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      2. 小學五年級數(shù)學《異分母分數(shù)加減法》教案設計

        時間:2021-06-23 10:48:13 教案 我要投稿

        小學五年級數(shù)學《異分母分數(shù)加減法》教案設計

          教學目標

        小學五年級數(shù)學《異分母分數(shù)加減法》教案設計

         。1)使學生進一步掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則,并能比較熟練地進行計算。

         。2)進一步掌握異分母分數(shù)加減法的驗算方法。

          (3)通過形式多樣的練習,提高學生學習數(shù)學的興趣。

          教學重點、難點

          熟練地進行計算。

          教具、學具準備

          教學過程

          一、基本聯(lián)系

          1、談話回顧上節(jié)課的內(nèi)容,指名說說異分母分數(shù)加減法的算理及計算法則。

          2、先找出下列算式中兩個分數(shù)的公分母,再口答結(jié)果。

          1/5-1/84/15+2/57/8-3/45/6+1/3

          1/4+3/102/5-1/62/7+1/32/3-1/2

         。1)先指名學生口答。

          (2)完成后點撥:你是怎樣找出這些分母的公分母的?(找原來兩個分數(shù)分母的最小公倍數(shù))

          二、練習引入,鞏固法則

          1、先計算,同桌交流并要求驗算并評改。

          4/5-1/31/6+5/9

          2、判斷下列計算是否正確,有錯請口頭改正。

         。1)7/20+1/5=7/20+4/20=11/20..................()

          (2)7/30+11/12=7/60+11/60=18/60=3/10.........()

         。3)2/7-1/35=2/35-1/35=1/35.....................()

          (4)1/2-5/14=14/48-10/48=4/48=1/7............()

          3、進一步小結(jié)異分母分數(shù)加減法的.計算法則,并與同分母分數(shù)的計算法則進行比較。

          同分母分數(shù)加減法中,由于分母相同,分數(shù)單位相同,可直接把分子相加減,分母不變;而異分母分數(shù)加減法中,由于分母不同,要先通分,再按照同分母分數(shù)加減法的計算方法計算。兩種類型分數(shù)加減法對計算結(jié)果的處理要求則是相同的。

          4、練習。

          先填空再說說方法,并注意異分母分數(shù)加減法中同分的幾種情況。

          1/9()3/16()

          1/4+5/9=()3/5-1/8=()

          1/3()5/8()

          三、變式練習

          1、在()里填上合適的數(shù)。

         。ǎ4/15=13/20;5/12+()=11/24;7/9-()=1/6;

         。ǎ7/12=5/18;()-2/5=3/8;15/25-()=5/14

         。1)學生自練,同桌說說思考過程。

          (2)反饋。(注意對解題思路的反饋)

          2、列式計算。

          (1)已知甲乙兩數(shù)的和是5/12,甲數(shù)3/20,乙數(shù)是多少?

         。2)比5/7米多2/21米是多少?

         。▽W生自練,注意抓好反饋)

          3、根據(jù)算式編寫應用題。

          1/2+2/3

          (1)學生嘗試編題。

         。2)反饋:注意事情是否合理,題意是否合理,題意是否正確。

          特別注意:把分母1/2和2/3看作兩個數(shù)量還是看作表示關(guān)系的兩個數(shù)來編。

          四、課堂小結(jié)

          1、學生同桌互說異分母分數(shù)加減法的計算方法。

          2、反饋,師生共同小結(jié)。

          五、課堂作業(yè)《作業(yè)本》

          通過練習看出,大部分學生已養(yǎng)成異分母分數(shù)加減法計算的正確思維過程:“通分――相加減――化成整數(shù)或帶分數(shù)”。

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