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
《小花貓和小老鼠》的故事書或繪本。
相關(guān)的圖片或動(dòng)畫視頻。
情感卡片,用于記錄學(xué)生的情感表達(dá)。
三、教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課
播放一段輕松的音樂,營(yíng)造溫馨的氛圍。
向?qū)W生介紹今天的故事主題《小花貓和小老鼠》。
故事呈現(xiàn)
使用故事書或繪本,生動(dòng)地講述《小花貓和小老鼠》的故事。
在講述過程中,適時(shí)停頓,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么。
情感體驗(yàn)
討論小花貓和小老鼠之間的情感變化,如何從誤解到成為朋友。
分享自己與朋友之間的故事,引導(dǎo)學(xué)生理解友情的重要性。
情感表達(dá)
提供情感卡片,讓學(xué)生寫下自己聽完故事后的感受。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感卡片,與同學(xué)們交流心得。
創(chuàng)意拓展
讓學(xué)生想象小花貓和小老鼠之后的故事,創(chuàng)作新的.故事情節(jié)。
分組表演學(xué)生創(chuàng)作的故事情節(jié),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)能力。
總結(jié)提升
總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于友情、合作與相互理解的知識(shí)點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中,嘗試以高情商的方式與人相處,體驗(yàn)更多美好的人際關(guān)系。
四、作業(yè)布置:
回家后與家人分享《小花貓和小老鼠》的故事,并討論故事中的情感與道理。
制作一張與小花貓和小老鼠相關(guān)的手工或畫作,表達(dá)對(duì)友情的理解。
五、教學(xué)反思:
在教學(xué)過程中,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感反應(yīng),確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
通過學(xué)生的反饋和表現(xiàn),不斷調(diào)整教學(xué)策略,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
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