小學(xué)語(yǔ)文田忌賽馬優(yōu)秀教案
教學(xué)要求:
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)孫臏的足智多謀,并從中學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)方法。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
3、有感情朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)順序的不同,體會(huì)孫臏的足智多謀。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)生字詞。
2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的方法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
聽寫《赤壁之戰(zhàn)》詞語(yǔ)。
二、導(dǎo)入新課,布置自學(xué)。
。ㄒ唬┎贾米詫W(xué)題目。
1、,給帶點(diǎn)字注上拼音。
掃興()約定()
轉(zhuǎn)敗為勝()垂頭喪氣()
目瞪口呆()得意洋洋()
2、比一比,組詞。
賽()級(jí)()慌()輸()
塞()極()謊()愉()
3、,聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。
挖苦:
垂頭喪氣:
胸有成竹:
4、從課文中找出反義詞。
勝利()結(jié)束()
鎮(zhèn)定()得意洋洋()
5、讀通全文。
。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)。
三、交流討論。
四、齊讀全文。
五、課堂作業(yè):
1、練習(xí)書寫生字新詞。
2、讀熟課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解兩次賽馬為什么結(jié)果不同。
2、談?wù)剬W(xué)了本文的啟發(fā)。
3、有感情朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、揭示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
二、自讀課文,思考。
1、填空:
田忌齊威王結(jié)果
第一次上等馬對(duì)()()
中等馬對(duì)()()
下等馬對(duì)()()
田忌齊威王結(jié)果
第二次()對(duì)()()
。ǎ⿲(duì)()()
。ǎ⿲(duì)()()
2、同樣的馬,兩次比賽結(jié)果為什么不一樣呢?
3、孫臏的計(jì)策能成功的關(guān)鍵是什么?
三、討論交流。
1、略。
2、因?yàn)閷O臏讓田忌調(diào)換了馬的`出場(chǎng)順序。
3、關(guān)鍵是齊威王的馬比田忌的快不了多少。
四、講讀指導(dǎo)。
1、指名讀第一二自然段!皰吲d”?
2、指名讀第三至十二自然段。
田忌、孫臏、齊威王說話的語(yǔ)氣同嗎?
分角色朗讀第三至十二自然段。
3、指名讀第十三至十八自然段。
4、學(xué)了本文,你受到什么啟發(fā)?
。ㄊ×瞬粴怵H;
。ㄓ^察要仔細(xì);遇到困難要積極動(dòng)腦筋……)
五、作業(yè):
按四人小組,練習(xí)復(fù)述這個(gè)故事,看誰(shuí)說得最有感情,最吸引人。
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