《Myholiday》第2課時(shí)教案
一、教學(xué)重點(diǎn)：
1、句型：Where did u g n ur hlida？I went t ….
2、在情景中學(xué)會(huì)使用本句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語以及地點(diǎn)。
3、進(jìn)一步鞏固上節(jié)課學(xué)過的四會(huì)動(dòng)詞短語：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
1、在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。
2、復(fù)習(xí)鞏固、熟練掌握上節(jié)課所學(xué)過的動(dòng)詞短語。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教學(xué)過程中所需的錄音（Let’s tr, Let’s tal）、、動(dòng)畫素材。
2、上節(jié)課時(shí)（Let’s learn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及（Let’s chant部分）的`單詞短語卡片。
3、有關(guān)x疆的風(fēng)景照和一張公園的風(fēng)景照。
4、一些地名的卡片。如有條件可以準(zhǔn)備一張中國地圖。
5、教師和學(xué)生準(zhǔn)備英漢詞典。
四、教學(xué)過程：
1、War up （ 熱身）
活動(dòng)一：Let’s chant：
教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘
�。�1）教師播放Start部分Let’s chant部分歌謠，學(xué)生說唱，復(fù)習(xí)有關(guān)過去時(shí)的基本句型。
�。�2）學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。
2、Review （復(fù)習(xí)）
活動(dòng)二：Spell the wrds：
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
�。�1）教師出示單詞短語卡片：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。學(xué)生拼讀。
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察比較過去式和原形的異同。
�。�3）教師出示以上單詞圖片，學(xué)生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時(shí)小組成員可以提供幫助。
活動(dòng)三：As and answer：
教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘
（1）教師提問：What did u d esterda？（這句話也可以出現(xiàn)在畫面中）
�。�2）學(xué)生回答：I ….
�。�3）教師適時(shí)的給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)沒有學(xué)過的動(dòng)詞過去式的形式。
�。�4）學(xué)生根據(jù)自己的生活積累回答。
3、Presentatin （新課呈現(xiàn)）
活動(dòng)四： M hlida：
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
（1）教師出示P39頁的卡通故事前半部分圖片（無文字）。
（2）學(xué)生看圖，不出示文字。
�。�3）教師提問：Where did hn g n his hlida？
（4）學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題：He went t Xingiang。
�。�5）教師請(qǐng)學(xué)生說一說自己了解的x疆：Wuld u lie t tal sething abut Xiniang?
�。�6）教師出示有關(guān)x疆的圖片或其他資料。
�。�7）教師繼續(xù)下面部分的圖片，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看后半段。
�。�8）教師問：Where did Z g？學(xué)生回答：He went t Canada。
（9）如果學(xué)生說不出來, 教師點(diǎn)擊, 每幅圖畫下面出現(xiàn)相應(yīng)的文字。
�。�10）教師引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)讀單詞短語。Please tr t read it.
（11）學(xué)生試讀后，教師帶學(xué)生朗讀。
活動(dòng)五：Let’s tal：
教學(xué)參考時(shí)間：6-8分鐘
�。�1）教師提問：What did u g n ur hlida？
（2）學(xué)生回答教師問題。
�。�3）幾組學(xué)生回答之后，教師進(jìn)一步提問：What did u d there？
�。�4）學(xué)生根據(jù)自己的情況回答。
�。�5）教師點(diǎn)擊，播放錄音，學(xué)生跟讀。
�。�6）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)。Practise in pairs.
�。�7）教師出示動(dòng)畫〖中國的旅游資源.swf，教師點(diǎn)擊文字，相應(yīng)部分圖片就拉近放大。再次點(diǎn)擊，圖片還原。
（8）請(qǐng)學(xué)生自愿結(jié)合，練習(xí)對(duì)話。
�。�9）請(qǐng)學(xué)生到前面表演。Wh wuld lie t shw ur dialgue?
�。�10）學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
4、Practice ( 趣味操練 )
活動(dòng)六：Let’s tr：
教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘
（1）教師播放，學(xué)生觀看P41頁畫面。
（2）教師提問：What d peple in Xiniang lie ding？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生回答：The lie singing and dancing.
（4）教師播放，請(qǐng)學(xué)生聽錄音完成練習(xí)。Please listen and find the crrect picture.
（5）訂正答案。Let’s chec the answer.
�。�6）教師播放錄音或，學(xué)生跟讀。Please listen and repeat.
活動(dòng)七：Let’s chant：
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
�。�1）教師播放Let’s chant部分錄音2-3遍，學(xué)生以小組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順序擺好。應(yīng)準(zhǔn)備的單詞卡片有：went t Canada、went b airplane、sied、ae a snwan、a lt f fun、have a gd tie。
�。�2）學(xué)生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習(xí)說唱兒歌。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。Sa the rhe please.
�。�3）學(xué)生以小組為單位練習(xí)兒歌，并為歌謠添加動(dòng)作。Let’s chant and d the actins.
（4）小組展示，同學(xué)之間給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
5、Cnslidatin
活動(dòng)九：Exercises：
教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘
�。�1）成活動(dòng)手冊(cè)P26 3、4
�。�2）學(xué)生打開書，自己讀圖。L at the pictures.
�。�3）如果時(shí)間允許，可以讓學(xué)生兩個(gè)人一小組，互相敘述畫面。Tal abut the pictures and tr t guess what u will hear.
（4）教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)。Please atch the.
�。�5）教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案。Let’s chec the answers.
（6）教師再次播放錄音，學(xué)生檢查訂正答案。Please listen again and chec the exercise.
（7）學(xué)生完成練習(xí)4。Let’s d exercises 4.
�。�8）教師訂正答案。Chec the answer.
�。�9）教師收練習(xí)冊(cè)，或請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫正確答案，學(xué)生交換練習(xí)冊(cè)互相訂正。Chec up ur answers.
活動(dòng)十：Suar：
教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘
�。�1）請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
�。�2）教師出示重點(diǎn)句型Where did u g n ur hlida？
I went t ….
（3）學(xué)生做替換練習(xí)。
6. Hewr
(1) Listen t the tape twice. Then act it with ur parents.
(2) Mae ur wn dialgue with ur partner.
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