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      2. 《加一加》教案

        時(shí)間:2021-06-29 16:33:59 教案 我要投稿

        《加一加》教案

          教學(xué)目標(biāo)

        《加一加》教案

          1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,學(xué)寫5個(gè)字,在探究漢字的規(guī)律的過程中,初步感受漢字的有趣,產(chǎn)生喜愛漢字的感情。

          2.能力目標(biāo):正確、流利地朗讀短句,初步了解漢字加一筆可成新字的構(gòu)字規(guī)律,形成初步的自學(xué)生字的能力。

          3.情感目標(biāo):了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫,初步感知漢字的形體美,學(xué)著正確、工整地書寫漢字。

          教學(xué)重、難點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字,感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。

          2.正確區(qū)分生字的讀音、字義。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.學(xué)生自己動(dòng)手做活動(dòng)的生字卡片(一個(gè)日字,三個(gè)筆畫)。

          2.教師準(zhǔn)備甲蟲、甲板、甲魚、電廠、電燈等詞的圖片,多媒體課件。

          課時(shí)安排

          1課時(shí)

          教學(xué)過程

          一、激趣導(dǎo)入,初步感知字形

          1.出示日字,問:孩子們,你們還記得這個(gè)老朋友嗎?

          2.今天日要表演一個(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)的名字叫加一加。

          3.板書課題,讀課題。

          4.想知道日字加什么嗎?看!老師用活動(dòng)卡片組成旦、電。好玩嗎? 現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)擺一擺,并講出自己是怎樣擺的。

          5.其余學(xué)生,用準(zhǔn)備好的生字卡片和三個(gè)筆畫擺一擺,說一說。

          二、拼讀課文,寓識(shí)于讀,自主識(shí)字

          這個(gè)游戲有趣嗎?看看課文里這些字念什么。

          1.學(xué)生自主學(xué)習(xí),借助拼音自讀課文,讀完后畫出生字,反復(fù)拼讀,抽生把畫出的字念出來。

          2.媒體展示帶音節(jié)的生字,請(qǐng)小老師教讀,小組開火車認(rèn)讀。

          3.展示去掉音節(jié)的生字,搶讀,男、女生分別讀。

          4.孩子們記性真好,現(xiàn)在我們來做小貓釣魚的游戲,誰能幫助小貓讀準(zhǔn)生字小魚,釣上來的這條小魚就送給他。

          三、質(zhì)疑讀文,掌握字音字義

          只加一筆,就變出了這么多的字,而且模樣還有點(diǎn)像,那它們的讀音、意思相同嗎?

          1.學(xué)生說書上的`詞語,4人小組討論交流詞義,每組抽一名起來匯報(bào),師適時(shí)點(diǎn)撥。

          2.媒體展示。

          (1) 甲蟲、甲魚、甲板、電廠、電燈的圖片。

          (2) 小鳥在天空飛,魚兒在水中游圖,理解自由。

          3.引導(dǎo)學(xué)生用由于說一句話,也可以用接句的形式來體會(huì)。(如:由于她生病了,所以不能)

          四、朗讀短文,明確構(gòu)字規(guī)律

          1.小結(jié)方法:一個(gè)日字加上一筆就變出了這么多個(gè)形不同、音不同、義不同的漢字,大家覺得漢字有趣嗎?齊讀書上短句。

          2.學(xué)了這課,你們知道本課的生字是怎樣來的嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出構(gòu)字規(guī)律。

          3.讀短文,配上動(dòng)作,邊拍手邊朗讀短文。

          五、自主探究,指導(dǎo)寫字

          下面我們還要學(xué)會(huì)正確書寫這5個(gè)字。

          1.媒體展示:廠、于、車、舊、蟲。讓學(xué)生欣賞漢字的形體美。

          2.媒體展示這5個(gè)生字的筆順,提出要求:專心看,看誰能最先記住這5個(gè)生字的寫法。

          3.合作學(xué)習(xí):討論怎樣記住這5個(gè)生字?把你記住的字在小組內(nèi)說一說,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

          4.抽生說:你覺得哪個(gè)字最難記?請(qǐng)小老師解答。

          5.漢字朋友都很美,我們要盡量把它們寫漂亮,讓學(xué)生通過自己觀察,說出這5個(gè)生字在田字格中的位置,媒體展示重點(diǎn)筆畫:蟲中間的一豎寫在豎中線上,第五畫是提。

          6.想試一試嗎?看書上的描描寫寫,每個(gè)字描一個(gè),寫一個(gè)。

          7.寫完后比一比,在最好的字下畫△,師生共同賞評(píng)。

          8.自主練字:把你想寫的字再寫寫,培養(yǎng)自主寫字的興趣。

          六、拓展延伸,遷移識(shí)字方法

          1.孩子們學(xué)得真好,寫得也很好,你們還能用加一加的構(gòu)字方法,給日字再加一筆,組成其他的字嗎?(如:白、田等)。

          2.下面,我們用加一加的構(gòu)字方法,來做加一筆成新字的游戲,板書:人,學(xué)生在作業(yè)本上用彩色筆加一筆,組成個(gè)、大。接著依次用十、大、二、口、木等字來做游戲。

          3.總結(jié):漢字很有趣,加一筆就成新字。

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