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      2. 《東方明珠》第二課時優(yōu)秀教案

        時間:2021-06-24 16:30:06 教案 我要投稿

        《東方明珠》第二課時優(yōu)秀教案

          一、教學(xué)目標:

        《東方明珠》第二課時優(yōu)秀教案

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2.、學(xué)會本課生字,其中田字格前方的生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。

          3、理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

          二、教學(xué)重點難點:

          識字、寫字、朗讀、背誦。

          三、教學(xué)準備

          課件

          一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

          上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,也和生字寶寶們見了面,過了一夜,你們再見到生字寶寶時還認識嗎?

         。、出示詞語,檢查認讀。

          一座廣播電視塔

          一個美麗的名字

          一個巨人

          黃浦江

          腳踩大地

          塔上

          五光十色

         。.出示生字,檢查認讀。

          明

          浦

          塔

          踩

          地

          顆

          方

          了

         。.檢查課文朗讀情況

          現(xiàn)在,就讓我們一起把生字寶寶送回家,好嗎?指名讀課文,相機正音。

          二.精讀感悟,理解課文。

          (一)學(xué)習(xí)第一段。

         。.

          自讀課文第一段,說一說知道了什么?結(jié)合學(xué)生的回答,出示句式練習(xí):

          A

         。ㄊ裁吹胤剑┯校ㄊ裁矗。

          B

         。ㄊ裁矗┰冢ㄊ裁吹胤剑

          學(xué)生根據(jù)句式,結(jié)合第一句內(nèi)容進行填空。

         。玻畡(chuàng)設(shè)情境,理解內(nèi)容。

          小朋友們,有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看,可是,她找來找去卻沒有找到,小朋友愿意幫助她嗎?(師扮演老奶奶,師生交流。)交流過程中注意禮貌用語的使用。交流問題如下:

          1)奶奶想到上海廣播電視塔去看看,你能告訴我它在什么地方嗎?(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)

         。玻┠棠倘ミ^黃浦江邊,可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。(使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。)

         。常┳x第二句,既然它的名字是這樣美麗,我們可得好好地夸一夸它。指導(dǎo)朗讀,注意學(xué)生朗讀時情感是否充分。

          3.把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。教師小結(jié):通過閱讀課文第一自然段,我們了解了東方明珠在什么地方,并且知道了它的美麗的名字。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段。

          1.學(xué)生自讀第二自然段,數(shù)數(shù)一共有幾句?

          2.學(xué)習(xí)第一句。

          (1)指讀句子。出示“巨人”一詞,看看老師,說一說,老師像不像一個巨人?說明理由。(明確巨人應(yīng)該是非常高大的人)。

         。2)東方明珠像一個巨人嗎?怎么體會到的?(找到詞語:頭頂藍天,腳踩大地。并談出自己的`體會,感受到東方明珠的雄偉。)

          (3)出示課件,感受東方明珠腳踩大地,頭頂藍天的雄偉風(fēng)姿。簡介東方明珠:它是亞洲第一高塔,高度居世界第三,高達468米,東方明珠電視塔,高468米,是亞洲第一、世界第三高塔。設(shè)計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來,充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發(fā)射為一體,已成為上海城市標志性的建筑和旅游熱點之一。

         。4)指導(dǎo)朗讀,怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人?示范讀。

          3.學(xué)習(xí)第二句。

         。ǎ保┳x第二句。說一說,讀了這一句話,你覺得夜晚的東方明珠怎么樣?(非常美麗)為什么會有這樣的感受?找句子中的詞語來說一說。理解“五光十色“的意思。我們的同學(xué)都是出色的小畫家,對色彩都有自己獨特的感受,說一說,可能有哪些顏色?

         。ǎ玻ǔ鍪菊n件,展示夜晚東方明珠的景象。)讓我們一起走近夜晚的東方明珠,感受它的五光十色的美麗。)

         。ǎ常├首x這一句,讀出你對它的夸贊。

          4.再讀課文,深化感受。

         。ǎ保┛戳宋恼碌慕榻B,老師也很想到上海去看一看東方明珠,可是由于時間緊張,我只打算在那呆半天,你們說我是白天去,還是夜晚去?說說理由。

         。ǎ玻┻@樣吧,你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹,誰讀得美,我就聽誰的意見。

         。ǎ常┞犃四銈兊睦首x,我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài),夜晚有夜晚的風(fēng)采,你們的意見我都采納,干脆,我在那多呆一段時間,把白天和夜晚的美景都細細欣賞。讓我們共同欣賞美景吧。看課件,共同朗讀第二段。

          (三)學(xué)習(xí)第三段。

          東方明珠是如此的迷人,難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。(注意對“真是”的指導(dǎo))

          三、總結(jié)全文。

          學(xué)習(xí)了這篇課文,你最想說什么?(允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如:對東方明珠的向往;對東方明珠的贊美;對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)

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