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《咕咚》幼兒園教案
《咕咚》是一個(gè)生動(dòng)有趣的經(jīng)典童話故事,內(nèi)容生動(dòng),幽默動(dòng)感十足。落入水中的東西發(fā)出的聲音,嚇壞了但小的小老鼠,他的奔逃引了了群體的慌張,頓時(shí)亂做一團(tuán),最終發(fā)現(xiàn)是自己嚇壞了自己!在引導(dǎo)幼兒理解故事基礎(chǔ)了,讓不要驚慌,而要沉著,要先了解事情發(fā)生的原因,才能更好地解決問題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式,初步理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說:"快逃!快逃!咕咚來啦!"
3、體驗(yàn)師生共同表演故事的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受故事中的動(dòng)物的情緒,學(xué)會(huì)對(duì)話:"快逃!快逃!咕咚來啦!"活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)動(dòng)物逃跑時(shí)的緊張情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本ppt,故事中的動(dòng)物形象大圖一套,小圖片與幼兒人數(shù)一樣。
2、情景表演(一只小老鼠正在散步,聽到"咕咚"聲,嚇了一跳,逃跑了,邊跑邊喊"快逃!快逃!咕咚來啦。
活動(dòng)過程:
一、情景表演導(dǎo)入(一只膽小的老鼠正在散步,忽然聽到"咕咚",嚇了一跳逃跑了,邊跑邊喊"快逃!快逃!咕咚來啦!")提問:
剛才的小老鼠怎樣了?(逃跑)它為什么要逃跑呢?(害怕)它害怕什么呢?(咕咚)"咕咚"會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè))
二、幼兒觀看ppt,初步理解故事內(nèi)容。
師:小老鼠跑著跑著,會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們說了些什么?我們一起來看一看。
觀看第一頁(yè)(兔子聽到老鼠叫喊聲一起逃跑)--小老鼠跑啊跑,它遇到了誰(shuí)呢?
--它遇到小兔子說到什么呢?
--小老鼠對(duì)小兔子說了什么?
--小兔子聽到喊聲怎么了?
觀看第二頁(yè)(狐貍逃跑)--這是誰(shuí)呀?誰(shuí)來學(xué)學(xué)狐貍的樣子?
觀看第三頁(yè)(狐貍被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑)
--狐貍聽到了什么聲音?
--他為什么也要逃跑呀?
--他們逃跑時(shí),又會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢?
觀看第三頁(yè)(小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑)
--他們見到小羊(小豬、斑馬)對(duì)他(們)說了什么呢?
我們一起來說說。(快逃!快逃!咕咚來啦。
--有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這群小動(dòng)物?他會(huì)怎么做呢?讓我們來看看吧!
教師播放第四五頁(yè),和幼兒一起觀察,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。再模仿小動(dòng)物們緊張的樣子。
--小動(dòng)物們跟在大熊后面干什么呢?
--"咕咚"會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由發(fā)言)
三、討論并理解故事內(nèi)容。
師:讓大熊帶著小動(dòng)物去找"咕咚"我們來想想,小老鼠嚇得往前跑時(shí),碰見了誰(shuí)?說了些什么?
教師根據(jù)幼兒的'講述,出示相應(yīng)的動(dòng)物形象圖片(大)鼓勵(lì)幼兒模仿繪本中動(dòng)物的表情及語(yǔ)言:"快逃!快逃!咕咚來啦!"教師播放最后畫面(蘋果掉到水中)
--咕咚到底是誰(shuí)?
--"咕咚"可怕嗎?小動(dòng)物們?yōu)槭裁春ε履兀?/p>
四、幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。
在表演過程中,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音和表情到位的幼兒并提示幼兒:如果不記得自己何時(shí)出場(chǎng),可以借助線索圖。根據(jù)實(shí)情況,可以再說幾次,讓幼兒體驗(yàn)和同伴一起表演的快樂。
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