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      2. 《松鼠和松果》第一課時(shí)的公開(kāi)課教案

        時(shí)間:2021-06-23 15:27:54 教案 我要投稿

        《松鼠和松果》第一課時(shí)的公開(kāi)課教案

          教材簡(jiǎn)析:

          這是一篇童話(huà)故事。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹(shù)造林,維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過(guò)這個(gè)故事我們體會(huì)到,人類(lèi)在向自然索取的同時(shí),一定不要忘記回報(bào)大自然。只有這樣,我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的`家園。

          教學(xué)目標(biāo):

         �。�、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)生字。

         �。�、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述童話(huà)。

         �。�、學(xué)會(huì)參與公益勞動(dòng),形成良好的社會(huì)共德。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)生字,復(fù)述童話(huà)。感悟文本的內(nèi)涵。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字詞卡片、繪畫(huà)用品

          設(shè)計(jì)思路:本文在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分地去讀、去想、去問(wèn),在閱讀中積累詞語(yǔ),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,在質(zhì)疑中了解大自然的生存規(guī)律,在想象中體驗(yàn)情感。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入

         �。�、聽(tīng)故事

          2、板書(shū)課題

          3、齊讀課題、質(zhì)疑。

         �。�、出示教學(xué)掛圖,自編故事。

         �。�、導(dǎo)入新課

          二、初讀課文,整體感知

         �。薄⒆杂衫首x課文。

          2、出示生字、集體認(rèn)讀、擴(kuò)詞。

         �。场⒛x課文,把生字標(biāo)出來(lái)、把自然段標(biāo)上序號(hào)。

         �。�、把生字條里的字指給同學(xué)認(rèn),互幫互學(xué)。

         �。�、檢查識(shí)字情況,交流、積累識(shí)字方法。

         �。丁⒙�(tīng)讀課文、把自己喜歡的字、詞、句、段標(biāo)上記號(hào),把不懂的地方畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)吧。

          三、品讀課文、感悟文本。

         �。�、展示自己預(yù)習(xí)的收獲、聽(tīng)讀課文(質(zhì)疑、解惑)

          2、品讀課文、談收獲

          3、體悟文本的內(nèi)涵

          4、分角色朗讀課文

          A、男、女賽讀

          B、分角色朗讀

         �。�、用自己喜歡的方式與自己的好朋友交流讀。

          5、賞讀課文,讀出課文喂兒

          四、復(fù)述課文

         �。�、用自己的話(huà)把故事講給別人聽(tīng)。

         �。�、談感受

         �。�、向文中的小主人打打招呼、談?wù)勛约盒睦碓?huà)。

          五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字

         �。�、擴(kuò)詞訓(xùn)練

         �。�、寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練

          六、拓展練習(xí)

         �。�、綜合訓(xùn)練(完成課堂練習(xí))

          2、探究課后問(wèn)題

         �。�、發(fā)揮想象、畫(huà)一畫(huà)將來(lái)的松樹(shù)林、續(xù)編故事

        《《松鼠和松果》第一課時(shí)的公開(kāi)課教案.doc》
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          2. 《松鼠和松果》第一課時(shí)的公開(kāi)課教案

              教材簡(jiǎn)析:

              這是一篇童話(huà)故事。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹(shù)造林,維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過(guò)這個(gè)故事我們體會(huì)到,人類(lèi)在向自然索取的同時(shí),一定不要忘記回報(bào)大自然。只有這樣,我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的`家園。

              教學(xué)目標(biāo):

             �。�、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)生字。

             �。�、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述童話(huà)。

             �。�、學(xué)會(huì)參與公益勞動(dòng),形成良好的社會(huì)共德。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              認(rèn)識(shí)生字,復(fù)述童話(huà)。感悟文本的內(nèi)涵。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              生字詞卡片、繪畫(huà)用品

              設(shè)計(jì)思路:本文在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分地去讀、去想、去問(wèn),在閱讀中積累詞語(yǔ),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,在質(zhì)疑中了解大自然的生存規(guī)律,在想象中體驗(yàn)情感。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、激趣導(dǎo)入

             �。�、聽(tīng)故事

              2、板書(shū)課題

              3、齊讀課題、質(zhì)疑。

             �。�、出示教學(xué)掛圖,自編故事。

             �。�、導(dǎo)入新課

              二、初讀課文,整體感知

             �。薄⒆杂衫首x課文。

              2、出示生字、集體認(rèn)讀、擴(kuò)詞。

             �。场⒛x課文,把生字標(biāo)出來(lái)、把自然段標(biāo)上序號(hào)。

             �。�、把生字條里的字指給同學(xué)認(rèn),互幫互學(xué)。

             �。�、檢查識(shí)字情況,交流、積累識(shí)字方法。

             �。丁⒙�(tīng)讀課文、把自己喜歡的字、詞、句、段標(biāo)上記號(hào),把不懂的地方畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)吧。

              三、品讀課文、感悟文本。

             �。�、展示自己預(yù)習(xí)的收獲、聽(tīng)讀課文(質(zhì)疑、解惑)

              2、品讀課文、談收獲

              3、體悟文本的內(nèi)涵

              4、分角色朗讀課文

              A、男、女賽讀

              B、分角色朗讀

             �。�、用自己喜歡的方式與自己的好朋友交流讀。

              5、賞讀課文,讀出課文喂兒

              四、復(fù)述課文

             �。�、用自己的話(huà)把故事講給別人聽(tīng)。

             �。�、談感受

             �。�、向文中的小主人打打招呼、談?wù)勛约盒睦碓?huà)。

              五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字

             �。�、擴(kuò)詞訓(xùn)練

             �。�、寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練

              六、拓展練習(xí)

             �。�、綜合訓(xùn)練(完成課堂練習(xí))

              2、探究課后問(wèn)題

             �。�、發(fā)揮想象、畫(huà)一畫(huà)將來(lái)的松樹(shù)林、續(xù)編故事