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《文明的社區(qū)生活》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
文明的社區(qū)生活
2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：
自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。
[智育目標(biāo)]：
1．知道遵守文明公約，懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。
2．能夠在公共場(chǎng)所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)，能夠做些力所能及的事情。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
通過角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活，從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
遵守公共秩序的圖片、資料等。
第1課時(shí)
�。ㄕn堂導(dǎo)入）
人們生活在一起，要有良好的秩序。如果沒有秩序，社會(huì)就會(huì)變亂，人們也就無法正常地生活。
�。ㄖv授新課）
板書 一、公共秩序靠大家
提問 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
講述 生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽車時(shí)，排隊(duì)上車；不踐踏草地；圖書館內(nèi)不大聲喧嘩等等。
承接 良好的公共秩序需要靠大家的共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
活動(dòng) 分小組進(jìn)行角色扮演，表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來做。
劇情一：周末的一天中午，小明和小麗剛吃完午飯，就相約來到社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打乒乓球，聲音吵到了社區(qū)里的人們無法安靜地午休，李奶奶走了過來，指了指旁邊的牌子，說：“午休時(shí)間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球，大家怎么安靜地休息呢？小朋友們，要遵守公共秩序��！”
劇情二：一天，小紅走在街上，買了一個(gè)冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上，這是，環(huán)衛(wèi)工人走過來了，對(duì)她說：“如果每個(gè)人都隨手亂扔垃圾的話，那我們的社區(qū)會(huì)有多臟啊！為了我們的環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里�！�
劇情三：一天，小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體，為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施，搞得面紅耳赤、爭(zhēng)吵不休。
劇情四：一天早晨，小剛上學(xué)的路上，怕上學(xué)遲到了，就隨意橫穿馬路，讓對(duì)面開車過來的李叔叔嚇了一跳。
提問 通過四個(gè)劇情的角色扮演，你認(rèn)為應(yīng)該如何做個(gè)文明的小公民呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
閱讀 教材P.46的材料“老爺爺使我的想到的……”，談?wù)勛约旱母惺�，�?lián)想下如果故事中的小朋友是你，你會(huì)怎么做？
學(xué)生回答 略。
小結(jié) 不文明的行為會(huì)影響人們的正常生活的，所以我們一定要養(yǎng)成講文明、自覺遵守公共秩序的好習(xí)慣。每個(gè)人都要從自我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)反思自己的行為舉止，自覺糾正自己不文明的行為和錯(cuò)誤。
�。ㄕn堂總結(jié)）
這節(jié)課通過讓學(xué)生角色扮演，來表演生活中的一些不文明的行為，親身體會(huì)不文明的行為對(duì)于人們生活的不良影響，來培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共秩序，做個(gè)文明小公民的習(xí)慣。
第2課時(shí)
�。ㄕn堂導(dǎo)入）
為了維護(hù)我們生活的社區(qū)有一個(gè)良好的環(huán)境，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來自覺遵守公共秩序，做個(gè)文明的公民。那么，如何來做呢？
�。ㄖv授新課）
活動(dòng) 請(qǐng)你舉例說說你在社區(qū)內(nèi)所見到的一些不文明的行為，對(duì)此發(fā)表下自己的看法。
學(xué)生自由發(fā)言。
提問 如果我們的社區(qū)存在著很多的不文明的行為該怎么辦？對(duì)我們的生活有什么影響呢？
學(xué)生回答 略。
小結(jié) 不文明的行為影響著我們社區(qū)的環(huán)境，帶來了很多的不良影響。所以，我們需要制定一個(gè)文明公約，來約束人們，讓人們來共同遵守。
提問 你認(rèn)為什么是文明公約呢？
學(xué)生回答 略。
教師 文明公約就是用制度來約束人們的行為。所謂“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，每個(gè)人都要自覺遵守文明公約。
承接 說到自覺遵守文明公約，首先我們來了解文明公約的主要內(nèi)容。
展示 文明公約的主要內(nèi)容：
1．舉止文明，禮貌謙讓，家庭和睦，鄰里互助。
2．搞好環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。
3．保持樓道整潔，不亂堆雜物，不亂扔廢棄物。
4．保持社區(qū)環(huán)境整齊，不亂停放車輛，不亂晾曬衣服。
5．文明娛樂健身，不高聲喧嘩，影響他人休息。
6．遵紀(jì)守法，維護(hù)治安秩序，不違反防火規(guī)定。
7．尊重科學(xué)，自覺抵制不良風(fēng)氣和封建迷信。
提問 你認(rèn)為這個(gè)文明公約的內(nèi)容好不好？還需要增加其他內(nèi)容嗎？
學(xué)生回答 略。
注意 社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護(hù)，文明公約不僅要我們小學(xué)生自覺遵守，家人也要自覺遵守。
活動(dòng) 談?wù)勛约簽樯鐓^(qū)作了哪些事情，還應(yīng)該做些什么。
小結(jié) 社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家園，人與人之間的關(guān)系最為密切，城市中的居民大多居住在樓房中，人們彼此間的聯(lián)系越來越少，所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”，我們要搞好鄰里關(guān)系，互幫互助，共同建設(shè)我們美好的家園。
�。ㄕn堂總結(jié)）
這節(jié)課讓學(xué)生了解為了維護(hù)社區(qū)的環(huán)境，還需要制定文明公約來約束人們的行為，讓大家共同遵守，并且搞好鄰里關(guān)系也很重要。
● 板書設(shè)計(jì)
主題三 文明的社區(qū)生活
一、公共秩序靠大家
二、讓我們制定文明公約
教學(xué)反思：
社區(qū)的文明公約是大家共同遵守的法則，要讓大家按照文明公約的要求去生活，引導(dǎo)人們做講文明的公民。我通過一系列的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)文明公約的具體要求，讓學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守社區(qū)文明公約的良好行為。
我首先通過44頁的一組圖片，表現(xiàn)大家遵守和維護(hù)公共秩序。而通過45頁的圖片，列舉了一些不文明的行為，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這幾種不文明的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。46頁的材料講述了一個(gè)老爺爺與一個(gè)不遵守社會(huì)公德的孩子之間發(fā)生的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己日常的不文明行為，自覺加以糾正。通過47頁的圖片反面列舉了一些社區(qū)的不文明的現(xiàn)象，讓學(xué)生思考作為社區(qū)的一員應(yīng)該怎么做。48頁的圖片，表現(xiàn)了文明社區(qū)良好的公共秩序，大家應(yīng)該自覺遵守的文明公約。49頁的圖片，表現(xiàn)的是小學(xué)生幫助老人下樓梯，鄰居共同打掃樓道的衛(wèi)生，大家一起清理樓前綠地上的垃圾，新聞報(bào)道讓學(xué)生了解文明社區(qū)生活的主要內(nèi)容。
社區(qū)中人與人之間的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相處，共同維護(hù)社區(qū)的環(huán)境，社區(qū)的秩序。引導(dǎo)學(xué)生能夠在公共場(chǎng)所對(duì)一些不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)。小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力不高，不少學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的不良表現(xiàn)時(shí)比較客觀、全面，而對(duì)自己有時(shí)就放松要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守文明公約和公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣，做到言行一致，表里如一。
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