五年級(jí)數(shù)學(xué)《求三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)》教案
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都收藏過令自己印象深刻的詩句吧，詩句是高度凝練的語句，集中地反映著社會(huì)生活。詩句的類型多樣，你所見過的詩句是什么樣的呢？以下是小編精心整理的描寫和贊美村寨的詩句精選，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生學(xué)會(huì)求三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的方法，并能正確地求三個(gè)數(shù)的'最大公約數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)求三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的方法，并能正確地求三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。
難點(diǎn)：
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入。
求下面各組數(shù)的最大公約數(shù)。
18和2418和3624和36
二、新授。
1、教學(xué)例4。
例6：求18、24和36的最大公約數(shù)。
�。�1）教師指出：求三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的方法相同。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生仿照例3的做法去做。（用短除法）
�。�3）歸納出求幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的方法：求幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)，先用這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)連續(xù)去除，一直除到所得的商只有公約數(shù)1為止，然后把所有的公約數(shù)連乘。
2、試一試。
求最大公約數(shù)。
6、12和244、7和9
�。�1）學(xué)生用短除法計(jì)算。
�。�2）觀察討論得出：第1題由于其中小數(shù)6是另外兩個(gè)數(shù)（12和24）的約數(shù)，所以6就是它們的最大公約數(shù)；第2題中三個(gè)數(shù)互質(zhì)，所以它們的最大公約數(shù)是1。
三、鞏固練習(xí)。
P.53練一練。
四、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？怎么來求幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)？
五、作業(yè)：《作業(yè)本》
求三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)與求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)方法相同，放手讓學(xué)生自行練習(xí)，最后總結(jié)出求幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的方法。
【五年級(jí)數(shù)學(xué)《求三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)》教案】相關(guān)文章：
課文《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教案范文模板03-25
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍—聽課點(diǎn)評(píng)稿01-16
求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)說課稿11-08
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少說課稿11-02
《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾》的教學(xué)反思（精選6篇）12-25
求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少應(yīng)用題說課稿11-02
國標(biāo)蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)說課稿 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)11-04