五年級數(shù)學分數(shù)整理與練習教案
教學內(nèi)容:第69頁和回顧與整理,練習與應用第1~5題
教學目標:
1、通過回顧與整理、練習與應用的具體學習,使學生進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì),掌握約分的方法。
2、培養(yǎng)學生系統(tǒng)整理的學習方法和合作學習的精神。
教學重點:分數(shù)的基本性質(zhì)及約分
教學難點:約分要約成最簡分數(shù)
教學流程
一、回顧與整理
這一單元,我們學習的`分數(shù)的基本性質(zhì),通過這個單元的學習,你學會了什么?
組織學生進行小組討論:出示討論題:
1.什么是分數(shù)的基本性質(zhì)?它與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系?你能舉例說明嗎?
2.約分、通分有什么區(qū)別?約分、通分的一般方法各是什么?
3.你會怎樣比較兩個分數(shù)的大小?
學生進行討論后,進行交流。
二、練習與應用:分數(shù)的基本性質(zhì)
。薄⒔虒W第1題
用分數(shù)表示涂色部分,并能說出與它們相等的分數(shù)。
學生獨立完成。指名說出與之相等的分數(shù),看誰說得最多?
2、分數(shù)的基本性質(zhì)的理解應用出示:
一個分數(shù)是6/8,分子乘2,要使分數(shù)的大小不變,分母要()
一個分數(shù)是6/8,分子除以2,要使分數(shù)的大小不變,分母要()
一個分數(shù)是6/8,分子增加12,要使分數(shù)的大小不變,分母要()
一個分數(shù)是6/8,分子減少4,要使分數(shù)的大小不變,分母要()
三、練習與應用:約分
教學第3題:
先圈出最簡分數(shù),再把其余的分數(shù)約分
。矗梗叮保担罚玻
10/1520/723/39
學生先獨立完成,再指名匯報。
補充練習:將下面的分數(shù)約成最簡分數(shù):
。常福担保常矗担矗常梗叮
像這些分數(shù)比較難約分,你能找出很快進行約分的方法嗎?
師:將分子與分母中較小數(shù)時行分解,如38等于2乘19。再看看分解出的因數(shù)能否整除另一個數(shù),能就可以約分了。
試一試其它的兩題。
教學第4題
用分數(shù)表示直線上的點
先讓學生觀察這幾個數(shù),再問這些分數(shù)可以進行分類嗎?(真分數(shù)與假分數(shù))有的分數(shù)在0~1之間,有的分數(shù)比1大比2小。
找出小數(shù)1的分數(shù)有哪些?
這些分數(shù)在表示時,要注意什么,說說你的看法。
對,先約分,這樣畫出來比較簡單。
如果不約分行不行,舉例說明:100/150
再讓學生在自己的書上畫
要注意平均分的等分點要畫清晰。
學生畫完后,一個個地進行批閱,并針對性地進行指導。
作業(yè):第152頁的第2題和第5題。
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