二年級上冊第13課《天空中的太陽》教案
一、教材分析
“天空中的太陽”是《科學(xué)》二年級上冊第4單元“白天與黑夜”中的第2課。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是白天太陽位置在天空的變化。本課把這一現(xiàn)象拆分成兩個部分，先引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽升落的方向，再認(rèn)識太陽在天空中由東向西運(yùn)動的現(xiàn)象。
活動1日落的方向，看似簡單，其實難度并不低。太陽東升西落是我們的常識。因而很多人沒有去認(rèn)真觀察過日落（日出）的方向,其實日落（日出）的方向很少是正東或正西方向。所以本活動的觀察和記錄活動是非常有必要的。本活動另一個主要的目的是訓(xùn)練學(xué)生觀察記錄的能力。
活動2太陽在天空中位置的變化的主要內(nèi)容就要學(xué)生知道并能簡單描述或演示太陽位置變化的過程，只要方向、路徑（弧形）沒有出錯，就可達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本活動不要求學(xué)生直接觀察太陽在天空中的位置。
二、學(xué)情分析
雖然學(xué)生知道太陽東升西落，但也只是一個大概了解，一般并沒有去觀察過一天太陽的位置變化。另外對于二年級的學(xué)生，有不少學(xué)生可能連方向也分辨的不是很清楚。所以本課應(yīng)該幫助學(xué)生建構(gòu)太陽位置變化的科學(xué)概念，為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)知識打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)策略
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。
看不等于觀察。因此，看看日落的大致方向和觀察日落的方向不是一回事。正確的觀察應(yīng)該是：要確定觀察的位置，明確東南西北四個方向，并用圖文記錄（使用參照景物）日落方向。
2.給學(xué)生充分展示的機(jī)會。
二年級的學(xué)生還是很喜歡在老師和同學(xué)面前展示自己的，所以本課的教學(xué)中要給學(xué)生充分展示的機(jī)會。活動1要展示學(xué)生的觀察記錄，活動2讓盡可能多的學(xué)生到講臺上展示。在展示的過程中，也是學(xué)生互相討論評價的'過程。教師引導(dǎo)學(xué)生互相評價，從而學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察了解太陽每天東升西落的方位。
2.通過觀察知道太陽每天在天空中由東向西落的位置變化。
3.能描述或演示說明太陽在天空中位置的變化。
4.樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，對自然界產(chǎn)生興趣。
五、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：知道太陽每天在天空中由東向西落的位置變化。
教學(xué)難點：通過觀察了解太陽升落的方向。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：課件、太陽圖片。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前2周布置學(xué)生觀察記錄日落的方向要求如下：
1.先要確定觀察的位置，例如陽臺上的某塊地磚。
2.明確觀察位置東南西北四個方向，可以借助指南針。
3.多天（可不連續(xù)）觀察并用圖文記錄（使用參照景物）日落方向。
七、教學(xué)過程
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情境：觀看日落的情境。
問題：太陽每天是從哪個方向下山的？
展示本課課題：“天空中的太陽”。
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（1）活動1：日落的方向
問題：前一段時間布置大家觀察并記錄日落的方向，現(xiàn)在請大家把自己的記錄拿出來交流一下。
交流:要求學(xué)生輪流在組內(nèi)介紹自己的觀察。
展示:教師巡視，選出5~10份較好的記錄，貼到黑板上展示。
交流：學(xué)生觀察這些記錄，小結(jié)太陽落山的方向。
小結(jié)：太陽每天東升西落，但常常不是在正東升起正西落下。
�。�2）活動2：太陽在天空中位置的變化
媒體：（圖片）太陽升起后，在天空中位置不斷變化。
問題：太陽的位置是怎樣變化的？描述：指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生使用由東向西、升高、落下、半圈等詞語進(jìn)行描述。
記錄：將視頻中的太陽在天空中的位置變化記錄下來。
匯報：交流小組的觀察和記錄情況。
小結(jié)：太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化。
任務(wù)：使用太陽道具，模擬太陽白天在天空不斷變化的位置。
活動：學(xué)生分組進(jìn)行模擬活動。
演示：在黑板上標(biāo)出“東”“西”發(fā)現(xiàn)，請學(xué)生上臺演示（用太陽圖片）一天中太陽位置的變化。
交流：每次演示結(jié)束，請其他同學(xué)說說演示的是否正確。
小結(jié)：太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化，布置學(xué)生完成活動手冊。
八、板書設(shè)計
第13課 天空中的太陽
太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化。