含羞草教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀本課10個(gè)生字，重點(diǎn)識(shí)記陶、翠、菊、斑、畏、慚。學(xué)著用各種方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏嚴(yán)寒、寒磣、翠綠等詞語(yǔ)。
2、能夠正確流利讀課文，有感情地朗讀課文片斷，能用自己的話介紹含羞草，并學(xué)著老師的示范來介紹月季、荷花、菊花和紅梅。
3、讀課文，讓學(xué)生知道不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要看到別人的長(zhǎng)處。
教學(xué)過程：
一，揭示課題
1、老師拿出一盆含羞草。
師：看，這就是含羞草，它的枝上有刺，如果用手輕輕碰一下，它就會(huì)收攏葉子低下頭來，你們知道嗎，含羞草還可以做藥材呢!
2、師：今天我們學(xué)習(xí)的課文就是含羞草。(板書課題)寫完后問 “羞”的里面是個(gè)(丑)
讓我們一起來叫叫它的名字，含羞草
板書：含羞草
二、研讀課文
(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、(手指板書上的含羞草)可是，據(jù)說它原先不叫含羞草，他還有個(gè)名字，我們預(yù)習(xí)過課文，它原先叫(得意草)。(板書：得意草)
2、對(duì)，(出示第一小節(jié))，請(qǐng)你們借助拼音自己來讀讀這一小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(1)這節(jié)中有個(gè)生字“陶”。出示“陶”
(2)陶——個(gè)別讀，有什么好辦法記住它?(換部首、形聲字)“陶”就是快樂的意思。
一起讀這個(gè)詞“陶醉”，“醉”要讀平舌音，“陶醉”的意思是因?yàn)槭譂M意而非�？鞓贰�
“含羞草”是對(duì)自己太滿意，感到十分快樂，所以它經(jīng)常(自我陶醉)。
它不僅(自我陶醉)而且還(得意洋洋)，所以人們叫它得意草。
(3)誰(shuí)能來讀讀這一小節(jié)了?(原來是這樣。這就是它名字的由來。)
(二)學(xué)習(xí)生字
1、它為什么要如此得意呢?請(qǐng)小朋友們打開書，續(xù)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、這篇課文中有一些生字，我們來集中學(xué)習(xí)，先學(xué)幾個(gè)要寫的字。
ü 翠——讀“翠”要注意(平舌音)。師：要記住“翠”，我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)新的部首羽字頭，(出示羽字頭)我們來看一看有什么不一樣(指一指羽字，再指一指羽字頭)
〈如學(xué)生說的不完整，老師提醒：羽字是橫折鉤，而羽字頭是橫折，你再說一遍�！�
你有什么辦法記住它?(媒體演示)這種綠就是翠綠。
ü 菊——誰(shuí)來拼，這是(ü)不是(u)，因?yàn)楱挂? j、q、x脫帽行個(gè)禮)。
有什么好辦法記住它?(菊花是一種植物，所以它部首是草字頭
“菊”的最后一筆是“點(diǎn)”。
ü 斑——直接讀(老師用手遮去左右兩部分)中間部分，誰(shuí)來書空?(中間部分一共有
四筆)。讀“斑斕”。
ü 畏——“畏”的下面部分容易寫錯(cuò)，誰(shuí)來書空?
ü 慚——讀“慚”時(shí)要注意平舌音和前鼻音，慚是個(gè)表示心情的詞語(yǔ)所以左邊是(豎心旁)右邊是個(gè)(斬)，所以它是個(gè)(形聲字)。
過渡：下面這幾個(gè)字我們來讀一下。
ü 婀娜——這兩個(gè)字都是(女子旁)，這個(gè)詞語(yǔ)就是形容女子姿態(tài)的美麗。
ü 磣——讀“磣”時(shí)要注意(翹舌音和前鼻音)�！按~”在詞語(yǔ)中讀輕聲。
(三)學(xué)習(xí)2——5小節(jié)
1、生字回到課文中，請(qǐng)同學(xué)們開火車分句讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽，想想得意草為什么會(huì)得意洋洋，自我陶醉呢?找到相關(guān)的小節(jié)。
(1)分句讀課文(你讀的很通順。 你讀的很好。)
(2)文中哪幾小節(jié)寫了得意草得意洋洋的原因?(2——5節(jié))
(如學(xué)生的'回答中，漏了第五小節(jié)。老師說：你找對(duì)了，還有第五小節(jié)呢!)
2、老師隨機(jī)問學(xué)生——
大家看，得意草為什么要如此得意呢?因?yàn)樗?誰(shuí)來讀句子 (覺得自己的葉子顏色翠綠，是世界上最美的)所以(它如此得意)。 (師：它真得意洋洋)
(1) 看媒體，得意草與其他植物相比，得意草葉子顏色(翠綠)，的確漂亮。
(2) 誰(shuí)能用朗讀來表現(xiàn)得意草感覺自己是最美的。(是世界上最美的，誰(shuí)愿意再來讀讀。 它正在自我陶醉呢!)
(3) 得意草覺得葉子顏色翠綠是最美的。(板書：葉子 翠綠 最美)
得意草為什么要如此得意呢?又因?yàn)樗?覺得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的)
所以(它得意洋洋)。(自我陶醉)
(1) 瞧，他的花姿態(tài)柔軟而且美麗，像一位少女，課文中用了一個(gè)詞是(婀娜多姿)。
(2) 得意草的神態(tài)婀娜多姿，因此他認(rèn)為自己是(最俊的)。(板書)
(3) “俊”的意思是……，在這幾節(jié)中有兩個(gè)詞語(yǔ)和它意思差不多，快找找!
(如學(xué)生找不到，老師提醒：俊就是美，還有呢?)
美、俊、好看意思一樣，課文中用了不同的詞語(yǔ)表達(dá)了同一個(gè)意思。
(4) 誰(shuí)再來讀讀這句話?(它就是這樣得意洋洋)
得意草為什么要如此得意呢?還因?yàn)樗?覺得自己的花朵顏色淡雅，是世界上最好看的)，所以它(自鳴得意)
(1)(媒體出示)這就是它的花，顏色十分(淡雅)。
(2)我們一起來得意地讀讀句子。(它正在為自己花朵顏色淡雅自鳴得意呢!)
板書：花朵 淡雅 最好看
3、現(xiàn)在你就是那株自鳴得意的得意草，你會(huì)怎樣得意地來介紹自己呢?借助板書上的內(nèi)容，自己先說一說。
預(yù)設(shè)一：學(xué)生回答中沒有講名字。教師給你提個(gè)建議：作自我介紹要先告訴大家你的名字。
預(yù)設(shè)二：學(xué)生回答中出現(xiàn)“因?yàn)椤�。教師給你提個(gè)建議：你在自我介紹，直接說我的葉子顏色……
預(yù)設(shè)三：當(dāng)學(xué)生只是簡(jiǎn)單的把三句話合并時(shí)，教師給你提個(gè)建議：最美、最俊、最好看著三個(gè)詞意思相近，可以合并，只選擇其中一個(gè)來說。
(我叫得意草，我的葉子顏色翠綠，神態(tài)婀娜多姿，花朵顏色淡雅，是世界上最美的。)
4、其實(shí)得意草覺得自己能夠得意的原因還有呢，你是從哪里知道的?(第五小節(jié)中的省略號(hào))。師：課文中不一一寫了，用上了省略號(hào)，所以老師剛才說第五小節(jié)也寫出了得意草得意的原因。
5、你還是那株得意草，能用老師給的提示繼續(xù)來介紹自己?jiǎn)?自己先試一試。
師給予提示：
主人很喜歡我，把我種在一只精致的花盆里。
(如學(xué)生只說出 我種在一只精致的花盆里。老師提醒：是主人〈最喜歡的〉)
我的種子能夠做藥材，病人們很需要我。
(怪不得你得意洋洋!)
(5)得意草覺得自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)—出示卡片，甚至還有些目中無人，認(rèn)為誰(shuí)也(比不過它)。
(二)學(xué)習(xí)6—9小節(jié)
過渡：主人也覺得得意草太自鳴得意了，后來想出一個(gè)辦法，讓得意草逐漸認(rèn)識(shí)到自己。是什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)讀課文6——9小節(jié)，借助句式來說說主人的辦法。(板書句式)
1、誰(shuí)來交流? ( 什么季節(jié) )，主人將得意草與( )相比。(你們真會(huì)讀書!)
2、這些花是怎么樣的呢?聽老師來介紹，邊聽邊記，記住每種花的特征，等會(huì)兒請(qǐng)你們學(xué)著老師的樣子來介紹這四種花。
(媒體出示四種花的特點(diǎn))
師做解釋：月季——月季的花瓣層層疊疊，在綠葉的襯托下是那么美麗。
荷花——荷花像亭亭玉立，婀娜多姿，美麗雅致，它的葉子大的像圓盤一樣，清晨，還有露珠在里面滾動(dòng)著。
菊花——菊花色彩斑斕，有黃、有紅、還有紫，它千姿百態(tài)，有的像細(xì)絲，有的像絨球，還有的像滿天的焰火。
紅梅花——紅梅花多么勇敢，雖然是寒冬臘月，但是它仍然開的那么鮮艷，真是(出示：不畏嚴(yán)寒)�！拔贰本褪呛ε拢晃穱�(yán)寒的意思是(不怕嚴(yán)寒)，對(duì)呀，紅梅花被積雪壓著，卻仍然昂首怒放，真是太勇敢了!
3、欣賞過這四種花，你能不能來介紹它們?
老師走下講臺(tái)，隨機(jī)抽問——
春天來了，月季花( )。(你的耳朵可真靈!)
夏天來了，荷花( )。 (多美的荷花啊! 荷花在綠葉的襯托下多美!)
秋天來了，菊花千姿百態(tài)，有的( )，有的( )，有的( )。(真是姿態(tài)萬千)
秋天來了，菊花色彩斑斕，有( )，有( )，有( )。(顏色可真多)
冬天來了，梅花( )。(多勇敢的紅梅呀)
4、過渡：一年四季，這些花競(jìng)相開放，姹紫嫣紅，因此……
全班引讀：(1)春天來了，得意草與月季花一比，覺得(自己的花和葉子太寒磣了)。
ü 寒磣的意思是什么? 后面小節(jié)中有個(gè)詞與它意思相同，快找找!(太不像話)
ü 花和葉子都很寒磣，得意草(臉紅了)。
(2)夏天來了，得意草與荷花一比，覺得(無論葉子和花朵，都沒有荷花那樣美麗雅致)
“強(qiáng)調(diào)無論……都……”再讀一遍。
ü 得意草剛才臉紅了，現(xiàn)在它(把頭低下了)。
(3)秋天來了，得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比，它覺得(自己太不像樣了)。
ü 得意草現(xiàn)在它(把葉子都收攏了)。
(4)冬天來了，得意草與不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，它(羞愧得再也抬不起頭來了)。
第二年，主人將得意草重新放到客廳里去的時(shí)候，它(再也不得意洋洋了)。
(板書：不再得意)
(三)學(xué)習(xí)第12小節(jié)
過渡：所以得意草變了——(老師示范讀)
1、(將動(dòng)詞變紅)師：這一小節(jié)中有許多表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，邊做動(dòng)作，邊讀讀課文。
2、看見同學(xué)們那么認(rèn)真，那我們就一起來。全班邊讀邊表演。
4、是呀，含羞草沒有月季花那么體面，沒有荷花那樣——(美麗雅致)，也沒有菊花那么——(千姿百態(tài)、色彩斑斕)，更沒有梅花那樣——(不畏嚴(yán)寒)，難怪它太慚愧。讓我們?cè)賮碜x讀得意草說的話。(拿起書讀12、13節(jié))
三、鞏固詞語(yǔ)
經(jīng)過這一年與其他花朵的比較，含羞草深深地感到自己先前太得意了，也明白了不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要看到別人的長(zhǎng)處。這是它想要對(duì)小朋友說的話，先自己讀一讀，紅色的字是生字，要把它們讀正確。
一年前，我覺得自己的葉子顏色翠綠，神態(tài)婀娜多姿，花朵顏色淡雅，所以經(jīng)常自我陶醉，得意洋洋。后來主人用心良苦，讓我與體面的月季，美麗雅致的荷花，千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花，不畏嚴(yán)寒的紅梅花相比較，我這才覺得自己太寒磣，太慚愧了。從今以后，我不再做得意草，而要做一株謙虛的含羞草。
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