四年級美術(shù)上冊《剪出成語中的故事》教案
知識要素
剪紙基本紋飾的運用
技能要求:
掌握陰剪、陽剪與綜合剪方法
教學目標
體驗與發(fā)現(xiàn):體驗剪紙的樂趣,了解成語故事
實踐與創(chuàng)造:用剪紙創(chuàng)造成語故事形象,并發(fā)揮創(chuàng)造力
欣賞與評議:欣賞剪紙作品,評議造型手法
教學重點
創(chuàng)作成語故事中的'形象
教學難點
概括、簡潔、生動地表現(xiàn)形象
教學過程
一.導(dǎo)入與游戲
1.成語接龍游戲比賽。
2.看圖說成語。
3.剪紙成語故事形象與繪畫形象的區(qū)別。
二.發(fā)現(xiàn)與思考
1.同一成語故事,能構(gòu)思出哪些不同的設(shè)計?
2.同一成語故事的同一設(shè)計,又有哪些不同的創(chuàng)作方法?
三.制作與指導(dǎo)
1.啟發(fā)學生構(gòu)思設(shè)計自己心中的成語故事形象。
2.可運用多種剪紙方法創(chuàng)作形象。
3.輔導(dǎo)時,注意糾正學生設(shè)計復(fù)雜,不宜剪刻的現(xiàn)象。
4.提示學生在抓大的外形特征的基礎(chǔ)上,用月牙、鋸齒等紋飾表現(xiàn)形象。
四.展示與評價
1.展示學生作品。分別評選出小組的“創(chuàng)新獎”和“巧手獎”。
2.將作品互贈同學,增進友誼交流。
3.教師選擇制作精細和構(gòu)思新穎的作品進行點評。
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