《遠離誘惑》教案設(shè)計（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《遠離誘惑》教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇1
一、教學(xué)理念：
新課標提出“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變被動接受知識的學(xué)習(xí)方式”的基本理念，這種“生本教育”的理念正是本課的教學(xué)設(shè)計理念。本課從“生本教育”出發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生對知識、能力、態(tài)度的有機整合，體現(xiàn)對人的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷，力求實現(xiàn)課堂教學(xué)的生活性、發(fā)展性和生命性。
二、教材分析：
本課是人民教育出版社出版、義務(wù)教育課程標準實驗教科書、七年級思想品德上冊中第四單元第八課的一課書。該課在新課標中屬于社會生活實踐板塊。課文中介紹的社會中學(xué)生面臨身邊的各種形色的誘惑以及如何面對這些誘惑是中學(xué)生社會實踐的重要內(nèi)容。
本課旨在以身邊熟悉的誘惑為例，嘗試初步認識并準確的把握社會生活環(huán)境中的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力，幫助學(xué)生正確分析和對待身邊的誘惑，學(xué)會采取正確的方法抵制不良誘惑。同時使學(xué)生認識到明辨誘惑的必要性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)辨證的方法分析事物的能力，樹立學(xué)生的自信、自強的信念。
三、學(xué)情分析：
我校學(xué)生多來自比較富裕的農(nóng)村或城鄉(xiāng)結(jié)合部，他們的學(xué)習(xí)能力和知識水平較低，但通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)以來，他們學(xué)習(xí)思想品德的興趣逐漸濃厚，學(xué)習(xí)思想品德的良好習(xí)慣已基本養(yǎng)成，并且有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的意識。
身邊的誘惑是學(xué)生比較熟悉和探討的話題，也是學(xué)生無法明確分辨是非對錯的困惑。據(jù)調(diào)查，他們在小學(xué)的生活中就已經(jīng)開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學(xué)生卻無法正確處理，因此對課文內(nèi)容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學(xué)習(xí)本課提供了有利條件。
針對上述學(xué)情分析，課前搜集一個學(xué)生身邊的具體的事例，在課堂討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；在課堂上通過教師講故事，豐富學(xué)生的聽覺和想象能力，使其有身臨其境之感。
四、教學(xué)目標：
１、 知識與能力：
知識目標 ：知道身邊存在的種種誘惑。知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。
能力目標： 初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非能力。
初步學(xué)會用辨證的方法分析事物的能力。情感、態(tài)度與價值觀： 追求科學(xué)、健康、充實的初中生活。
�。劢虒W(xué)重點］ 如何辨證地認識領(lǐng)獎臺、金錢的誘惑
�。劢虒W(xué)難點］如何辨證地認識游戲機、網(wǎng)絡(luò)的誘惑
�。劢虒W(xué)形式］多媒體、問卷調(diào)查、討論、活動等形式
五、教學(xué)過程：
教學(xué)流程或教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)設(shè)計意圖
1、感受誘惑
用一個fash《灌籃高手》引入新課
學(xué)生觀看，并注意自己的感覺的變化。
讓學(xué)生注意自己在看動畫時出現(xiàn)停頓的感受，簡單了解誘惑給人的強烈的想繼續(xù)完成的吸引力。
2、誘惑大揭秘
發(fā)現(xiàn)誘惑，分類誘惑
使學(xué)生學(xué)會辨證地分析問題的方法。
3、請你分析（創(chuàng)設(shè)情景）
教師講述《小西的故事》
問題：
小西的轉(zhuǎn)變是怎樣的？
他身邊存在哪些誘惑？
進行心理體驗，想象小西的心理轉(zhuǎn)變，激起進一步了解誘惑的興趣。
以學(xué)生意識為理念，從學(xué)生思維的角度出發(fā)，抓住學(xué)生喜愛聽故事的心理，通過聲情并茂的設(shè)問和描述，將學(xué)生引入對小西故事的想象，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、我做編劇
活動一：故事改寫（四人小組討論）
現(xiàn)在你是命運之神，手上有一次改變小西命運的機會。這樣你希望從哪里開始改變他的命運？怎樣改變？為什么這樣改變呢？（給一個提示，命運的改變可以在任何一個地方，你能想到和別人不一樣的方法嗎？）
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇2
【教學(xué)目標】
知識目標：知道身邊的種種誘惑;知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。
能力目標：初步認識和理解社會的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力;運用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力;初步學(xué)會用辨證的方法分析事物。
情感態(tài)度與價值觀目標：追求科學(xué)、健康、充實的初中生活;鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣;學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
【教學(xué)重點】：
分析領(lǐng)獎臺的誘惑過程中的體驗以及應(yīng)該如何正確對待領(lǐng)獎臺的誘惑。
【教學(xué)難點】：
如何對待游戲機的誘惑。
【教學(xué)方法】：
事例分析法;講解法;談話法;討論法
【教學(xué)過程】
導(dǎo)課：(潘多拉魔盒體驗)從前，有個人撿到一個精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)�！边@人開始嚇了一大跳，沒敢打開盒子。后來，他經(jīng)常想這個盒子里到底裝了什么東西，最后經(jīng)不住誘惑打開了盒子。結(jié)果還怎么樣呢?“(留下懸疑)今天老師發(fā)給大家每人一個魔盒，里邊放著非常有意思的東西，但是大家一定不能在上課期間打開。提問：大家想不想知道這個盒子里放的是什么東西?盒子帶給我們的這種吸引就是誘惑。在我們身邊到底有哪些誘惑呢?今天我們共同來學(xué)習(xí)身邊的誘惑。
一、身邊的誘惑
誘惑：吸引、招引。(漢語詞典)
活動一：尋找我們身邊的誘惑。(四人小組討論，小組成員分工記錄、發(fā)言)
在我們的身邊，充滿吸引力的事物有那些?提示：天氣漸漸變冷了，早晨一聽到鬧鈴響起就能立刻起床的同學(xué)有多少?請舉手�？梢姡行┩瑢W(xué)受到熱被窩的吸引�；脽�(1)圖片展示：美食的誘惑、金錢的誘惑。提示大家展開豐富的想象。
討論歸納：我們身邊的誘惑：知識、書籍、漂亮衣服、零花錢、精彩的電視節(jié)目、游戲機、網(wǎng)吧……
(過渡)：我們列舉了很多的誘惑，這些誘惑就像我們手中的魔盒一樣，到底是好的東西還是壞的東西，需要我們具體分析。剛才很多同學(xué)提到電子游戲的誘惑，老師作一個現(xiàn)場調(diào)查：我們班上有多少同學(xué)喜歡玩電子游戲呢?為什么喜歡?請大家暢所欲言。
歸納：我們應(yīng)該如何看待電子游戲呢?它有什么值得我們肯定的地方嗎?它有什么需要我們提出批評的地方嗎?
1、電子游戲的誘惑：
活動二：我談電子游戲的利與弊。
幻燈(2)玩電子游戲的利：①利于開發(fā)智力，鍛煉思維能力②提高反映速度，鍛煉眼耳手腦并并用③緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)情緒④增長電腦知識……
幻燈(3)：播放flash《網(wǎng)》請大家結(jié)合實際談?wù)勍骐娮佑螒虻谋祝孩僖坏┏撩�，損害身心健康(視力下降、手麻、背痛……)②影響正常學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降③影響家庭穩(wěn)定、幸福④受暴力、色情信息影響，降低道德水平，誘發(fā)違法犯罪的產(chǎn)生，破壞社會的穩(wěn)定……
上一周星期六我校初二年級部分同學(xué)參加區(qū)上的體育比賽，其中三名同學(xué)沒有按時到校，最后在網(wǎng)吧找到他們，學(xué)校的通報批評已經(jīng)貼在公告欄里。我們聯(lián)系自己，想一想：面對電子游戲的誘惑，我們應(yīng)該如何去做?
歸納小結(jié)：適度玩，把它當作一種休閑娛樂，選擇內(nèi)容健康、具有教育意義的游戲;在時間安排上適度、有節(jié)制，自覺約束自己。
(拓展)：雖然，我們認識到電子游戲在適度、健康的情況下對我們有一定的好處，但我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)好文化知識，因此我們對待學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系上，也要分清主次，把學(xué)習(xí)放在第一位。
(過渡)在flash中，這位同學(xué)開始時有沒有意識到上網(wǎng)(玩電子游戲)會帶來這么嚴重的后果?這是因為電子游戲等不良誘惑具有可怕的特征。
幻燈(4)驢子與蝙蝠的故事。
我們剛開始時講的故事中，那個人最后經(jīng)不住誘惑打開了盒子。結(jié)果，盒子里的東西跑出來了。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等災(zāi)難。原來這是一個“潘多拉魔盒”，里面裝的全都是邪惡。
從中我們可以總結(jié)出不良誘惑的特征：隱蔽性、危害性。
誘惑的另外一層含義是，使用手段引誘人做壞事。
(過渡)：是否所有的誘惑都像“潘多拉魔盒”一樣會給人帶來不良影響?在我們的身邊有沒有一些誘惑起著促進作用?
活動三：魔盒游戲。
在座的同學(xué)中有多少堅持沒有打開盒子?(統(tǒng)計人數(shù))請1～2名未打開盒子的同學(xué)到講臺上，采訪他們的感受。(鼓掌表揚)采訪1～2名打開盒子的同學(xué)的感受：看到別人受到表揚，站在領(lǐng)獎臺上，你的感受如何?你有沒有想過要堅持不打開盒子，后來為什么又要打開了盒子呢?如果老師再給你發(fā)一個盒子，你能不能靠自己的意志力堅持不打開它?
2、領(lǐng)獎臺的'誘惑：
面對成功的誘惑，往往會對我們產(chǎn)生激勵推動的作用。我們應(yīng)該如何走向領(lǐng)獎臺呢?
必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。
小結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么?有哪些你還不太明白的地方或者想了解的地方?
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇3
教學(xué)理念:
初中學(xué)生處在人生的花季，充滿好奇,缺乏自制力，面對現(xiàn)實中的種種不良誘惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏離正常的人生軌道，造成遺憾。所以，很有必要幫助他們正確分析自己所面臨的誘惑，把握好自己，以有利于他們順利度過“暴風(fēng)驟雨”般的少年期。本節(jié)課的設(shè)計主要從學(xué)生的實際出發(fā)，最終促進學(xué)生的發(fā)展，從而體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。
教學(xué)目標
知識目標：認識不良誘惑的危害，領(lǐng)會不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧。
能力目標：提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。
情感、態(tài)度和價值觀目標：自覺抵制不良誘惑;熱愛生命，遵紀守法，意志堅定并形成正確的價值判斷。
教學(xué)重難點:
怎樣拒絕不良誘惑?
教學(xué)方法:
啟發(fā)討論，事例分析，交流學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、演一演：學(xué)生分角色扮演小品《誘惑》(自編生活中時常發(fā)生的受誘惑的小品片段)
問題：
1、請你續(xù)寫或續(xù)演小品。
2、小品給我們什么啟示?
(設(shè)計意圖：通過學(xué)生表演可以調(diào)動學(xué)生的積極性和好奇心，續(xù)寫可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。)
教師引導(dǎo)得出：不良誘惑會給我們帶來嚴重的后果;聰明和勇敢的人能夠戰(zhàn)勝誘惑。
在現(xiàn)實生活中有許許多多的誘惑，我們中學(xué)生又面臨哪些誘惑呢?
二、說一說：
1、我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨哪些誘惑呢?(教師板書如：網(wǎng)絡(luò)、吸煙、金錢、籃球、邪教等)
2、哪些是不良誘惑?為什么?(根據(jù)學(xué)生的判斷，教師在黑板上做上標記)
(設(shè)計意圖：從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際出發(fā)，讓學(xué)生有感而發(fā)，學(xué)會區(qū)分哪些是不良誘惑，也為后面的教學(xué)提供資源。)
三、議一議:
(小組分任務(wù)討論)請每個組選擇一個或兩個不良誘惑，提出一些拒絕誘惑的方法。
教師把學(xué)生提供的方法寫在黑板上，并等學(xué)生充分發(fā)表意見，再總結(jié)并投影展示：
前景與后果聯(lián)想法
求得幫助法
拒絕不良誘惑的方法避開誘因法
專時專用法
婉言謝絕法
……
四、做一做:
情境：某社區(qū)積極參與創(chuàng)建文明城市活動，準備舉辦“拒絕不良誘惑”的宣傳活動。請同學(xué)們做一做：
(1)為社區(qū)設(shè)計宣傳標語或漫畫，廣而告之。(課堂完成)
(2)制定抗拒不良誘惑計劃，從我做起。(課后作業(yè))
結(jié)束語:在人生道路上，人人會面臨不良誘惑，讓我們攜起手來，運用今天學(xué)到的方法拒絕不良誘惑，讓我們的城市變得更美好。
抗拒不良誘惑計劃
姓名班級
我面臨的最大誘惑
拒絕不良誘惑的計劃
監(jiān)督人
實施情況
我的收獲
注：實施情況要求一周寫一次，一個月后在班級交流我的收獲。
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇4
目標：
1、情感態(tài)度價值觀目標：讓學(xué)生感悟應(yīng)理智對待不同的誘惑，追求科學(xué)、健康、充實的初中生活。
2、知識目標：了解身邊存在的種種不良誘惑，認識其危害，增強明辨是非的能力。
3、能力目標：初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。重點正確辨識身邊的不良誘惑
2、通過辯論說出上網(wǎng)的利與弊。
3、聯(lián)系生活，總結(jié)出黃、賭、毒及邪教的危害。
自主學(xué)習(xí)：
方法：
閱讀課本P82——87頁內(nèi)容，找出以上問題的答案，并把確定的答案用鉛筆劃出來。待答案明確之后，要用雙色筆迅速的補充完善自己的預(yù)習(xí)結(jié)果，并當堂鞏固落實。
檢測：同桌互背，教師抽查學(xué)生觀看PPT
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考下列問題：
1.我們身邊的誘惑有哪些？
2.面對金錢的誘惑，我們應(yīng)該怎樣做？
3.怎樣正確看待電子游戲？
4.沉迷于電子游戲有哪些危害？
5.黃、賭、毒及邪教分別有哪些危害？讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標
鍛煉學(xué)生的閱讀速度和閱讀能力，整體上把握課本內(nèi)容活動
探究活動探究一：
尋找身邊的誘惑？
明確：老師的表揚、父母的嘉獎、自然的美景、榮譽、金錢、游戲機、上網(wǎng)、電視、小說、娛樂、黃、賭、毒與邪教等
活動探究二：
面對金錢的誘惑，應(yīng)該怎么做？
君子愛財，取之有道
通過合法勞動和政黨途徑來解決。
活動探究三：
通過辯論說出上網(wǎng)的利與弊
活動探究四：
聯(lián)系生活，總結(jié)黃、賭、毒及邪教的危害。
圖片展示危害
七嘴八舌說一說：
怎樣正確對待身邊的誘惑？
學(xué)生討論、列舉身邊的誘惑.
針對身邊的誘惑分類：
美好誘惑: 老師的表揚、父母的嘉獎、自然的美景等
中性誘惑：榮譽、金錢、游戲機、上網(wǎng)、電視、小說、娛樂等
不良誘惑：黃、賭、毒與邪教等
學(xué)生分組討論回答
學(xué)生分成兩組：
正方：網(wǎng)絡(luò)利大于弊
反方：網(wǎng)絡(luò)弊大于利
學(xué)生舉例說說黃、賭、毒及邪教的危害；
獻計獻策：如何對待身邊的誘惑通過活動，引導(dǎo)學(xué)生對身邊的多種誘惑有個感性的了解。
明確對待金錢的誘惑的正確態(tài)度。
通過辯論，全面認識上網(wǎng)的利與弊
認識并辨別身邊各種誘惑，并提高警惕。
警惕吸煙、吸毒、等不良行為。學(xué)會識別誘惑、戰(zhàn)勝誘惑，加強自己的自控能力。
課堂小結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了金錢、游戲機本身沒有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎樣對待它（適度）。對于黃賭毒以及邪教的誘惑，堅決抵制。學(xué)會分辨并自覺抵制這些誘惑，才會有健康幸福的生活。作業(yè)課堂作業(yè)：
1、我們都渴望成功和榮譽，我們必須通過__________ 來獲得。
�、僬斖緩� ②給老師送禮 ③刻苦努力 ④收買同學(xué)
A．①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
2、下列獲取金錢的途徑屬于合法的是
�、偾诠�學(xué) ②合法勞動 ③強行向他人索要財物 ④販賣黃色光盤
A. ①②③ B. ②③④ C. ①④ D. ①②
3、近年來，“電腦綜合癥”、“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”、“上網(wǎng)族”等新名詞和青少年掛上鉤。下列對青少年上網(wǎng)看法正確的是
A 青少年對網(wǎng)絡(luò)信息沒有鑒別力，不宜上網(wǎng) B上網(wǎng)對少年沒有任何好處
C青少年學(xué)生的心理還不健全，不適宜上網(wǎng) D 青少年可以上網(wǎng)，但不能沉迷于網(wǎng)
4、下列誘惑中屬于我們應(yīng)該堅決抵制的是
�、俳疱X的誘惑 ②的誘惑 ③邪教的誘惑 ④榮譽的誘惑
A、①② B①③ C②③ D②④
5.不良誘惑會導(dǎo)致青少年
�、倩膹U學(xué)業(yè) ②是非不分 ③道德失范 ④違法犯罪
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
課后作業(yè)：
1.這節(jié)課你有哪些收獲？
�。病⒛氵�有哪些問題沒有解決？(或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題)教師寄語教師寄語：
世界很美，誘惑很多！
學(xué)會辨別，生活就美！
望同學(xué)們能抵制不良誘惑！板書
設(shè)計身邊的誘惑
不能做出“強行向他人索要財物”等違法行為
（一）金錢的誘惑
通過合法的勞動和正當?shù)耐緩将@得金錢
電子游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑
�。ǘ� 游戲機的誘惑
適度游戲有益，過度沉迷則有害
�。ㄈ� 黃賭毒與邪教的誘惑
（四）其他誘惑 教學(xué)
反思本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過討論、辯論等合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方式認識到身邊存在的各種誘惑，并通過探究學(xué)習(xí)認識到面對誘惑應(yīng)該采取的態(tài)度，自覺抵制不良誘惑，使學(xué)生認識到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。
但是，在辯論游戲機的環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生發(fā)言積極，時間用得比預(yù)想的多。在以后的教學(xué)過程中，還要加強對時間的掌控，使課堂教學(xué)效果更理想。
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇5
課標要求：
1、能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確的選擇;
2、知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制不良誘惑;
3、發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀：追求健康、科學(xué)、充實的生活;鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣
2、能力目標：初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力;初步學(xué)會用一分為二的方法分析事物的能力。
3、知識目標：知道身邊存在的種種誘惑，知道金錢、游戲機誘惑的消極影響。
教學(xué)重點：
正確看待游戲機的作用，自覺抵制游戲機的誘惑。
教學(xué)難點：
知道用辨證的眼光看待金錢
一、導(dǎo)入新課：
故事導(dǎo)入。我們在邁向成功的人生道路上，身邊也會有這樣一個魔盒，里面的東西跑出來會影響我們和成功的“約會”，甚至永遠都見不到成功。盒子里裝的是什么呢?——誘惑。
問：你覺得什么是誘惑?
名詞解釋：誘惑有兩層意思，是指使用手段讓人認識模糊而做壞事，另外是有吸引，招引之意。這是誘惑的主要意思。今天這節(jié)課我們就以誘惑為話題來聊一聊。
二、講授新課：
活動1：“誘惑大搜索”同學(xué)們能說說我們身邊的誘惑有哪些嗎?
師：同學(xué)們列舉了我們身邊的許多誘惑，下面讓我們分別來了解一下這些誘惑。這節(jié)課我們的主要任務(wù)是了解前兩目。第一個：看圖回答這是什么誘惑?——金錢的誘惑
活動2：金錢在生活中有什么作用?有什么影響?
(學(xué)生分兩組，分別討論金錢誘惑的良好影響和不良影響，代表發(fā)言。)
(教師提示：可以從對個人和社會兩個方面去思考)
總結(jié)：金錢本身并無害處。其影響的不同源于我們對待它的不同方式、方法所產(chǎn)生的效果。
活動3：連線題分析生活中哪些獲得金錢的方式是合適的，得當?shù)?哪些是超過必要限度的。
結(jié)論：“君子愛財”必須“取之有道”
FLASH欣賞：感悟“不義之財不可取”，要通過合法勞動，正當途徑去獲得。決不能沾染違法行為，否則會受到法律的制裁。
法制教育：讀《民法通則》《治安管理處罰條例》的相關(guān)規(guī)定。
活動4：身臨其境——通過情境表演，談看法和認識。(4組各評論一種行為)
[過渡設(shè)計]3少年為積網(wǎng)費去偷盜，說明還受到什么的誘惑?——游戲機的誘惑。
(展示游戲機房、QQ游戲、CS游戲、網(wǎng)絡(luò)交友的圖片)
問：這些是集技術(shù)和知識于一體的新型娛樂。同學(xué)們喜歡玩這些游戲嗎?如果喜歡，能說說喜歡的理由嗎?
師：喜歡玩的同學(xué)都覺得它很好玩。可是，我們又常能聽到社會上方方面面的人對玩游戲，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲褒貶不一。
名言分析：“天堂”和“地獄”分別指的什么?
活動5：不知道大家怎么看待它的，我們就利用今天的課堂來辯一辯它的利與弊吧。
(活動要求：前后左右同學(xué)討論兩分鐘，左邊兩陣為正方，右邊兩陣為反方，學(xué)生討論兩分鐘左右，請代表發(fā)表觀點、自由辯論五分鐘，最后代表總結(jié)陳詞)
小結(jié)：玩游戲好、壞并不在于游戲本身，關(guān)鍵還是在于自身對游戲內(nèi)容的把握和時間的控制。通過辯論我們可以得出一個結(jié)論：任何游戲都是一把雙刃劍，它需要我們善于把握游戲有利的一面，避免游戲給我們帶來不良影響。“網(wǎng)絡(luò)交友多欺騙，需要防范。”
法制教育：了解我國青少年上網(wǎng)現(xiàn)狀、國家關(guān)于青少年上網(wǎng)的有關(guān)規(guī)定。
圖片展示：查處銷毀內(nèi)容違規(guī)(含、色情內(nèi)容)的游戲機。國家和社會關(guān)心我們的健康成長，我們自己該如何正確對待游戲機?
活動6：“智慧闖關(guān)”
教師寄語：“生活處處有情趣，人生常常逢誘惑”。通過以上學(xué)習(xí)，我們明白了要正確地對待金錢和游戲機的誘惑。知道了：
君子愛財，取之有道;
游戲有度，文明生活。
[過渡設(shè)計]那么，同學(xué)們所提到的其他誘惑是不是也應(yīng)該正確地看待呢?
圖片展示：黃賭毒與邪教
我們該怎么看待這些誘惑呢?大千世界五光十色，無奇不有。在我們的身邊魔盒里，游動著許許多多的誘惑。有催人奮進的、積極的一面，也有害人的、消極的一面。如何面對誘惑，是我們一節(jié)課解決不完的問題，它需要我們每個人在生活中不斷地去探究，不斷地去總結(jié)。
課外活動：大家一起來——社會調(diào)查(任務(wù)要求見投影)
三、本課小結(jié)：
但愿大家以后在生活中碰到各種誘惑的時候，都能夠擦亮自己的眼睛，正確地去認識和面對，相信同學(xué)們都能順利地實現(xiàn)與成功的約會。
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇6
一、教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度價值觀念目標：
�。�1）追求科學(xué)、健康、充實的初中生活；
（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。
2、能力目標：
�。�1）初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；
�。�2）初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。
3、知識目標：
（1）知道身邊存在的種種誘惑；
�。�2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；
�。�3）初步知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
二、教學(xué)重點與難點
1、重點：領(lǐng)獎臺的誘惑；獲取金錢的合法途徑。
2、難點：游戲機的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。
三、教學(xué)方法：
1、通過收集各種誘惑的材料，學(xué)生了解身邊存在許許多多的誘惑；
2、通過小品表演，創(chuàng)設(shè)情景；
3、開展辯論，學(xué)生更加清楚地認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會把握玩游戲的“度”。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課(略）
�。ò鍟� 身邊的誘惑
活動一： 展示活動： 我們發(fā)現(xiàn)——“誘惑在我們身邊”
（1）請有收集材料的同學(xué)說身邊的誘惑。
�。�2）老師小結(jié)。面對種種誘惑，你是怎么想的，又是如何做的，我們該怎樣去認識和
辨別這些誘惑呢？讓我們來共同探討這一迷人的字眼“誘惑”。先看看這是什么誘惑。
活動二：頒獎會。
（1）由學(xué)生主持為半期考成績優(yōu)勝者頒獎。
（2）獲獎?wù)哒勛约旱膴^斗過程。
�。�3）分別請羨慕者和嫉妒者談感受。
�。�4）老師自己談經(jīng)歷。
�。�5）請曾經(jīng)獲過獎的同學(xué)談感受、經(jīng)歷及是如何獲得的。
�。�6）問有沒有通過不正當?shù)耐緩将@獎?wù)�，老師舉例說明。
�。�7）老師小結(jié)（也可以讓學(xué)生小結(jié)）：渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現(xiàn)，但鮮花和榮譽要通過正當途徑和刻苦努力來獲得。同時，要知道通過正當途徑獲取的榮譽是受法律保護的。接下來請看小品，看看這又是什么誘惑。
�。ò鍟�1、領(lǐng)獎臺的誘惑
�。�1）渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現(xiàn)
（2）榮譽要通過正當途徑和刻苦努力來獲得
活動三： 請四位學(xué)生表演課本83頁的故事“敲詐”。然后提問；
�。�1）王磊和宋昭的行為是因什么的誘惑而引起的？
�。�2）面對金錢的誘惑，王磊采取了什么行動？導(dǎo)致了什么結(jié)果？
（3）請被敲詐的同學(xué)談體會。
（4）舉例說明非法取得錢財?shù)奈：�。某家長到上海賣假中華煙被罰12萬元。
�。�5）同學(xué)間相互交流獲得金錢的正當途徑。
�。�6）老師小結(jié)：舉例學(xué)生撿費紙賣的。見書本第83頁第二自然段。
（板書） 2、金錢的誘惑
�。�1）對待金錢一定要通過合法勞動和正途徑來獲得。
�。�2）強行向他人索要財物是違法行為。
玩游戲機、上網(wǎng)聊天這是大家都很喜歡的話題，有的人說上網(wǎng)不利青少年的健康，有的人說上網(wǎng)好處很多，到底上網(wǎng)有利還是有弊呢？下面我來探討下面這問題。
活動四：辯論上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。
�。�1）分兩大組進行辯論，正方觀點是上網(wǎng)弊大于利，反方觀點是上網(wǎng)利大于弊。
�。�2）分析活動結(jié)果，指出玩游戲的內(nèi)容和時間限制。
（3）用實例說明過度玩游戲的危害，使學(xué)生正視這一誘惑。
�。ò鍟�3、游戲機的誘惑
�。�1）游戲有利有 弊 適當、有節(jié)制的娛樂有益處
�。�2）游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑
�。�3） 要堅決抵制沉迷于游戲的誘惑
通過學(xué)習(xí)，你認為自己的最大收獲是什么？ 針對本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些問題沒搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了什么新的問題？
活動五：測測你的自控能力。
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇7
一、本課的設(shè)計意圖：
1、教學(xué)目標：
情感態(tài)度價值觀目標
�。�1）追求科學(xué)、健康、充實的生活。
（2）鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。
能力目標：
�。�1） 認識和理解社會的復(fù)雜性，逐步形成明辨是非的能力。
�。�2）學(xué)會拒絕不良誘惑的方法，形成自我控制和抵制誘惑的能力。
知識目標：
�。�1）了解身邊的種種誘惑。
�。�2）了解誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。
（3）了解戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
2、本課對青少年健康成長的作用
本課針對青少年學(xué)生好奇心很重，模仿力很強的特點，闡述了青少年學(xué)生面臨的種種誘惑及其表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、帶來的危害，并著重提供了戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法，有助于幫助學(xué)生順利地度過初中階段的學(xué)習(xí)生活。本課是幫助學(xué)生解決日常生活中實際問題的重要一課。
3、本課相對應(yīng)的課標要求
本課主要落實了課程標準中的以下內(nèi)容：
�。�1）能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會中做出正確選擇。
（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。
（3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
4、教學(xué)過程的邏輯結(jié)構(gòu)
本課教學(xué)過程共分為三部分：
第一部分：讓學(xué)生了解身邊的種種誘惑；了解誘惑既有它積極的一面（促進作用）也有它消極的一面（不良誘惑引人誤入歧途）；了解不良誘惑既有來自校內(nèi)的，也有來自校外的。
第二部分：通過“誘惑的天空”這一活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、澄清自己內(nèi)心究竟受到哪些誘惑，哪些不良誘惑是自己已經(jīng)能夠拒絕的，還有哪些不良誘惑是自己至今不能拒絕的。
第三部分：學(xué)會拒絕不良誘惑的方法。老師建議：
�。�1）要有高尚的道德情操，學(xué)會控制自己——道德層面
�。�2）要有自己的主見，不要輕易地跟著別人走——心理素質(zhì)層面。
�。�3）從拒絕身邊看起來的不起眼的不良誘惑做起——操作層面。
5、教學(xué)形式
制作課件，多媒體教學(xué)。
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇8
一、教學(xué)目標
知識與技能： 知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法
過程與方法：
�、龠\用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力
�、诔醪綄W(xué)會用辯證的方法分析事物的能力
情感、態(tài)度、價值觀目標：
�、俟钠鸶矣趹�(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心
�、趯W(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在于同學(xué)的合作中抵
制不良誘惑
二、教學(xué)重點和難點
重點：戰(zhàn)勝不良誘惑方法。
難點：戰(zhàn)勝不良誘惑的態(tài)度。
三、教法及教具
教法： 活動教學(xué)法、案例教學(xué)法及探究性學(xué)習(xí)法。
教具 ： 多媒體。
四、具體教學(xué)過程
一：導(dǎo)入新課（聽故事，猜結(jié)果）
很榮幸能走進大家的課堂，成為你們當中的一份子。
在上課之前，我給大家?guī)硪粋�精彩的故事：
從前，有一個人撿到一個精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)�！边@個人開始嚇了一跳，沒敢打開這個盒子。可不久就恢復(fù)了正常：“這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強大的力量呢？”（這個盒子能打開嗎？）最終他經(jīng)受不住誘惑打開了盒子。（你們猜發(fā)生了什么事？）結(jié)果，這個盒子里的東西跑了出來。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等災(zāi)難。原來，這是一個“潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡。
大家想一想：在我們身邊有沒有屬于“潘多拉”魔盒當中的東西呢？
�。ㄉ信e：網(wǎng)吧、電子游戲、邪教?）
教師：是的，這些都屬于“潘多拉”似的不良誘惑，它會危害到我們的生命健康，甚至把人引入歧途。我們能認清這些不良誘惑，并果斷的對它們說“不”嗎？今天，老師和同學(xué)們一起來探討如何對不良誘惑說“不”。 （板書：對不良誘惑說“不”）
二 ：講授新課（讀主題，找收獲）
教師：其實，在我們的生活中，有許許多多的不良誘惑，不同的人會用不同的方法和技能來說“不”。請聽《奧德修斯船長的故事》幻燈片展示，配音朗讀。
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德修斯船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想
出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。
思考一 ：奧德修斯船長等人遇到了什么不良誘惑？
學(xué)生：女巫的歌聲。
思考二：他是靠什么使船只順利通過了海峽？
學(xué)生： ①科學(xué)的態(tài)度（遠離不良誘惑，即女巫的歌聲）
�、趫詮姷囊庵荆ń壸∽约海�
�、郾３智逍训念^腦（意識到若聽到女巫的歌聲，就會觸礁沉沒）
�、苷_的方法（避開誘惑，堵上耳朵）
思考三：面對女巫的歌聲，他是怎樣說：“不”。
思考四：從故事中，你得到哪些啟示。（四個思考逐一出現(xiàn)）
教師總結(jié)：大家說的都不錯，這位船長是勇敢的，勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，他也是聰明的，聰明的人總能想出各種方法抗拒不良誘惑。（板書：戰(zhàn)勝不良誘惑的態(tài)度） 在座的同學(xué)都是勇敢的，也是聰明的，相信你們在遇到不良誘惑時，也會像奧德修斯船長那樣，勇敢的說不。
三：找方法，明道理
課件出示《小玉的故事》，請你幫小玉出主意，想辦法，戰(zhàn)勝這種誘惑。（課件展示） 同學(xué)們說出上面兩個問題的看法。（聯(lián)想后果抵制誘惑法、請求幫助法）
除開小孫和小魏說的，同學(xué)們還有其他更好的方法嗎？（閱讀課本89業(yè)相關(guān)鏈接） 學(xué)生邊說教師邊總結(jié) 1、避開誘因法。
2、婉言謝絕法。
3、專時專用法?（板書）
4、自我鼓勵法。
5、自我暗示法。
教師：看來，我們同學(xué)們生活的環(huán)境不一樣，經(jīng)歷不一樣，所面對的誘惑也不同，采取的方法也不同，這就要求我們結(jié)合自己的實際采用不同的方法去戰(zhàn)勝這些誘惑。
四：體驗交流：請同學(xué)介紹一個自己成功抵制不良誘惑的事例，并說出你抵制的方法。 五：辯觀點，找方法。
⒈（分小組討論自由找方法，說理由。）
1）昨天作業(yè)忘了做，今天肯定要挨批，好友說：
“ 老師還沒來快抄吧�！�
2）星期天上午，好友說：“哥們兒，打網(wǎng)絡(luò)游戲
吧，我請客！”
3）不少同學(xué)經(jīng)常到小商店偷偷買煙抽，這天，
好友塞給我一支煙說：“不抽煙 算什么男子漢”！
店主也說“抽吧，老師不會知道的�！�
教師：同學(xué)們找的方法不錯，說的理由也充分，在不良誘惑面前，我們還需要注意些什么？請看青蛙的實驗。
�、捕嗝襟w展示材料“青蛙的故事”。
思考：青蛙為什么在非常危險的情況下反而得以生存，但在舒適的環(huán)境下失去生命？（學(xué)
生交流）
教師：在我們看似平靜的生活環(huán)境中，卻隱藏著很多誘惑我們的因素，這不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。
這節(jié)課大家掌握了這樣多的方法去抵制不良誘惑，也看到了這么多的故事，那本節(jié)課，
你有哪些收獲。
五、自總結(jié)，看收獲。
1、通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、請你參與：為抵制不良誘惑設(shè)計一條宣傳標語。
六、明道理，說計劃
某社區(qū)積極參與創(chuàng)建文明城市活動，準備舉辦對不良誘惑說“不”的宣傳活動，請同學(xué)們擬定對不良誘惑說“不”的計劃，從我做起。
對不良誘惑說“不”計劃
七、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過今天我們大家的相互交流和討論，我們懂得了在今后的人生道路上人人還將面臨許許多多的不良誘惑，讓我們攜起手來，運用今天學(xué)到的方法與技巧勇敢的對不良誘惑說“不”。掌握好自己人生的方向，愉快的學(xué)習(xí)、健康茁壯的成長、幸福的生活!這里老師有幾句話送給大家共勉：學(xué)會拒絕
該拒絕不拒絕，
就會變成懦夫，
有可能永無出頭之日。
你拒絕不良誘惑，
人生就得到一次升華；
你拒絕過早享樂，
人生就多一些希望；
你拒絕違心做惡事，
為自己就贏得了一份尊嚴。
適時說“不”很重要,
我們一定要學(xué)會拒絕！
八、板書設(shè)計：對不良誘惑說“不”
對待不良誘惑的態(tài)度
戰(zhàn)勝不良誘惑的方法
1、聯(lián)想后果抵制誘惑法。
2、請求幫助法。
3、避開誘因法。
4、婉言謝絕法。
5、專時專用法?
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇9
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走；
2、增強幼兒自我保護意識。
活動準備：
《大灰狼安全教育》動畫、游戲
活動過程：
一、談話導(dǎo)入教師：“你們聽過哪些有關(guān)大灰狼的故事？”幼兒回答教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡”教師：今天老師又給大家?guī)砹艘粋�關(guān)于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事（放動畫）幼兒完整地聽一遍故事提問：
1、大灰狼遇到了誰？（陌生人）
2、陌生人是什么樣的人？（陌生人就是不認識的人。）
3、大灰狼為什么會跟著陌生人走？（因為陌生人騙大灰狼說他抓住了小紅帽，大灰狼想吃小紅帽，所以跟著陌生人走。）
4、大灰狼最后怎么樣了？（被賣到動物園了。）
5、小朋友想一想大灰狼被賣到動物園之后會怎么樣呢？（大灰狼失去了自由，再也看不到爸爸媽媽了。）
6、如果小朋友被賣了會怎么樣呢？討論：如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢？
教師小結(jié)：“你們說得真好，大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園，所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走。”
三、游戲因為小朋友說得好，所以我獎勵你們來玩游戲。今天這個游戲是考考誰聽得仔細并作出選擇。教師強調(diào)游戲規(guī)則：每個題有兩個答案，你覺得哪個是正確的你就站到它代表的顏色中，若你答錯了你將會被賣掉哦。幼兒游戲
四、總結(jié)通過故事和游戲，所以我們一定要記�。�
1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；
3、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。（讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走。）
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇10
一，教學(xué)目標：
知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道生活中有許多誘惑，電子游戲的誘惑、煙酒的誘惑和“黃、賭、毒”的誘惑等，只是其中的一些。讓學(xué)生學(xué)會識別不良誘惑，使學(xué)生初步了解青少年難以抵御誘惑的原因，形成抵御誘惑的自我意識。
能力目標：教會學(xué)生一些抵御誘惑的方法，使學(xué)生通過討論和分析掌握這些方法，增強自身抵御誘惑的能力。幫助學(xué)生克服生活和學(xué)習(xí)中的各種不良習(xí)慣，使他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
情感，態(tài)度與價值目標：
我們所生活的社會，充滿著各種各樣的誘惑。人生時時面臨著諸多誘惑，權(quán)重的的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽是誘惑，歡暢的娛樂是誘惑。甚至漂亮的衣服、可口的美味等，都是誘惑……面對這些誘惑，我們的青少年應(yīng)該怎么辦？如果抵擋不住不良的誘惑，我們就會成為誘惑的奴隸，被誘惑淹沒；如果勇于抗拒不良誘惑，保持自我，我們就能做好自己的事，成就自己的功業(yè)。誘惑就像人生道路上兩旁的美麗花朵，如果你因為花朵的誘人而駐足觀賞，你也許就不能到達目的地；如果你心無旁騖地勇往直前，那些花朵就會成為你的旅途中的風(fēng)景。
二，教學(xué)重難點：
重點：
1，教會學(xué)生辨識生活中的誘惑，以及如何抗拒不良誘惑。
2，如何講解網(wǎng)絡(luò)游戲和煙酒的誘惑。
難點：使學(xué)生正確對待好奇心和從眾心理。
三，內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
第一站生活中的誘惑，第二站抗拒不良誘惑
四，教學(xué)時間：
2課時（1機動課時）
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：第一站生活中的誘惑
教學(xué)目標：教會學(xué)生了解生活中的不良誘惑，以及如何遠離各種不良誘惑。
教學(xué)過程：
一，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你是否知道“潘多拉魔盒”的故事？誰來給我們講講這個故事？
這是一則古希臘經(jīng)典神話。
潘多拉是宙斯創(chuàng)造的第一個人類女人， 主要是要報復(fù)人類。因為眾神中的普羅米修斯過分關(guān)心人類，於是惱火了宙斯。
宙斯(Zeus)首先命令火神黑菲斯塔斯(Hephaestus)，使用水土合成攪混，依女神的形象做出一個可愛的女人；再命令愛與美女神阿芙羅黛堤(Aphrodite)淋上令男人瘋狂的激素；女神雅典娜(Athena)教女人織布，制造出各顏各色的美麗衣織，使女人看來更加鮮艷迷人；完成所有手續(xù)后，宙斯派遣使神漢密斯(Hermes)說：“放入你狡猾多詐、欺騙耍賴、偷竊的個性吧！”
一個完完全全的女人終于完成了。眾神替她穿戴衣服，頭戴兔帽、項配珠練、嬌美如新娘。漢密斯出主意說：“叫這個女人潘多拉（Pandora）吧，是諸神送給人類的禮物。 ”眾神都贊同他的建議。古希臘語中，潘是所有的意思，多拉則是禮物。
宙斯在爭奪神界時，就是得到普羅米修斯及其弟伊皮米修斯的幫助，而能登上寶座。普羅米修斯的名字即「深謀遠慮」的意思。而其弟伊皮米修斯的意思為「后悔」，所以兩兄弟的作風(fēng)就跟其名字一樣，有著「深謀 遠慮」及「后悔」的特性。潘多拉被創(chuàng)造之后，就在宙斯的安排下，送給了伊皮米修斯。因為他知道普羅米修斯不會接受他送的禮物，所以一開始就送給了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她，在舉行婚禮時，宙斯命令眾神各將一份禮物放在一個盒子里，送給潘多拉當禮物。而眾神的禮物是好是壞就不得而知了。
伊皮米修斯的胞兄普羅米修斯就警告伊皮米修斯， 千萬不要接受宙斯的禮物，尤其是女人，因為女人是危險的動物。而伊皮米修斯就跟其名字一般，娶了潘多拉之后沒多久，就開始后悔了。因為潘多拉最大的缺點就是好奇心了。從結(jié)婚以后，她就不斷地想打開眾神送的小盒子，而伊皮米修斯卻要時時刻刻的提防她的好奇心，因為他知道盒子里的禮物未必都是好的。
有一天，潘多拉的好奇心戰(zhàn)勝了一切。她等伊皮米修斯出門后，就打開了盒子，結(jié)果一團煙沖了出來，將一切禮物全都釋放，這里面包含了幸福、瘟疫、憂傷、友情、災(zāi)禍、愛情等等，在潘多拉打開箱子以前。人類沒有任何災(zāi)禍，生活寧靜，那是因為所有的病毒惡疾都被關(guān)在箱中，人類才能免受折磨。
潘多拉害怕極了，慌亂中，潘多拉及時地蓋住大箱子，但一切都已經(jīng)太遲，盒子內(nèi)只剩下了「希望」。因此，即使人類不斷地受苦、被生活折磨，但是心中總是留有可貴的希望，才能自我激勵。在死亡以前，希望永遠存在，人生也絕對充滿了美好的希望。
至今，它一直是人類生活動力的來源，因為它帶給人類無窮的「希望」，不管遭遇何種困境，它是人類一切不幸中唯一的安慰。
二，學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬┫胍幌耄何覀兊纳钪杏心男┱T惑？
1，對成功的渴望是我們前進的動力。
我們每個人都渴望成功和榮譽，向往鮮花和掌聲，這會激勵我們發(fā)憤努力，不懈追求。但成功要靠自己的辛勤付出，通過公平競爭的方式來贏得。
2，沉迷于電子游戲，會耗費我們大量的時間。
上網(wǎng)的“三W原則”
網(wǎng)絡(luò)對我們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)揮著越來越重要的作用，為了最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源，抵制網(wǎng)絡(luò)中不良信息的誘惑，有人提出了上網(wǎng)的“三W原則”：
Why（為什么）———為了什么目的上網(wǎng)，是查找數(shù)據(jù)、了解信息，還是為了消磨時光、消遣娛樂？
When（多長時間）———何時上網(wǎng)，計劃在網(wǎng)上花多長時間？是否因為上網(wǎng)而影響正常的學(xué)習(xí)和休息？
Who（以什么身份）———在上網(wǎng)過程中，我是一個什么樣的人，是否能自覺抵御不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑？
大千世界，五光十色。即有美好事物的吸引，也面臨不良誘惑，這使我們的選擇能力經(jīng)受著考驗，需要作出理智的辨別和理性的抉擇。
�。ㄉ虾４髮W(xué)81名成績不合格學(xué)生被集體勸退，徐州工程學(xué)院曾勸退113名染上網(wǎng)癮的學(xué)生，最引人注目的當屬曾引發(fā)無數(shù)人關(guān)注的西安郵電學(xué)院336名大學(xué)生收到勸退令的事件。）
3，煙酒等不良嗜好，會危害我們的身體健康。
我們正處于身體發(fā)育的重要時期，吸煙、喝酒等不良嗜好，會麻醉我們的神經(jīng)，對臟器造成損害，應(yīng)該杜絕。
4，“黃，賭，毒”和邪教，會戕害我們的心靈和生命。
此外，還有虛榮心的誘惑，有的同學(xué)不顧自身家庭經(jīng)濟條件，想盡辦法拿錢，甚至?xí)粨袷侄危呱戏缸锏缆�，如偷竊和搶劫等。
玩的誘惑，打印、電視、上網(wǎng)、打游戲、體育活動等。我們會因此逃學(xué)、曠課等。有的人不顧一切地去玩，也有人在玩過之后也會后悔，但是往往都經(jīng)不住誘惑。
早戀的誘惑，青春期的男女之間產(chǎn)生愛慕與吸引是難免的，但是如果處理不好會影響前程。
享樂的誘惑，社會上的流行時尚，美食，高檔服裝等等。
（二）青少年難以抵御不了誘惑的原因。
好奇心和從眾心理，是青少年難以抵御誘惑的重要原因。
有些青少年，就是在好奇心的驅(qū)使和從眾心理的影響下，形成了不良嗜好，喪失了對不良誘惑的抵御能力，有的甚至陷入泥潭，難以自拔，最終走上犯罪道路。面對不良誘惑，我們要保持清醒的頭腦，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志，正確的方法，努力加以擺脫，遠離傷害。
“從眾”是一種比較普遍的社會心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云” 、 “隨大流”；大家都這么認為，我也就這么認為；大家都這么做，我也就跟著這么做。
三，小結(jié)
四、作業(yè)：要是我，我會……，如果你是故事中的主人公，你會怎么辦？請繼續(xù)你的故事？
教學(xué)反思：
本節(jié)課因為教學(xué)材料準備的比較充分、全面，學(xué)生積極性很高，但由于處理、閱讀時間較長，因而教學(xué)時間較緊張，可考慮將部分內(nèi)容作為預(yù)習(xí)內(nèi)容或課外材料準備過程中進行。
《遠離誘惑》教案設(shè)計 篇11
課題
對不良誘惑說“不”
課型
新授課
授課教師
xxx
課標依據(jù)
對不良誘惑說“不”的教學(xué)設(shè)計主要依據(jù)《思想品德課程標準》（xxxx版）“成長中的我”中“認識自我”部分的內(nèi)容而設(shè)計，具體課標點為：能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。
教學(xué)內(nèi)容分析
本課的設(shè)計承接第一框身邊的誘惑，在學(xué)生已經(jīng)了解的不良誘惑的種類及其危害后，本節(jié)課進一步加深對某些不良誘惑危害的認識，進而探討抵御誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力。為下一課保護自我，過安全生活打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實的初中生活。
學(xué)情分析
對于我校初一年級學(xué)生來說，不良誘惑中黃賭毒的危害是學(xué)生普遍知曉和認可的，但對于電子游戲、網(wǎng)絡(luò)、手機、美食的誘惑往往容易放松警惕，輕視其對自身的危害，不能夠認識到問題的嚴重性。面對常見的誘惑，往往出現(xiàn)自制力不夠，很難管住自己的情況。也有一些學(xué)生認為初中生活不夠充實，主動尋求刺激，也容易讓不良誘惑乘虛而入。
教學(xué)目標
1．知識目標：結(jié)合實例分析、討論戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，提高認識，明確危害，歸納出抵制不良誘惑的方法。
2．能力目標：提高分析思考分辨是非的能力和自我控制能力，逐步形成抵制不良誘惑的能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標：感受不良誘惑對自身危害的嚴重性，明確面對誘惑不能放松警惕的態(tài)度，感悟培養(yǎng)自制力對于戰(zhàn)勝不良誘惑的重要性，自覺抵制不良誘惑。
教學(xué)重點
探討戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
教學(xué)難點
認清某些身邊誘惑的危害，掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
教學(xué)方法
歸納法、討論法、講授法。
教學(xué)過程
提出問題：如果下學(xué)期食堂不做營養(yǎng)餐了，你打算如何安排一周的午餐？分析學(xué)生回答的角度，主要從營養(yǎng)和心情兩方面概括。通過對美食誘惑的分析，引出對其危害的探討。結(jié)合自身情況積極思考給出午餐方案，并思考方案背后的出發(fā)點。以發(fā)生在學(xué)生身邊的情境激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)新課一、面對誘惑要警惕
1．多媒體出示“溫水煮青蛙”實驗：提出問題：這個實驗告訴我們什么道理？
2．初步歸納：深入分析誘惑產(chǎn)生危害背后的原理，得出不能輕視我們身邊容易忽視的誘惑的觀點。
3．進一步拓展：我們生活中還有那些誘惑的危害也同樣讓人不易察覺？引導(dǎo)學(xué)生對身邊的誘惑進行全面的分析思考。并認識到我們身邊的危害既有顯而易見的，也有不易察覺的，都需要引起我們的警惕。思考、交流實驗背后的原理，初步認識誘惑產(chǎn)生的危害。進一步拓展思維，聯(lián)系身邊實際進行分析。通過實驗分析得出啟示，并擴展到對身邊的其他誘惑危害的認識。
學(xué)習(xí)新課二、戰(zhàn)勝誘惑有方法
1．播放視頻：《4歲小孩吃棉花糖》
2．初步判斷：提問：為什么有的小孩可以堅持15分鐘不吃掉他喜歡的棉花糖？引導(dǎo)學(xué)生得出戰(zhàn)勝誘惑的關(guān)鍵因素──自制力
3．出示追蹤調(diào)查結(jié)果進一步證明：自制力強的孩子長大后能更好地抗拒不良誘惑。
4．小活動：手指動一動明確活動要求：出示6種常見的誘惑
1）上網(wǎng)查資料的時候，你會忍不住掛qq，玩小游戲或打開其他無關(guān)的網(wǎng)頁。（上網(wǎng)）
2）作業(yè)沒有完成時，早上到校會把同學(xué)的作業(yè)拿來“參考”。（抄作業(yè)）
3）你會因玩電子游戲而不能按時入睡。（電子游戲）
4）每當有喜歡的電視節(jié)目時，往往不看完就無法安心做其他事情。（電視節(jié)目）
5）寫作業(yè)的時候總是忍不住玩手機，發(fā)發(fā)短信或者刷刷朋友圈等。（手機）
6）下定決心少吃垃圾食品，可每次到手之后總?cè)滩蛔≡俪浴白詈笠豢�，最最后一口”。（美食�?/p>
5.提出問題：你的情況如何？簡要的描述你當時的想法。
6．小組討論：分別針對其中一種情況給出具體抗拒誘惑的方法。
7．觀點匯集：通過各組給出的具體方法，引導(dǎo)學(xué)生歸納出戰(zhàn)勝誘惑的一般方法。
8．教師歸納提升。
1）明確危害，提高認識
2）掌控自己，學(xué)會自制
3）充實生活，適度好奇
4）主動求助，他人監(jiān)督仔細觀看，積極思考參與討論，思考問題，更深入的理解自制力的作用。
學(xué)生按教師要求的活動步驟進行，積極參與，分享自己的自制力情況。
分組討論，面對誘惑的不同反應(yīng)，以及應(yīng)對辦法。交流結(jié)論，明確觀點深入思考，發(fā)表感悟，形成認識。以活潑生動的小實驗激發(fā)學(xué)生興趣，并引發(fā)對自制力的探討。為后面思考戰(zhàn)勝誘惑的方法進行鋪墊。從網(wǎng)絡(luò)、吸煙、電子游戲、賭博、手機、美食六方面的誘惑檢測學(xué)生的實際情況，并作為下一步討論的案例內(nèi)容。通過對具體方法的討論，提煉出戰(zhàn)勝誘惑的方法，并加以整理，提升學(xué)生的思維力和學(xué)習(xí)力。
總結(jié)反饋:
1．出示兩則名人名言要求：仿寫一則給自己的話。
2．組織學(xué)生交流收獲、感悟。分享啟示，嘗試仿寫。
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。提升感悟，引發(fā)學(xué)生進一步思考。拓展思考根據(jù)今天所學(xué)，結(jié)合自己某一方面的實際情況寫一則戰(zhàn)勝誘惑承諾書。認真思考，調(diào)整自己。梳理知識，落實到行為。
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