《綠色記事本》教案設計
教材分析:
這是一篇略讀課文,講的是小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”,用來記錄一些環(huán)保行為和想法。通過這種寫環(huán)保日記的形式,讓孩子們自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣,并從生活中學習環(huán)保知識。
選編這篇課文的目的是引導學生在理解課文內容的基礎上,明白環(huán)保要從小做起,從身邊的小事做起,教育學生養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。
教學目標:
1、認識“供、耗”等7個生字。
2、理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容。學寫環(huán)保日記。
3、教育學生保護環(huán)保要從小做起,從身邊的小事做起,自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。
教學重點:
理解小奧茨和他同學的.“綠色記事本”上記錄的內容,知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么,有些什么感想。
教學方法:講授法、討論法、朗讀法等。
教學準備:多媒體課件
教學時間:第6周
教學時數(shù):1課時
教學步驟:
一、 談話引入新課。
二、 檢查預習情況
1、 指名分段朗讀課文。
2、 師生共同評價學生朗讀情況。
3、 幻燈片出示本課生字詞。
4、 指名認讀生字,并做到口頭組詞。
5、 學生輕聲自由朗讀課文,找出你最感興趣的句子,并在句子旁邊寫生自己的感受。
三、 再讀課文,理清文章脈絡。
1、以小組為單位,小組討論:這篇課文寫了一件事什么事?
2、這篇課文講了一件什么事?
3.反饋學習情況:你讀懂了什么?你有哪些質疑呢?
四.學習課文
1、指名分段朗讀課文。
2、師生共同評價朗讀情況
3、出示學習提綱
。1)什么是“綠色記事本”?,它有什么作用?
(2)小奧茨的綠色記事本里記錄了些什么?
。3)你認為他做的最“與眾不同”的事情是什么?
(4)小當娜煮雞蛋的新方法你了解了嗎?
。5)費格小朋友的什么做法讓大人們都肅然起敬?
。6)學習課文你受到了什么啟發(fā)?
4、給學生充分的時間進行自學,小組內先互相交流。
5、反饋學習情況。
綠色記事本是用再生紙制成的,原料是廢紙和垃圾,因而不用耗費大量的木材。作用:給學生專門記錄環(huán)保行為和想法。
板書設計:
12 * 綠色的記事本
材料:廢紙垃圾
作用:給學生專門記錄環(huán)保行為和想法
教學后記: