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      2. 只有一個(gè)地球的教案

        時(shí)間:2021-06-26 10:56:19 教案 我要投稿

        只有一個(gè)地球的教案

          教學(xué)目的

        只有一個(gè)地球的教案

          1、使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園,人類的衣食住行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種需要,都要從地球上索到。

          2、使學(xué)生知道世界上人口增長(zhǎng)過(guò)快,資源和能源緊張,環(huán)境污染等世界性的社會(huì)問(wèn)題。

          3、使學(xué)生知道地球只有一個(gè),為了人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展發(fā)展愛(ài)護(hù)地球,以及如何以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)地球。

          4、使學(xué)生知道確定地球日是為了宣傳和呼吁保護(hù)人類的家園地球。

          教學(xué)重點(diǎn)

          本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道地球是人類共有的家園,使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣對(duì)等地球。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、放大課文一、二幅插圖。

          2、濫伐森林投影片和讀一讀錄音、CAI課件。

          3、安排學(xué)生社會(huì)調(diào)查:人口增長(zhǎng)過(guò)快給我們生活的市、縣帶來(lái)哪些社會(huì)問(wèn)題,

          人口增加對(duì)環(huán)境的影響。

          教學(xué)過(guò)程

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,明確目標(biāo):

          1、[板書(shū):猜謎]想猜嗎?請(qǐng)讀謎面:不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬自己變,每天能行八萬(wàn)里,滿載人類千千萬(wàn)。(評(píng):一猜就準(zhǔn)。)[學(xué)生板書(shū):地球]

          2、出示地球圖:這就是咱們腳下的地球,關(guān)于地球,你知道些什么?怎么知道的?

          △小結(jié):同學(xué)們知道得真多。電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等都能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。大家得多和它們交朋友。

          二、導(dǎo)入新課

          師:同學(xué)們剛才講得很多,我們?nèi)祟惖纳睢⑸骐x不開(kāi)地球。地球是我們共有家園.

          2.同學(xué)們想不想上太空看一看我們可愛(ài)的地球呢?(出示音樂(lè)及飛船升空的片段)

          1.師:宇航員在太空看見(jiàn)地球發(fā)出怎樣的感嘆?

          2.出示我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)也太容易破碎了!

          3.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由的讀課文,從哪兒能看出地球可愛(ài),從哪兒看出來(lái)地球容易破碎?

          4.學(xué)生讀課文進(jìn)行學(xué)習(xí)

          5.小組匯報(bào):可愛(ài)部分

          你讀了課文了解到了什么?你給大家匯報(bào)下:

          A:讀了課文,我們知道了在太空看地球是美麗而渺小的。(出示課文插圖)同學(xué)們,你們看這披著水蘭色紗衣的球體是什么呢?是的,他就是地球,我們可以看到藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),遍布它的全身。難道它不美麗,不可愛(ài)嗎?(邊說(shuō)邊看圖)

          B:因?yàn)橛辛说厍虿庞腥祟惡鸵磺猩。因此說(shuō)地球是母親,是搖籃。出示課文內(nèi)容:地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。

          提問(wèn)學(xué)生:這句用了什么方法來(lái)形象的說(shuō)明地球的可愛(ài)?

          生回答:用了比喻手法,,把什么比著什么?

          C:出示:(地球儀,學(xué)生邊說(shuō)邊指出)地球的半徑只有6300多公里,在群星璀璨的宇宙里就像一葉扁舟。它只有這么大,不會(huì)再長(zhǎng)大。地球的表面積是51億平方公里,人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。(讓學(xué)生體會(huì)數(shù)字的作用,體會(huì)比喻句的好處。)6300多公里51億平方公里大陸的面積是好多?提問(wèn)

          6.通過(guò)這一部分你們體會(huì)到了什么?

          學(xué)生自由回答:A:我體會(huì)到了地球太美麗,太壯觀了。

          B:我感覺(jué)到地球真是太小了,人類生活的范圍更是小又小,我們應(yīng)該珍惜它。

          ..

          7.有感情的朗讀課文,讀出地球的2個(gè)特點(diǎn)。

          是啊,我們是應(yīng)該好好的愛(ài)撫地球,但是有些人卻不了解我們所生活的環(huán)境,隨意的破壞。

          引入:

          學(xué)生匯報(bào)易碎部分:

          你讀了課文了解到了什么?你給大家匯報(bào)下:

          A:我讀了課文知道了我們地球擁有的自然資源也是有限的。

          B:我知道了科學(xué)家把這些自然資源分為了2種:一種是不可再生資源,通常是指礦產(chǎn)資源,;而另一中是可再生資源,包括水資源,森林資源,生物資源,等。出示生活中常見(jiàn)的物品。煤,鐵,石油,木材,談水,紙張,糧食,大熊貓。

          (讓學(xué)生說(shuō)出是可再生的,還是不可再生的。)

          ..

          除了課文以外你還了解關(guān)于地球易碎的.哪些情況?

          學(xué)生匯報(bào):A.我查閱了資料,看到水資源本來(lái)是可以再生的。但是,因?yàn)榇蠹译S意破壞,向江河里排放各種廢水廢物特別是有毒的化學(xué)品,清潔的水源就不能再生了。

          .

          面對(duì)這么多的問(wèn)題,我們應(yīng)該怎么做呢?有人提出移居其他星球的想法,這樣行嗎?為什么?

          學(xué)生匯報(bào):A:科學(xué)家提出了人類移居其他星球的設(shè)想,經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)查,這個(gè)設(shè)想是非常遙遠(yuǎn)的事情。

          ..

          B:人類不能移居有2個(gè)原因。第一是至少在40億公里的范圍里(至少這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思?

          第二是火星或者月球上缺少人類生活必不可少的水和空氣等。少數(shù)人也許有可能,但是人多了就不行了。因此說(shuō):又有多少人能夠去居住呢?

          .

          8.老師引導(dǎo):這部分是用什么方法告訴人們不能移居的呢?

         。〝[事實(shí),講道理的方法)

          9.有感情的朗讀這一部分內(nèi)容。

          .老師引導(dǎo):這部分告訴我們不能移居別的星球,實(shí)際上是說(shuō)什么?

         。ㄆ茐牧说厍颍覀儗e無(wú)去處。地球是我們唯一可以生存的星球)

          10.補(bǔ)充課題《只有一個(gè)地球》而地球只有一個(gè),我們應(yīng)該如何去做呢?

          11.學(xué)了這篇課文,聯(lián)系我們身邊的實(shí)際我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球?請(qǐng)用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。

          分小組交流,然后全班匯報(bào).

          總結(jié)

          同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到地球的重要,用自己不同的方式表達(dá)了自己對(duì)地球的愛(ài),相信同學(xué)們一定能從現(xiàn)在起做一個(gè)環(huán)保的小公民.

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