品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案
品德與社會(huì)是從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)的，三年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)是本課程教科書(shū)的起始冊(cè)，它前承“品德與生活”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開(kāi)啟“品德與社會(huì)”課程后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映學(xué)生生活的一個(gè)側(cè)面，使教材更貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)每一主題表達(dá)了明確的學(xué)習(xí)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的教育內(nèi)容。
三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入《品德與社會(huì)》課程的學(xué)習(xí)。因此本冊(cè)教材內(nèi)容是更根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路側(cè)重在個(gè)人、家庭、學(xué)校三個(gè)方面來(lái)確定的。以個(gè)人、家庭、學(xué)校生活為基礎(chǔ)，讓兒童從自己熟悉的家庭生活、學(xué)校生活入手，來(lái)感受自己生活的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中的人們之間的聯(lián)系，知道自己的成長(zhǎng)與家庭、學(xué)校的聯(lián)系；理解在家庭、學(xué)校的各種環(huán)境中活動(dòng)要遵守相應(yīng)的規(guī)則；知道自己在家庭、學(xué)校等不同場(chǎng)景中所承擔(dān)的不同角色和不同責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生最基本的自尊自護(hù)、熱愛(ài)勞動(dòng)、富有責(zé)任心的意識(shí)以及樂(lè)觀向上、有愛(ài)同學(xué)、真誠(chéng)寬容的態(tài)度，為良好的社會(huì)性發(fā)展打好基礎(chǔ)。本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，每個(gè)單元主題下設(shè)三個(gè)活動(dòng)主題，每個(gè)主題都通過(guò)學(xué)生的生活事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討，繼而又生成多個(gè)小話題同時(shí)有卡通貓以及主線人物東東、蘭蘭參與其中，使學(xué)生更能感受到教材的親切和可信。
第一單元“我在家庭中幸福成長(zhǎng)”
本單元是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中年段學(xué)習(xí)的起始單元，也是品德與社會(huì)學(xué)習(xí)的起始單元。家庭是兒童最基本的生活領(lǐng)域，是兒童的第一所學(xué)校，教科書(shū)以此為切入口，讓學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，感受人與人之間的相互關(guān)心和體貼是自己幸福成長(zhǎng)的源泉。本單元通過(guò) “我的一家”、“愛(ài)的港灣”、“安全地成長(zhǎng)”三個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活的具體事件中，認(rèn)識(shí)家庭生活中的一些道德規(guī)范、人員關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人的情感同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的意識(shí)。本單元主要落實(shí)課程表準(zhǔn)“我在成長(zhǎng)”和“我與家庭”中的相關(guān)內(nèi)容。
主題一、“我的一家”重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的大家庭成員，感受父母及長(zhǎng)輩們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情，體驗(yàn)家人給自己帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生思考在家庭中自己的角色和責(zé)任，知道家庭生活中的文明禮儀。
主題二、“愛(ài)的港灣”重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)和理解愛(ài)是雙向的，父母愛(ài)子女，子女也要愛(ài)父母。引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄父母一天的工作，來(lái)體會(huì)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。通過(guò)學(xué)生的家庭生活事件感受愛(ài)的內(nèi)涵，關(guān)心愛(ài)護(hù)是愛(ài)，責(zé)備批評(píng)也是愛(ài)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩并知道自己該怎么做。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家是愛(ài)的港灣，可以給人以溫暖、給人以安全、給人以快樂(lè)。
主題三、“安全地成長(zhǎng)”重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的自護(hù)自救的方法。
建議開(kāi)展的活動(dòng)：
1、 故事會(huì) 讓學(xué)生將自己最難忘、記憶最深刻的事件。
2、 體驗(yàn)活動(dòng) 體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦，為他們做一件事。
3、 訪問(wèn) 訪問(wèn)家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的生日，為他們送上自己的一份祝福。
4、安全知識(shí)競(jìng)賽 組織安全知識(shí)的比賽。
第二單元“我們一起長(zhǎng)大”
本單元的是在標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)容內(nèi)選取學(xué)生在學(xué)校生活中的事例，這些內(nèi)容更貼近教室里的學(xué)生真實(shí)生活，能更好的體現(xiàn)教材中的孩子與現(xiàn)實(shí)中的孩子進(jìn)行對(duì)話，互動(dòng)。由此幫助學(xué)生在自身的社會(huì)化進(jìn)程中學(xué)會(huì)客觀、積極的評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)同伴，增強(qiáng)自信心和建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考、討論，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊美她人、欣賞他人，和同學(xué)友好相處，體驗(yàn)在集體中給自己帶來(lái)的愉悅。本單元通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我自己”、“夸夸我的同學(xué)”、“同學(xué)之間”這三個(gè)主題活動(dòng)，幫助學(xué)生嘗試從多角度來(lái)了解自己，了解他人，引導(dǎo)學(xué)生全方位地認(rèn)識(shí)自己、說(shuō)拿自己，用換位思考的方式去理解他人。引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。本單元主要落實(shí)課程表準(zhǔn)“我在成長(zhǎng)”和“我與學(xué)�！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容。
主題一、“說(shuō)說(shuō)我自己” 重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)自己名字來(lái)歷的調(diào)查活動(dòng)，感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和期望，同時(shí)對(duì)自己的名字有認(rèn)同感。教材通過(guò)幾位同學(xué)充滿自信的內(nèi)心獨(dú)白揭示了每個(gè)人都有著與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性，因此才有我們每個(gè)人的不同。引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自我意識(shí)，建立自信。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)被人關(guān)注和了解的快樂(lè)。
主題二、“夸夸我的同學(xué)”這一主題從“我”引向他人，旨引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，由衷地贊賞和夸獎(jiǎng)同學(xué)，并能在行動(dòng)上學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、汲取別人的長(zhǎng)處，在贊賞同學(xué)的同時(shí)感受到愉悅和快樂(lè)。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們討論“什么樣的人最受大家的歡迎”，讓學(xué)生去探尋受人歡迎的原因。
主題三、“同學(xué)之間”重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理同學(xué)之間矛盾的方法，學(xué)會(huì)設(shè)身處地替別人著想，理解并尊重別人；學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)任；學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題；學(xué)會(huì)寬容、理解、體諒他人。知道只有這樣才能解決好同學(xué)之間的矛盾。
建議開(kāi)展的活動(dòng)：
1、自畫(huà)像 畫(huà)出自己的特點(diǎn)，看看象不象自己，增強(qiáng)自信心。
2、猜一猜 夸一夸自己的好朋友。
3、介紹會(huì) 介紹別人眼中的我是個(gè)什么樣。
4、說(shuō)說(shuō)心里話 讓學(xué)生將自己的`煩心事或與同學(xué)之間的不愉快的事講出來(lái)，并幫助他們解決。
5、演講會(huì) 讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在班上發(fā)言，感受發(fā)言的快樂(lè)。
第三單元“班級(jí)是我們快樂(lè)的家”
本單元從培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)相互間的學(xué)習(xí)、交流與合作，加強(qiáng)集體生活中的規(guī)則意識(shí)。本單元通過(guò)“我愛(ài)我們班”、“學(xué)習(xí)交流站”“大家一起玩”這三個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教材選取了一些兒童在其社會(huì)性發(fā)展中會(huì)遇到的矛盾和問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，并在班級(jí)生活中磨練本領(lǐng)，不斷成長(zhǎng)和成熟。本單元主要落實(shí)課程表準(zhǔn)“我在成長(zhǎng)”和“我與學(xué)�！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容。
主題一“我愛(ài)我們班”通過(guò)四個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在班級(jí)中的生活，回顧同學(xué)友情、老師關(guān)心，體會(huì)班集體生活的快樂(lè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為班集體增光的教育，讓學(xué)生明白為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)人的事，要靠大家的努力。設(shè)計(jì)班徽主要是增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生更加熱愛(ài)班集體。
主題二“學(xué)習(xí)交流站”重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)進(jìn)入三年級(jí)后的學(xué)習(xí)變化，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，從而珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。教材采用了學(xué)習(xí)交流站的活動(dòng)形式，讓學(xué)生與同伴交流、與教材中的孩子對(duì)話。在活動(dòng)的過(guò)程中，不斷獲取好好經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主題三“大家一起玩”通過(guò)兒童游戲喚起學(xué)生真實(shí)的生活體驗(yàn)，讓他們感受到規(guī)則就在身邊，遵守規(guī)則很重要。引導(dǎo)學(xué)生從他們自己制定的游戲規(guī)則中感受到什么是規(guī)則，規(guī)則有什么作用。幫助學(xué)生理解生活處處有規(guī)則，知道規(guī)則能使人們生活更加有序，能給人們帶來(lái)安全和歡樂(lè)，并知道要自覺(jué)遵守規(guī)則。
建議開(kāi)展的活動(dòng)：
1、我的快樂(lè)事 講一講自己在班級(jí)生活中感到快樂(lè)和溫暖的事。
2、我最敬佩的同學(xué) 贊揚(yáng)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的同學(xué)，并為他們一期黑板報(bào)。
3、夸夸我自己 介紹自己的學(xué)習(xí)方法以及養(yǎng)成的好習(xí)慣。
4、定班規(guī) 全班同學(xué)共同制定一份切實(shí)可行班規(guī)。
5、設(shè)計(jì)班徽 每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽并附有說(shuō)明。
第四單元“我喜歡我們的學(xué)校”
本單元學(xué)習(xí)從辨別方向開(kāi)始，學(xué)習(xí)相關(guān)的地圖知識(shí)，讓學(xué)生在畫(huà)學(xué)校這一具體活動(dòng)中學(xué)習(xí)初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供了多樣的形式和祖國(guó)的空間。本單元通過(guò)“畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校”“學(xué)校里工作的人們”“學(xué)校的變化”這三個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)校有更全面的認(rèn)識(shí)，了解在學(xué)校工作人員的工作，了解學(xué)校的過(guò)去與現(xiàn)在，以及將來(lái)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。本單元主要落實(shí)課程表準(zhǔn)“我與學(xué)校”中的相關(guān)內(nèi)容。
主題一“畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校”通過(guò)畫(huà)學(xué)校讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些地圖的知識(shí)，如學(xué)習(xí)辨別方向、學(xué)習(xí)圖例、設(shè)計(jì)圖例、常用的圖上的方向。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試畫(huà)出本校的地圖以及自己上學(xué)的路線圖。本主題教學(xué)內(nèi)容比較多，教學(xué)時(shí)教師一定要給足夠的時(shí)間讓學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)注意學(xué)校的方位，不能出錯(cuò)。
主題二“學(xué)校里工作的人們”教材以學(xué)生采訪的形式呈現(xiàn)，主要是通過(guò)采訪活動(dòng)，讓學(xué)生知道學(xué)校里有不同的工作人員，通過(guò)訪問(wèn)了解他們的不同工作性質(zhì)，但都是為學(xué)生服務(wù)的，他們每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)該得到大家的尊重。我們要敬佩他們并發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝他們。為了組織好采訪活動(dòng)，教材列舉了注意事項(xiàng)，以此提醒教師和同學(xué)一定要認(rèn)真組織，帶著問(wèn)題去采訪，才能有收獲。
主題三“學(xué)校的變化”通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩的調(diào)查訪問(wèn)了解學(xué)校的過(guò)去，同時(shí)組織學(xué)生參觀現(xiàn)在的學(xué)校，讓學(xué)生感受校園的變化。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，提出合理化的建議，憧憬學(xué)校美好的未來(lái)。
建議開(kāi)展的活動(dòng)：
1、欣賞 走出教室感受學(xué)校的整體美，為華學(xué)校做準(zhǔn)備。
2、畫(huà)學(xué)校 讓學(xué)生畫(huà)出學(xué)�！暗貓D”。
3、采訪 分小組采訪學(xué)校不同崗位的工作人員并記錄他們的工作。
4、我的心愿 組織學(xué)生開(kāi)展一次交流會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備為學(xué)校做點(diǎn)什么。
5、我心中的學(xué)校 畫(huà)一幅學(xué)校未來(lái)圖。
6、我們的畫(huà)冊(cè) 把學(xué)生畫(huà)的學(xué)�！暗貓D”和“未來(lái)圖”裝訂成一個(gè)冊(cè)子，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。
本冊(cè)的學(xué)習(xí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行該門(mén)課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)本門(mén)課程可采取調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、查閱、討論、研究、制作、匯報(bào)、交流等多種方法來(lái)學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，以學(xué)生生活中熟知的事例作為課程資源，在教法上可采用談話式、互動(dòng)式、活動(dòng)式等方法，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。教師要注意將自己對(duì)生活的體驗(yàn)與學(xué)生進(jìn)行交流，引發(fā)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的認(rèn)知，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。