探索者1號教案設計
教學要求：
學會本課16個生字及新詞，認讀7個字。
能恰當?shù)卮钆湓~語。
會用“迅速”“不約而同”造句。
有感情地朗讀課文。
能結(jié)合課文內(nèi)容及課外資料，了解有關(guān)機器人的知識，產(chǎn)生愛科學，學科學的興趣。
教學重、難點：能結(jié)合課文內(nèi)容及課外資料，了解有關(guān)機器人的知識，產(chǎn)生愛科學，學科學的興趣。
教學時間：2課時
第一課時
教學任務：學習生字，初讀課文
教學過程：
導入：
這節(jié)課我們來學習第12課《探索者1號》，板書課題
整體感知
自由讀全文。
說說你認為探索者1號怎么樣？（聰明、機智……答案不唯一）
學習生字
1、學生自學
2、檢查自學情況
注意字形的：“幕”下面是“巾”，避免與“慕”和“暮”混淆；“熙”筆
畫較多，注意左上部分共七畫；“敗”字右邊不是“反”，而是“文”的'變形。
3、鞏固練習
1）讀生字卡片
2）組詞、填讀音
三）初讀課文
1 自由讀，要求：讀準字音
2 再讀一遍，要求：讀得通順、流利
3 指名讀，同學評議
4 教師評議，指導朗讀
5 默讀，看看能不能根據(jù)課文內(nèi)容提出不懂的問題。
作業(yè)：熟讀課文
第二課時
教學任務：閱讀課文
教學過程：
導入：
同學們已經(jīng)初讀了課文，應該知道探索者1號指的是什么？（機器人）
那么這篇課文中主要向我們介紹了什么呢？
師：下面我們就看一看機器人的表演怎樣精彩？
自學
小組討論
匯報，形式不一：朗讀、口述、模擬表演等。
你認為機器人哪兒表演得最精彩？（自由說）
指導朗讀
信息收集：你還知道機器人能干什么嗎？
總結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？
練習：
觀看（ ） 攤開（ ） 試探（ ） 執(zhí)行（ ）
表演（ ） 掌聲（ ） 目光（ ） 棋藝（ ）
課后小記：
【探索者1號教案設計】相關(guān)文章：
探索者讀后感01-11
探索者1號說課稿06-28
“探索者1號”閱讀答案05-06
《科學探索者》讀后感03-14
史蒂芬．霍金--宇宙之謎的探索者12-06
《不倦的探索者》閱讀附答案03-23
科學探索者讀后感11-27
迷途，是探索者的主題詩歌08-27