六年級語文下冊《賣火柴的小女孩》第一課時教案
同學(xué)們,就這樣抓住關(guān)鍵的一個詞,一句話,設(shè)身處地地讀,比較著讀,你的感受就深了。以下是小編給大家整理的六年級語文下冊《賣火柴的小女孩》第一課時教案,喜歡的過來一起分享吧。
【課時目標(biāo)】
1、學(xué)會生字詞語,把握課文的主要內(nèi)容,理清脈絡(luò)。
2、學(xué)會抓住重點詞語、句段體會到當(dāng)年的小女孩的生活情境,感受到小女孩的悲慘與辛酸。
3、初步感悟文章的寫作手法。
【教學(xué)過程】
一、以詩歌導(dǎo)入課文
1、師:(配樂朗讀)
媽媽給我兩塊蛋糕, 我悄悄地留下了一個。 你別問,這是為什么?
爸爸給我穿上棉衣,我一定不把它弄破。你別問,這是為什么? 哥哥給我一盒歌片, 我選出了最美麗的一頁。你別問,這是為什么?
晚上,我把它們放在床頭邊,讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問,這是為什么?
我要把蛋糕送給她吃, 把棉衣給她去擋風(fēng)雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎? 請問問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。
2、了解作者
師:這是當(dāng)年九歲的劉芊芊讀了丹麥安徒生的童話《賣火柴的小女孩》寫下的詩。你認(rèn)識安徒生嗎?
。1)學(xué)生交流對安徒生的了解。
(2)師小結(jié):安徒生家境貧寒,14歲開始自謀生計。他一生寫了160多篇童話。他的童話愛憎分明,想象力豐富,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動。所以深受廣大人民群眾的喜愛,被翻譯成許多國家的文字,廣泛流傳。安徒生也被人們譽為“世界童話之王”。
3、引出課題:今天,我們就跟隨著“世界童話之王”安徒生走近這個賣火柴的小女孩。
二、整體感知,理清線索
1.檢查預(yù)習(xí)情況。
。1)學(xué)習(xí)生字詞語,指導(dǎo)寫“兜”字(11筆)。
(2)說說本文主要寫了什么內(nèi)容?
。ū疚膶懙氖窃诖竽暌挂粋小女孩流浪街頭賣火柴,冷得幾次擦燃火柴,產(chǎn)生一次次幻象,最后凍死街頭。)
2、再讀課文,理清思路
。1)自由讀課文,邊讀邊思考:課文以“火柴”為線索,先寫( ),再寫( ),最后寫( ),試試用小標(biāo)題概括。
。2)指名匯報。
賣火柴(1-4)——擦火柴(5-10)——捏著火柴梗死去(11-12)
三、示范引領(lǐng),讀寫結(jié)合,學(xué)習(xí)“賣火柴”這一部分內(nèi)容,體會小女孩悲慘的現(xiàn)實生活。
(一)師示范批注,進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
1、 師:安徒生寫過許多童話,《賣火柴的小女孩》是其中最感人的作品。一個美麗的小女孩,在大年夜賣了一整天火柴,最后凍死街頭,這情景化為永恒的痛,打動著每一個讀者的心,每讀一次,心就痛一次。讀完這個故事,你覺得用哪個詞來形容這個小女孩,最合適?(可憐、悲慘、痛苦……)文中哪句話最能概括這一意思?()
2、師:小女孩有多可憐?讓我們先把眼光聚焦在(1——4)賣火柴部分。
師出示句: 天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。
在這又冷又黑的'晚上,一個乖巧的小女孩,赤著腳在街上走著。
(1)兩生讀。(教師評價)
。2)師:再讀。哪個詞語打動了你?(引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼,挖掘文字的深意)(可能是天氣、乖巧、赤著腳、大年夜)
【關(guān)注環(huán)境描寫】
引導(dǎo):師:瞧,讀到一個“冷”字,(課件突出“冷極”)就自然會想到這個冷字背后的信息,這是告訴我們——(交代了天氣)
再往下讀我們會發(fā)現(xiàn)還有一個字——“雪”呢,(課件突出“雪”)它也告訴我們一個信息,(這是冬天) 師:那“黑”呢?(交代了故事發(fā)生的時間。)
師:瞧,當(dāng)你細(xì)讀每句話,讀到重點詞的時候,你就會發(fā)現(xiàn)詞后面?zhèn)鬟f給我們的信息,F(xiàn)在,再讀這句話,味道就不一樣了,來讀讀。(指導(dǎo)讀,感受那陣陣寒意)你看,閱讀一句話的時候,抓住重點的詞語反復(fù)咀嚼,不僅讀出了詞語背后的信息,還讀出了詞語內(nèi)在的感受。板書閱讀方法:抓住關(guān)鍵字眼,挖掘文字深意
師:現(xiàn)在我們回過頭來再看,這句一個字也沒有寫小女孩,去掉可以嗎?
。ú怀桑@是環(huán)境描寫,很重要。通過細(xì)讀,我們感覺故事發(fā)生的環(huán)境如此惡劣,預(yù)示著故事的悲慘,小女孩的不幸。)(出示批注:環(huán)境描寫,交代事情發(fā)生的時間,渲染凄涼的氣氛,為下文埋下伏筆)板書:聯(lián)系上下文。
【關(guān)注大年夜】
師:什么是大年夜?
生:過年、春節(jié)、除夕夜
師:西方國家的大年夜就相當(dāng)于我們中國春節(jié)的除夕夜,想象一下,除夕之夜,你在做什么?
生:
師:我們回憶一下,第六課《北京的春節(jié)》里第七自然段說除夕真熱鬧,做年菜,穿新衣,貼對聯(lián),貼年畫,放鞭炮,最重要的是吃團圓飯,這一時刻應(yīng)改是熱鬧,喜慶,團圓,快樂的時光,可這個乖巧的小女孩卻一個人赤著腳在街上走著。還得不停地叫賣“賣火柴喲,賣火柴”!
假如你是小女孩,你會有什么感覺?(對比地讀,讀出了小女孩的寒冷、孤獨)
指導(dǎo)朗讀:讀出小女孩的寒冷、孤獨 板書:孤獨
去掉“乖巧”好不好?(越乖巧,越令人心酸。偉大的文學(xué)家魯迅先生說過:悲劇就是把人類最美好的東西毀滅在你面前! 越美越悲!)
3、師小結(jié):(出示批注)
天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。
。ōh(huán)境描寫:提示時間、天氣,渲染凄涼的氣氛,為下文作鋪墊)(時間)
在這又冷又黑的晚上,一個乖巧的小女孩,赤著腳在街上走著。
。ǜ钊诵乃幔 (寒冷、孤獨)
同學(xué)們,就這樣抓住關(guān)鍵的一個詞,一句話,設(shè)身處地地讀,比較著讀,你的感受就深了。把你感受到的寫在文字的旁邊就是批注了,批注就這么簡單。
。ǘ⿲W(xué)法遷移,讀寫結(jié)合,體會小女孩的可憐
1、師:下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀1—4自然段,邊讀邊劃出你覺得小女孩可憐的句子,并在旁邊批注,完成后,把你讀出的信息或感受與小組同學(xué)分享。(學(xué)生或個人讀,或小組讀;或默讀,或出聲讀;教師巡回指導(dǎo))
2、預(yù)設(shè):
。ㄓ嘘P(guān)環(huán)境的惡劣導(dǎo)致小女孩寒冷的句子,主要由學(xué)生匯報,不展開品讀)
【人情冷漠】
“這一整天,誰也沒買過她一根火柴,誰也沒給過她一個硬幣!
(1) 聯(lián)想練習(xí):從三個“一”讓你想到了什么?(她已經(jīng)在街上賣了一天的火柴,冷了一天,她沒吃過一點東西,餓了一天,一整天沒有人可憐她,沒有一點驚喜!)
。2) 現(xiàn)在小女孩是又冷又餓,你想到了哪個成語最能說明小女孩現(xiàn)在的處境?(饑寒交迫)
(3) 不是寫小女孩嗎?換成小女孩的角度來寫好嗎?
比較讀:這一整天,小女孩沒有賣出過一根火柴,沒有掙到一個錢。
這一整天,誰也沒買過她一根火柴,誰也沒給過她一個錢。
師引導(dǎo):第一句話只交代了結(jié)果,你不知道小女孩做了怎樣的努力,就好像小女孩很笨,努力了一天也沒有賣出一根火柴?墒,課文的這句中是說,小女孩辛辛苦賣了一整天,也沒有一個人同情她,這樣更加強調(diào)了這個人世間的冷漠無情!
回過頭來再聯(lián)系第一自然段的寒冷,這僅僅是自然環(huán)境的寒冷嗎?
(這不僅是自然環(huán)境的寒冷了,還有社會環(huán)境的冷漠?梢哉f小女孩從頭冷到腳,從外冷到內(nèi),從身體冷到內(nèi)心!此刻,自然環(huán)境的寒冷,加上社會環(huán)境的冷漠,用一個成語來概括,這對小女孩來說那可真是(雪上加霜!)
【有家不能回】
‘她不敢回家,因為她沒賣掉一根火柴,沒掙到一個錢,爸爸一定會打她的。再說,家里跟街上一樣的冷,他們頭上只有一個房頂,雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了,風(fēng)還是可以灌進來。
注意“一定”和“灌” ,除掉這兩個詞好嗎?為什么?
。ā耙欢ā毙∨]有人疼,“灌”說明風(fēng)很強烈,家里很冷。)
指導(dǎo)朗讀:爸爸一定會打她的。(肯定些,讀出冷漠)
風(fēng)還是可以灌進來。(風(fēng)再大些)
家和家人在你的心目中是什么?(溫暖的港灣)
小結(jié):小女孩多冷呀,但她寧可蜷縮在別人家的墻角里,也不敢回家,她痛苦地知道家里等著她的不是溫暖的懷抱,而是爸爸的毒打!痛苦像一張無邊的網(wǎng),到哪里都一樣,看不到盡頭! 板書:關(guān)愛
3、出示句子,師生朗讀梳理,再一次次體會小女孩的可憐。
師:天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。
生:在這又冷又黑的晚上,一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。
師:可憐的小女孩!
生:她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走。
生:她在一座房子的墻角坐下來,蜷著腿縮成一團。
師:別賣火柴了,小女孩,天已經(jīng)黑了,街上只剩下你一個人,快回家去吧!
生:她不敢回家,因為她沒賣掉一根火柴,沒掙到一個錢,爸爸一定會打她的。
師:可憐的小女孩!爸爸再兇,家總是家呀,別賣火柴了,快回去吧!
生:回去有用嗎?家里跟街上一樣的冷,頭上只有一個房頂,雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了,風(fēng)還是可以灌進來。
師生:可憐的小女孩!
3、想象寫話:
是呀,自然環(huán)境是那么的寒冷,社會環(huán)境又是那么冷漠,甚至連應(yīng)該充滿溫暖的家也是那么冷淡。整個世界對于小女孩來說,是冷酷的。她是那么冷,那么饑餓,那么孤獨?矗ㄆ聊怀鍪拘∨⒌膱D片)茫茫黑夜,小女孩一個人孤零零地坐在高大的墻角邊,假如你是小女孩,你的心情怎樣,你現(xiàn)在最需要什么?請你發(fā)揮想象,寫一段話。
出示:“茫茫黑夜,小女孩一個人孤零零地坐在高大的墻角邊,
。▽懺掃^程中,配上憂傷的音樂)
賣火柴的小女孩板書設(shè)計
寒冷 環(huán)境描寫 外貌描寫
饑餓
可憐
抓關(guān)鍵字眼
孤獨
關(guān)愛
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