小小竹排畫中游的優(yōu)秀教案設計
【設計理念】
通過運用多種教學手段，用立體化的文本去撞擊學生的心扉，充分調(diào)動學生的閱讀欲望。使學生在讀中識字，讀中感悟，讀中欣賞。讀出美感，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語感。激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。
【教學目標】
�。�、認識１２個生字，會寫“口、日、中”３個生字；認識筆畫“、”和３個偏旁“山、、”。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；嘗試看圖模仿課文創(chuàng)編小詩。
�。场⒘私庹n文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學準備】
課件、生字卡片、課前背誦古詩《江南》。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、誦讀古詩，激發(fā)興趣
�。薄⒖凑n件誦讀古詩《江南》。
２、談話創(chuàng)境：
小朋友，在這首古詩中你看到了江南有哪些美麗的景色？
�。场⒛阒澜显谖覈氖裁吹胤�？（出示中國地圖了解大概位置）這節(jié)課我們要好好地去欣賞、了解咱們自己的家鄉(xiāng)——江南。咦？大家平時出去旅游乘什么交通工具？今天我們乘坐的.是江南特有的一種交通工具——出示“竹排”，指名拼讀。你坐過嗎？你有什么好方法記住這個“排”字嗎？讓我們懷著陽光般的心情，快樂出發(fā)吧！
二、情景渲染，揭示新課
�。薄⑿蕾p江南風光：引導學生按順序觀察，說一說你看到了哪些美景？看到這么多的美景，你想說些什么？
�。�、揭示課題：小小竹排畫中游（學習“中、游”，啟發(fā)學生用自己喜歡的方式來記這兩個字。）
三、初讀詩歌
�。�、動畫朗讀。
�。病⒆杂勺x文，遇到不認識的生字怎么辦？
３、同桌互讀，和朋友互幫互學，共同分享進步。
�。�、讀給全班小朋友聽，伺機指導：如“綠油油”中的“油”應讀yōu，練習用“綠油油的什么”說話。（課件出示課文）
�。怠⒎纸M讀，齊讀課文。
四、趣學生字
�。�、出示生字(帶有聲調(diào)的），請你自已認讀幾遍。
�。病⒅该J讀。
�。�、同桌互相說說哪幾個生字我以前就認識的，在哪兒怎樣認識的？哪幾個生字我有好辦法來記住它？
�。础⑷嘟涣鳎航處熂皶r總結(jié)學生的識字方法。（如：編順口溜、編謎語、加一加、減一減等）
�。怠W習小組組織認讀生字活動（去掉聲調(diào)）。
�。�、識字游戲：小天使游江南。
�。贰⒊鍪驹~語寶典認讀：
江南
江水
禾苗
樹苗
樹木
樹葉
綠葉
果樹
竹排
木排
兩岸
兩天
綠色
綠地
江河
長江
富春江
綠油油
三三兩兩
青山綠水
五、寫字樂園
�。▽W習寫“口”“日”“中”）
１、師范寫，學習筆順，認識新筆畫“?”；
�。�、觀察田字格中的“口”：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（用順口溜幫助學生掌握寫好“口”的要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小。防止學生把“口”寫成方塊。）
�。�、示范指導、學生練寫。
�。�、用同樣的方法指導書寫“日”、“中”，提醒學生注意“日”的第二筆書寫是橫折鉤。
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