北師第三冊統(tǒng)計與猜測的教案
教學(xué)內(nèi)容 生日、買書、拋硬幣。
教學(xué)目標
１、結(jié)合現(xiàn)實生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。
�。�、進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理的過程，使學(xué)生進一步在統(tǒng)計活動中，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡單的問題，并樂于和同伴交流，培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題以及分析、比較和推理能力。
３、讓學(xué)生上簡單的猜測中初步感受不確定現(xiàn)象，初步體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有事情的發(fā)生是不確定的。
４、使學(xué)生知道可以從報刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息，并能數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
教學(xué)重點
�。�、數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程。
２、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡單的問題。
�。场⒊醪襟w驗猜測活動中的不確定現(xiàn)象，有些事情的發(fā)
生是確定的，有些事情的發(fā)生是不確定的。
�。础⒔Y(jié)合現(xiàn)實生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計意識。
教學(xué)難點
�。�、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡單的問題。
�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。
�。�、從不同方面和不同角度來理解統(tǒng)計的意義。
教學(xué)課時（３課時）
第１課時 生日 １課時
第２課時 買書 １課時
第３課時 拋硬幣 １課時
生日
教學(xué)內(nèi)容 教材第９０頁。
教學(xué)目標
�。�、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠采用不同的調(diào)查方法，用方塊圖表達統(tǒng)計結(jié)果，能通過比較、分析、判斷，提出或回答一些簡單的問題。
２、通過設(shè)置直觀的情景引入新課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計的興趣，從而幫助學(xué)生感受統(tǒng)計的必要性，能夠在探究學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點 讓學(xué)生采用不同的調(diào)查方法，體驗對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠用方塊圖表達統(tǒng)計結(jié)果。
教學(xué)難點 讓學(xué)生采用不同的調(diào)查方法，對統(tǒng)計的結(jié)果進行合理的比較、分析、判斷，提出或回答問題。
教學(xué)手段 用小黑板寫出教材第９１頁的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。
教學(xué)方法 實際操作法。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
�。�、談話引入：同學(xué)們，你們都過過生日吧。你們喜歡
生日嗎？講一講你們過生日的情況好嗎？
�。�、出示生日幻燈片，從而導(dǎo)出新課。
�。�、承上啟下：你們想不想知道我們班里同學(xué)的生日是
在什么季節(jié)？
二、生日。
�。�、講解：要想知道我們班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，
就要進行調(diào)查，這就是統(tǒng)計的必要性。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：三、四、五月是春季，請春季出生的.同學(xué)舉手。
�。�、依此類推調(diào)查夏季、秋季、冬季。
４、引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，你們能想出別的調(diào)查方法嗎？
５、請問同學(xué)們：如何收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)呢？
６、出示幻燈片，告訴學(xué)生：我們用不同的顏色把表示的數(shù)據(jù)的直條格子涂上顏色。
�。贰⒁髮W(xué)生鞏固本課學(xué)習(xí)的有關(guān)知識。
三、說一說。
�。�、講解：為了解決問題而去統(tǒng)計，統(tǒng)計是必要的。
�。�、引導(dǎo)提問：統(tǒng)計是為了解決什么問題？根據(jù)上圖涂
的方格，我們能得出什么信息？
�。场⒏鶕�(jù)上圖涂的方格得出的信息有哪些？
（１）哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？
�。ǎ玻┫募竞投具^生日的同學(xué)有幾名？
�。ǎ常┤绻裉烨『糜幸粋�同學(xué)沒有來，猜猜他最有可
能在哪個季節(jié)過生日。
（４）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？
�。�、試著根據(jù)今天所學(xué)的統(tǒng)計知識，調(diào)查你家今年電話
費支出情況。分析統(tǒng)計結(jié)果。
四、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你們體驗了對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的統(tǒng)計與猜測的過程。你們還有什么收獲？
板書設(shè)計：
生日
把調(diào)查班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)的調(diào)查結(jié)果涂在格子里。
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