品德與社會三年級上冊教案
品德與社會是從三年級起開設(shè)的，三年級上冊教科書是本課程教科書的起始冊，它前承“品德與生活”課程的學習內(nèi)容，并開啟“品德與社會”課程后續(xù)的學習內(nèi)容。三上教材以單元編排的方式，每個單元反映學生生活的一個側(cè)面，使教材更貼近學生的實際。同時每一主題表達了明確的學習意圖和課程標準中要求的教育內(nèi)容。
三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入《品德與社會》課程的學習。因此本冊教材內(nèi)容是更根據(jù)課程標準的設(shè)計思路側(cè)重在個人、家庭、學校三個方面來確定的。以個人、家庭、學校生活為基礎(chǔ)，讓兒童從自己熟悉的家庭生活、學校生活入手，來感受自己生活的家庭環(huán)境和學校環(huán)境中的人們之間的聯(lián)系，知道自己的成長與家庭、學校的聯(lián)系；理解在家庭、學校的各種環(huán)境中活動要遵守相應(yīng)的規(guī)則；知道自己在家庭、學校等不同場景中所承擔的不同角色和不同責任。培養(yǎng)學生最基本的自尊自護、熱愛勞動、富有責任心的意識以及樂觀向上、有愛同學、真誠寬容的態(tài)度，為良好的社會性發(fā)展打好基礎(chǔ)。本冊教材共有四個單元，每個單元主題下設(shè)三個活動主題，每個主題都通過學生的生活事例引導學生學習、研討，繼而又生成多個小話題同時有卡通貓以及主線人物東東、蘭蘭參與其中，使學生更能感受到教材的親切和可信。
第一單元“我在家庭中幸福成長”
本單元是學生進入小學中年段學習的起始單元，也是品德與社會學習的起始單元。家庭是兒童最基本的生活領(lǐng)域，是兒童的第一所學校，教科書以此為切入口，讓學生了解家庭成員之間的關(guān)系，感受人與人之間的相互關(guān)心和體貼是自己幸福成長的源泉。本單元通過 “我的一家”、“愛的港灣”、“安全地成長”三個主題活動，讓學生在日常生活的具體事件中，認識家庭生活中的一些道德規(guī)范、人員關(guān)系，培養(yǎng)學生愛家、愛家人的情感同時培養(yǎng)學生熱愛生命的意識。本單元主要落實課程表準“我在成長”和“我與家庭”中的相關(guān)內(nèi)容。
主題一、“我的一家”重點是引導學生參與活動，在活動中認識自己的大家庭成員，感受父母及長輩們對自己的關(guān)愛之情，體驗家人給自己帶來的快樂和幸福。同時也引導學生思考在家庭中自己的角色和責任，知道家庭生活中的文明禮儀。
主題二、“愛的港灣”重點是讓學生體會和理解愛是雙向的，父母愛子女，子女也要愛父母。引導學生觀察、記錄父母一天的工作，來體會父母的辛苦，感受父母對自己的關(guān)愛。通過學生的家庭生活事件感受愛的內(nèi)涵，關(guān)心愛護是愛，責備批評也是愛，進而引導學生要多關(guān)愛自己的長輩并知道自己該怎么做。幫助學生認識家是愛的港灣，可以給人以溫暖、給人以安全、給人以快樂。
主題三、“安全地成長”重點是對學生進行安全教育。幫助學生樹立安全意識，掌握一些簡單的自護自救的方法。
建議開展的活動：
1、 故事會 讓學生將自己最難忘、記憶最深刻的事件。
2、 體驗活動 體驗爸爸媽媽的辛苦，為他們做一件事。
3、 訪問 訪問家長和長輩的生日，為他們送上自己的一份祝福。
4、安全知識競賽 組織安全知識的比賽。
第二單元“我們一起長大”
本單元的是在標準框架內(nèi)容內(nèi)選取學生在學校生活中的事例，這些內(nèi)容更貼近教室里的學生真實生活，能更好的體現(xiàn)教材中的孩子與現(xiàn)實中的孩子進行對話，互動。由此幫助學生在自身的社會化進程中學會客觀、積極的評價自己、評價同伴，增強自信心和建立良好的人際關(guān)系。同時引發(fā)學生思考、討論，在我們成長的過程中每個人都有自身的優(yōu)點，學會真誠的贊美她人、欣賞他人，和同學友好相處，體驗在集體中給自己帶來的愉悅。本單元通過“說說我自己”、“夸夸我的同學”、“同學之間”這三個主題活動，幫助學生嘗試從多角度來了解自己，了解他人，引導學生全方位地認識自己、說拿自己，用換位思考的方式去理解他人。引導學生正確處理同學之間的矛盾，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。本單元主要落實課程表準“我在成長”和“我與學校”中的相關(guān)內(nèi)容。
主題一、“說說我自己” 重點是讓學生通過對自己名字來歷的調(diào)查活動，感受長輩對自己的關(guān)愛和期望，同時對自己的名字有認同感。教材通過幾位同學充滿自信的內(nèi)心獨白揭示了每個人都有著與眾不同的特點和個性，因此才有我們每個人的不同。引導學生全面認識自己，發(fā)展自我意識，建立自信。讓學生在學習活動中體驗被人關(guān)注和了解的快樂。
主題二、“夸夸我的同學”這一主題從“我”引向他人，旨引導學生學習觀察發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)點和長處，由衷地贊賞和夸獎同學，并能在行動上學習同學的優(yōu)點、汲取別人的長處，在贊賞同學的同時感受到愉悅和快樂。同時引導同學們討論“什么樣的人最受大家的歡迎”，讓學生去探尋受人歡迎的原因。
主題三、“同學之間”重點是引導學生學習正確處理同學之間矛盾的方法，學會設(shè)身處地替別人著想，理解并尊重別人；學會對自己行為的后果負責任；學會站在別人的立場看問題；學會寬容、理解、體諒他人。知道只有這樣才能解決好同學之間的矛盾。
建議開展的活動：
1、自畫像 畫出自己的特點，看看象不象自己，增強自信心。
2、猜一猜 夸一夸自己的好朋友。
3、介紹會 介紹別人眼中的我是個什么樣。
4、說說心里話 讓學生將自己的`煩心事或與同學之間的不愉快的事講出來，并幫助他們解決。
5、演講會 讓每個孩子都有機會在班上發(fā)言，感受發(fā)言的快樂。
第三單元“班級是我們快樂的家”
本單元從培養(yǎng)學生集體意識入手，引導學生開展交流活動促進同學相互間的學習、交流與合作，加強集體生活中的規(guī)則意識。本單元通過“我愛我們班”、“學習交流站”“大家一起玩”這三個主題活動開展學習活動，教材選取了一些兒童在其社會性發(fā)展中會遇到的矛盾和問題，幫助學生學會解決問題，并在班級生活中磨練本領(lǐng)，不斷成長和成熟。本單元主要落實課程表準“我在成長”和“我與學校”中的相關(guān)內(nèi)容。
主題一“我愛我們班”通過四個活動引導學生回顧自己在班級中的生活，回顧同學友情、老師關(guān)心，體會班集體生活的快樂。同時對學生進行為班集體增光的教育，讓學生明白為集體爭榮譽是每個人的事，要靠大家的努力。設(shè)計班徽主要是增強班級的凝聚力，使學生更加熱愛班集體。
主題二“學習交流站”重點引導學生如何面對進入三年級后的學習變化，引導學生親身體驗時間的寶貴，從而珍惜時間，學會合理安排時間。教材采用了學習交流站的活動形式，讓學生與同伴交流、與教材中的孩子對話。在活動的過程中，不斷獲取好好經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
主題三“大家一起玩”通過兒童游戲喚起學生真實的生活體驗，讓他們感受到規(guī)則就在身邊，遵守規(guī)則很重要。引導學生從他們自己制定的游戲規(guī)則中感受到什么是規(guī)則，規(guī)則有什么作用。幫助學生理解生活處處有規(guī)則，知道規(guī)則能使人們生活更加有序，能給人們帶來安全和歡樂，并知道要自覺遵守規(guī)則。
建議開展的活動：
1、我的快樂事 講一講自己在班級生活中感到快樂和溫暖的事。
2、我最敬佩的同學 贊揚為集體爭榮譽的同學，并為他們一期黑板報。
3、夸夸我自己 介紹自己的學習方法以及養(yǎng)成的好習慣。
4、定班規(guī) 全班同學共同制定一份切實可行班規(guī)。
5、設(shè)計班徽 每個學生都為班級設(shè)計班徽并附有說明。
第四單元“我喜歡我們的學�！�
本單元學習從辨別方向開始，學習相關(guān)的地圖知識，讓學生在畫學校這一具體活動中學習初步運用所學的知識。教學內(nèi)容貼近兒童生活經(jīng)驗，為學生開展活動提供了多樣的形式和祖國的空間。本單元通過“畫畫我們的學�！薄皩W校里工作的人們”“學校的變化”這三個主題活動的學習，使學生對學校有更全面的認識，了解在學校工作人員的工作，了解學校的過去與現(xiàn)在，以及將來，增強對學校的親切感。本單元主要落實課程表準“我與學校”中的相關(guān)內(nèi)容。
主題一“畫畫我們的學�！蓖ㄟ^畫學校讓學生學習一些地圖的知識，如學習辨別方向、學習圖例、設(shè)計圖例、常用的圖上的方向。在此基礎(chǔ)上讓學生嘗試畫出本校的地圖以及自己上學的路線圖。本主題教學內(nèi)容比較多，教學時教師一定要給足夠的時間讓學生活動，同時注意學校的方位，不能出錯。
主題二“學校里工作的人們”教材以學生采訪的形式呈現(xiàn)，主要是通過采訪活動，讓學生知道學校里有不同的工作人員，通過訪問了解他們的不同工作性質(zhì)，但都是為學生服務(wù)的，他們每個人的勞動都應(yīng)該得到大家的尊重。我們要敬佩他們并發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。為了組織好采訪活動，教材列舉了注意事項，以此提醒教師和同學一定要認真組織，帶著問題去采訪，才能有收獲。
主題三“學校的變化”通過對長輩的調(diào)查訪問了解學校的過去，同時組織學生參觀現(xiàn)在的學校，讓學生感受校園的變化。同時引導學生為學校的發(fā)展建設(shè)，提出合理化的建議，憧憬學校美好的未來。
建議開展的活動：
1、欣賞 走出教室感受學校的整體美，為華學校做準備。
2、畫學校 讓學生畫出學�！暗貓D”。
3、采訪 分小組采訪學校不同崗位的工作人員并記錄他們的工作。
4、我的心愿 組織學生開展一次交流會，說說自己準備為學校做點什么。
5、我心中的學校 畫一幅學校未來圖。
6、我們的畫冊 把學生畫的學�！暗貓D”和“未來圖”裝訂成一個冊子，讓同學們學習欣賞。
本冊的學習要對學生進行該門課程學習方法的指導，如讓學生知道學習本門課程可采取調(diào)查、訪問、參觀、查閱、討論、研究、制作、匯報、交流等多種方法來學習。教師在組織教學活動時應(yīng)當緊密聯(lián)系學生的生活，以學生生活中熟知的事例作為課程資源，在教法上可采用談話式、互動式、活動式等方法，以達到學生學習方式向自主學習、合作學習、探究學習轉(zhuǎn)變。教師要注意將自己對生活的體驗與學生進行交流，引發(fā)學生的情感，提高學生的認知，以達到最佳的教學效果。