《筍芽?jī)骸返慕贪冈O(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒆灾髡J(rèn)識(shí)本課１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)生字及生詞。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄W(xué)習(xí)生字新詞。
２、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語卡片、“詞語果”、ＣＡＩ課件一套。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、情景引入，揭示課題
１、師：小朋友，你們喜歡春天嗎？
�。ㄏ矚g）
春天也喜歡你們。你看，春天來了。
（出示課件畫面《春天來了》、輕快的音樂）
你想說什么？
師：是呀，春天來了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，他就是──學(xué)生齊讀課題：筍芽?jī)骸?/p>
二、初讀感知課文，自主、合作識(shí)字
１、自讀課文，讀準(zhǔn)生字。
２、抽讀生字：
老師點(diǎn)字，會(huì)讀的一起讀。
３、你想提醒同學(xué)注意哪個(gè)字的讀音？
�。�、識(shí)字：
方法交流：
你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的，把你的好方法介紹給同桌的小朋友。
匯報(bào)：
誰想把自己的好方法推薦給大家呀？
５、快樂傳遞讀詞語：
把生字放在詞語里，你還會(huì)讀嗎？
我們來玩一個(gè)快樂傳遞的游戲：
請(qǐng)每小組的`第一個(gè)孩子拿好“快樂果”，音樂停下時(shí)，如果你會(huì)讀果子上的詞語，這個(gè)快樂果就送給你。準(zhǔn)備好了嗎？
６、猜詞語：
我們來進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲“猜詞語”，誰愿意到前面來猜？
�。ǔ樯�
下面的孩子不出聲，可以看老師處的詞語做動(dòng)作�？纯凑l的動(dòng)作能讓他最快把詞語猜出來。
�。�、快速默讀課文，說說你知道了什么？
三、讀懂課文，感悟課文
�。薄⑿〗M合作學(xué)習(xí)１～５段：
�、� 請(qǐng)小組長(zhǎng)同小組成員商量，選擇最想讀的段。
�、� 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起讀讀選擇的那段課文。互相說說，從你們讀的那段課文里你讀懂了什么？準(zhǔn)備怎么向大家匯報(bào)？
�。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)）
�、� 請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有匯報(bào)的小組仔細(xì)聽，可以向別的小組代表提問，當(dāng)一位善于提問的小記者，匯報(bào)的小組成員要團(tuán)結(jié)一心，以最快的速度讓別組的小記者心服口服。
�、� 匯報(bào)：
�。秱�(gè)學(xué)習(xí)小組分別作學(xué)習(xí)匯報(bào)，沒匯報(bào)的小組對(duì)正在匯報(bào)的小組所匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行提問，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書。
�。�、情景感悟第６段：
�、� 過渡：
在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬紫千紅，你看：
展示畫面：
禾苗綠得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小鳥歡快的歌唱。
�、� 誰來說說你現(xiàn)在的心情？
�、� 筍芽?jī)嚎匆娺@樣的景色會(huì)是怎樣的心情？
�、� 孩子們，帶著你自己的體會(huì)讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀？
�、� 匯報(bào)：
誰想把自己喜歡的句子讓大家也分享？
�。ㄏ鄼C(jī)指導(dǎo)：評(píng)讀第二句，賽讀三句，齊讀最后一句）
�。�、引讀第７段：
筍芽?jī)合肟炜扉L(zhǎng)大，這時(shí)候哪些朋友幫助了她？
引讀。
誰幫助了她？
在他們的幫助下，終于長(zhǎng)大了。
（板書：長(zhǎng)大了）
什么心情？（自豪）
�。ò瀹嬮L(zhǎng)大的表情）
什么時(shí)候你自豪過？
（生說）
自豪地讀筍芽?jī)旱脑挕?/p>
�。�、配樂讀全文：
愿小朋友們也能像筍芽?jī)阂粯佑赂摇⒖鞓返某砷L(zhǎng)！讓我們?cè)俅卫首x全篇課文。
四、拓展
選擇自己最想說的話題說給小組的同學(xué)聽聽，提示：
�。薄⑻一▽�(duì)筍芽?jī)赫f──
�。病⒐S芽?jī)簩?duì)──說──
�。�、我想對(duì)筍芽?jī)赫f──
五、寫字
１、你想提醒小朋友哪些字的書寫？
�。�、學(xué)生寫字。
�。�、評(píng)價(jià)書寫。
六、結(jié)束
讓可愛、勇敢的筍芽?jī)河肋h(yuǎn)和我們的童年在一起！讓我們同筍芽?jī)阂黄鹂鞓返某?/p>
長(zhǎng)！
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