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      2. 《分米的認識》教案設(shè)計

        時間:2021-06-22 10:16:04 教案 我要投稿

        《分米的認識》教案設(shè)計

          教學內(nèi)容:教材第4—第7頁的內(nèi)容

        《分米的認識》教案設(shè)計

          教學目標:

          1、通過動手實踐,使學生意識到量比較長的物體的.的長度可以用分米作單位。

          2、認識分米,建立1分米的長度概念。

          3、培養(yǎng)學生估測意識和能力。

          教學重點:

          認識分米,建立1 分米的長度概念

          教學難點

          選用合適的單位測量物體的長度

          教學過程:

          一、學生動手測量課桌的桌面的長、寬。

          師:昨天同學和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學書的長、寬、厚,你們還想知道哪些物體的長度?

          生:……

          1、兩人為一組測量桌面的長、寬。

          2、全班交流。

          3、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。(引導學生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便)

          二、建立1分米的空間觀念

          1、讓學生觀察尺子,尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米,請學生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。

          板出:1分米=10厘米

          2、讓學生找一找、比一比在我們身邊,或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。

          4、用手比劃1分米有多長。

          5、閉上眼睛想一想1分米有多長。

          三、認識幾分米

          1、在尺子上認識幾分米。

          2、出示課件讓學生認識幾分米

          四、用分米量

          1、量繩子的長度(讓學生先估測,然后再測量)

          五、鞏固發(fā)展

          1、練習一的第三題

          2、判斷下列的說法是否正確,正確的打“ ”,錯誤的打“ ”

          (1)一條褲子長9分米( )

          (2)一張床長5分米 ( )

         。3)小明高14分米 ( )

         。4)一支毛筆長2分米也就是20厘米 ( )

          3、填空:

          5分米=( )厘米=( )毫米 30毫米=( )分米

          40毫米=( )厘米=( )分米 2米=( )厘米

          4、學生獨立完成練習三第4題教和第五題。

          5、指導學生完成練習三第六題和第七題。

          六、全課小結(jié):

          說說這節(jié)課你有什么收獲!

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