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      2. 《五柳先生傳》優(yōu)秀教案設計

        時間:2021-06-26 08:08:33 教案 我要投稿

        《五柳先生傳》優(yōu)秀教案設計

          教學目的:

        《五柳先生傳》優(yōu)秀教案設計

          1、熟讀全文,掌握生字的讀音,理解文中語句的意思。

          2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。

          3、教育學生以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挫折,追求高雅的志趣。

          教學重點:

          1、熟讀全文,把握課文內容。

          2、領會五柳先生安貧樂道的精神。

          教學難點 :從正反兩方面來對照體會五柳先生積極的一面和消極的一面。

          教學設想:從讀入手,了解文章大意,以突出文言文特色;通過引導學生領會五柳先生安貧樂道的精神,感悟他消極避世的思想,并貫穿寫人的方法,從而延伸到運用語言的`目的上。

          教學模式:感知  品析  延伸

          教具準備:投影機、投影片

          教學過程 :

          一、導入 新課

          1、 回憶古詩《〈歸園田居〉(其三)》,引出作者陶淵明。

          2、 就《桃花源記》一文提問:文中流露出作者怎樣的情感?

          二、感知

          采用多種形式讀課文,正字音,理解語句的意思。

          三、品析

          1、 引導學生分別從生活、愛好、性格等方面來領會五柳先生安貧樂道的精神。

          2、 結合圖片,進一步感受課文內容。

          3、 討論:對五柳先生性格中的一點或兩點發(fā)表自己的看法,并說說理由。

          四、總結

          五、布置作業(yè) (任選兩題或三題)

          1、 背誦全文。

          2、 完成課后練習三

          3、 給自己或他人寫一篇小傳。

          4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊,表達你對

          他的看法。

          附板書:

          五柳先生傳

          陶淵明

          生 活 貧 窮

          愛 好 讀書 嗜酒 著文章

          性 格 閑靜少言 不慕榮利

          精 神 安貧樂道

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