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《精確時間的步伐》教案
課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
1.會查閱、搜集、整理有關(guān)資料。能通過觀察實驗制作等活動進(jìn)行探究。能用自己喜歡的方式表達(dá)交流探究結(jié)果。
2.持和發(fā)展想要了解的世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與于探究與發(fā)展對周圍事物奧秘的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用自己喜歡的方法搜集關(guān)于鐘表的資料，并與同伴交流。
2.統(tǒng)計整理信息資料，比較分類，并說明工作原理。
3.選擇感興趣的鐘表，制定研究計劃，進(jìn)行深入研究。
4.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致工作態(tài)度和不懈探究的科學(xué)態(tài)度。
學(xué)生分析：
在四年級科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)嘗試搜集整理信息資料，選擇研究的問題，制定研究計劃，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)俱備一定的探究技能，本課只是進(jìn)一步應(yīng)用，是完全可行的。再者學(xué)生天生的好奇心和求知欲望，也可以促進(jìn)本課的學(xué)習(xí)。但是搜集資集資料是本課學(xué)習(xí)的前提，目前學(xué)生搜集資料的途徑和渠道較窄，估計有部分學(xué)生可能找不到充足的資料，會影響本課的學(xué)習(xí)，這就要求教師有足夠的思想準(zhǔn)備，一方面幫助學(xué)生搜集資料，另一方面事先搜集資料補充。
實施目標(biāo)的途徑和方法：
搜集有關(guān)鐘表資料：課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料，指導(dǎo)搜集資料的方法，同時教師也要搜集資料予以補充。
整理信息資料與交流：
引導(dǎo)學(xué)生匯總多種資料，運用討論、分析、比較進(jìn)行總結(jié) 激勵學(xué)生極積表達(dá)、交流，認(rèn)真傾聽、思考、補充。
選擇鐘表繼續(xù)研究：
激勵學(xué)生積極討論選擇喜歡的鐘表，制定研究計劃，合作探究，交流、改進(jìn)。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄研究結(jié)果，遇到問題及時與同伴交流。
教學(xué)重點：
搜集關(guān)于鐘表的資料，并進(jìn)行表達(dá)交流。
教學(xué)難點：
統(tǒng)計、整理、比較有關(guān)鐘表的資料，并說明原理。
教學(xué)方法：
搜集整理資料、觀察、思考、討論、傾聽、探究、合作與交流。
教學(xué)資源：
各種各樣的計時工具及圖片。
課前準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)本課，并搜集有關(guān)計時工具的資料。
教學(xué)流程：
一、課前預(yù)習(xí)：
預(yù)習(xí)本課，搜集有關(guān)計時工具的資料，并思考工作原理。
二、整理匯報：
1．學(xué)生以組為單位整理有關(guān)計時工具的資料，根據(jù)特征分類，并思考工作原理。教師檢查各組搜集資料的情況，并出示教師的搜集資料補充。
2．小組代表匯報整理結(jié)果，并說明各種鐘表的工作原理，其余傾聽、思考、補充，教師相機評價鼓勵學(xué)生。
3．學(xué)生提出不明白的問題，大家討論交流，教師鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的鐘表繼續(xù)探究。
三、計劃與組織：
1.小組討論選擇感興趣的鐘表，思考交流研究方法。
2.小組計論制定書面研究計劃，并詳細(xì)分工。
3.展示各組探究計劃，大家討論優(yōu)點與不足。
4.各組討論修改探究計劃。
四、延伸探究：
1.運用鐘表發(fā)展史，教育學(xué)生繼承發(fā)揚人類不懈探究的科學(xué)精神，養(yǎng)成認(rèn)真觀察勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持不懈的進(jìn)行科學(xué)探究，將來為人類的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2．學(xué)生課下分組探究，做好實驗記錄，并相互交流探究結(jié)果。
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