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大班藝術(shù)大水牛和小蚊子教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班藝術(shù)大水牛和小蚊子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班藝術(shù)大水牛和小蚊子教案 1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點，創(chuàng)編大水牛走、小蚊子叮咬等動作。
2、通過故事內(nèi)容以及體態(tài)律動，幫助幼兒感受樂曲ABABA曲式的變化特點，以及音樂力度和強度的變化。
3、體驗樂曲帶來的'歡樂的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
音樂：《鐵匠的徒弟》
活動過程：
一、導(dǎo)入
在森林的一個池塘里住著一只動物，它是誰?——看圖片。
二、配樂講述段落一
1、描述大水牛的體質(zhì)特征，并畫出圖譜，同時，讓幼兒創(chuàng)編大水牛的動
作。(感受3/4拍節(jié)奏特點)
大水牛長著一對彎彎角，彎彎角，彎彎角，彎彎角，還有一張大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，還有一個大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。
2、請幼兒復(fù)述并表演。
誰來說說大水牛的樣子?
3、配樂練習(xí)
你們想再表演一次大水牛嗎?
配樂講述段落二
1、根據(jù)音樂情節(jié)，創(chuàng)編蚊子動作。(飛——叮——，感受6/8拍樂曲節(jié)奏的特點)
大水牛正在水里舒服的時候來了一個它討厭的家伙，猜猜是誰呀?(小蚊子)小蚊子左邊飛飛，右邊飛飛，上邊飛飛，下邊飛飛，它看見大水牛怎么想?
2、請幼兒復(fù)述并表演
小蚊子怎么飛?
3、配樂練習(xí)
讓我們一起來表演小蚊子。
三、重復(fù)第一、第二段，鞏固表演。(感受樂曲中兩種不同的節(jié)奏變化)
大水牛又來了，它有……
四、配樂講述段落三
1、用故事情節(jié)幫助幼兒感受音樂段落三的節(jié)奏特點。
2、幼兒表演
六猜一猜小蚊子怎么了?
講述表演小蚊子
七、結(jié)局
表現(xiàn)大水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景。
與幼兒一起提煉樂曲結(jié)構(gòu)：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段
是相同的(讓幼兒感受樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點)。
八、幼兒自選角色打扮表演。
大班藝術(shù)大水牛和小蚊子教案 2
課程目標(biāo)：
增強孩子們對動物特性的認識，了解大水牛與小蚊子的基本特征。
激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達自己對這兩種動物的理解。
提升孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和細致觀察能力。
培養(yǎng)團隊合作精神（如果涉及小組活動）。
教學(xué)材料：
彩色紙張或卡紙
安全剪刀
膠水/雙面膠
馬克筆、彩鉛或水彩筆
黑色細頭記號筆
動物圖片或視頻資料（用于介紹）
可能需要的其他裝飾材料，如閃光粉、彩色毛線等
教學(xué)步驟：
1. 引入話題（約5分鐘）
故事引入：以一個小故事開始，講述大水牛和小蚊子在森林里的一次偶遇，強調(diào)它們體型雖差異巨大，但都是自然生態(tài)中不可或缺的一部分。
展示圖片或視頻：展示大水牛和小蚊子的真實圖片或視頻，引導(dǎo)孩子們觀察它們的外形特征、生活環(huán)境等。
2. 認知與討論（約10分鐘）
特征討論：引導(dǎo)孩子們討論大水牛和小蚊子的外形特征、習(xí)性、生態(tài)角色等，老師可適當(dāng)補充信息。
創(chuàng)意想象：鼓勵孩子們想象如果大水牛和小蚊子成為了朋友，會發(fā)生什么有趣的故事。
3. 藝術(shù)創(chuàng)作（約30分鐘）
分組/個人選擇：讓孩子們選擇是制作大水牛還是小蚊子的藝術(shù)作品，或者兩者都做，根據(jù)班級情況決定是否分組。
指導(dǎo)創(chuàng)作：
大水牛：使用棕色卡紙作為主體，剪出水牛的身體、頭、角等部分，用黑色記號筆添加細節(jié)，如眼睛、鼻環(huán)等。鼓勵孩子們添加環(huán)境元素，如草地、河流等。
小蚊子：利用輕薄的紙張或彩紙，剪出蚊子的細長身體和翅膀，用細頭筆畫上眼睛和腿，注意表現(xiàn)其輕盈感。
創(chuàng)意裝飾：提供各種裝飾材料，讓孩子們自由發(fā)揮，為自己的作品增添特色。
4. 展示與分享（約10分鐘）
作品展示：邀請孩子們將自己的作品展示給大家看，簡單介紹自己的創(chuàng)作想法。
互相欣賞：鼓勵孩子們相互欣賞作品，學(xué)習(xí)他人創(chuàng)意點，培養(yǎng)欣賞他人的`能力。
5. 總結(jié)回顧（約5分鐘）
回顧知識點：簡要回顧今天學(xué)到的大水牛和小蚊子的知識點。
情感升華：引導(dǎo)孩子們思考不同生物之間的和諧共處，培養(yǎng)對自然生態(tài)的尊重和保護意識。
課后延伸：
可以布置作業(yè)，讓孩子們回家后與家人一起尋找更多關(guān)于大水牛和小蚊子的信息，下次上課時分享。
或者組織一次戶外觀察活動，讓孩子們在自然環(huán)境中尋找這些動物的蹤跡（當(dāng)然，對于蚊子，主要是觀察其生活環(huán)境），進一步加深體驗。
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