《識字8》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)
1.認識初、眉等10個生字,學(xué)會北、南等5個生字
2.正確流利地朗讀課文,初步感受諺語的美。
3.有主動積累諺語的愿望。
教學(xué)重點
認識本課10個生字,會寫本課5個生字。
課時安排
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、學(xué)生收集諺語和與本課相關(guān)的知識
教學(xué)過程
教學(xué)案例(一)
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
小朋友們,在我們身邊處處都有科學(xué),只要我們注意觀察,學(xué)會積累一定會發(fā)現(xiàn)許多奧妙。我想,通過這一組課文的學(xué)習(xí),我們會從中了解到許多科學(xué),你們愿不愿意和老師一起學(xué)習(xí)呀?
揭示課題,板書課題
二、通讀課文,感知教材
1.讓學(xué)生借助拼音試著讀課文,初步認識諺語這種文體。
2.教師范讀
在教師范讀過程中,學(xué)生解決遇到的字詞,能夠讀準(zhǔn)字音。
三、自主探究,合作學(xué)習(xí)
1.讀課文,說說你想知道哪些問題?(學(xué)生邊讀,邊用筆畫上本課的生字,不理解的可以小組討論。然后說說自己想知道哪些問題。)
2.各小組提出問題,師生整理,達成共識。
(1)什么時候是圓月,什么時候是娥眉月?
。2)怎樣看北斗辨方向?
。3)什么是江湖畔?
(4)大雁排著隊南飛,說明天氣怎樣?
3.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的.方式學(xué)習(xí)。
學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,共商學(xué)習(xí)策略:可以通過讀一讀,看一看、想一想、議一議的方式來學(xué)習(xí),再不懂的問題問一問老師。
4.學(xué)生匯報交流,教師點撥引導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)朗讀第一句,利用多媒體課件出示圓月和娥眉月的畫面,幫助學(xué)生理解句子的意思,認識生字初、眉。
。2)結(jié)合實際生活了解:早晨太陽從哪個方向升起?
北斗星是什么樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學(xué)時,利用多媒體課件讓學(xué)生仔細觀察北斗星,告訴學(xué)生:北斗星在北邊,相反的方向是南邊。最后指導(dǎo)朗讀。認識生字:辨、斗。
。3)學(xué)生匯報第三句諺語時,讓學(xué)生廣泛展開討論,理解江湖畔一詞的意思。(培養(yǎng)學(xué)生在生活中注意觀察,明白在自然界中處處都有科學(xué)。指導(dǎo)朗讀,讀出韻文的韻味)。認識生字:湖、即。
。4)在理解第四句諺語時,讓學(xué)生把搜集到的大雁的相關(guān)資料讀給大家聽,開闊視野,有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說明天氣轉(zhuǎn)寒。(這里,教師引導(dǎo)學(xué)生比較大雁和燕子這兩種候鳥,說明它們的共同點)。認識生字:雁、歸、轉(zhuǎn)、寒。
四、鞏固新知、指導(dǎo)書寫
1.出示本課生字,去掉拼音,指名認讀。
2.游戲我是小老師,我要考考你,鞏固生字。
3.指導(dǎo)書寫。(學(xué)生提出難寫的字,教師指導(dǎo))。
4.鼓勵學(xué)生背誦自己喜歡的句子。
五、學(xué)會積累,拓展升華
1.向大家展示自己課前搜集到的諺語。
2.課后作業(yè):把這些諺語讀給家長聽,講給小朋友聽。
【《識字8》優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章:
識字8優(yōu)秀教案設(shè)計06-28
《識字》優(yōu)秀教案設(shè)計07-03
識字優(yōu)秀教案設(shè)計10-30
識字的優(yōu)秀教案設(shè)計08-22
識字8教案設(shè)計06-29
《識字8》的教案設(shè)計08-22
識字4優(yōu)秀教案設(shè)計07-03
識字優(yōu)秀課堂教案設(shè)計07-03