北京版語文《問小草,問小花》教案
《問小草,問小花》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課書的13個生字,能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀。
2.能夠比較有感情地朗讀課文。
3.知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠,了解露珠這種自然現(xiàn)象及其太陽出來、露珠消失的自然想象。
4.學(xué)生學(xué)會抓住文中的一些詞語來體會理解,如“亮晶晶”、“一串串”、“水靈靈”、“一顆顆”,學(xué)會展開聯(lián)想,并積累詞語。
教學(xué)重點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中找到學(xué)習(xí)記憶生字的方法,牢固掌握生字認(rèn)讀。
2.引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,自己尋求答案。引導(dǎo)學(xué)生自己找到文中的詞語,理解體會。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法,積累運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想像,激發(fā)興趣。
在一個晴朗的早晨,樹林里飛來了一群快樂的小鳥。,它們飛來飛去,可熱鬧了。突然,一只小鳥趴在草叢看得十分認(rèn)真。你們知道它看見了什么嗎?(知道,是露珠;不知道)于是小鳥們議論開了,你們猜:“它們說了寫什么呢?”(是珍珠;是水珠;是淚滴;是下雨的雨水)
好,讓我們一起去問問小花、小草吧!
二、配樂,老師范讀課文。
三、在小鳥的疑問當(dāng)中,我們先來認(rèn)識一下生字吧。
1. 讀讀課文,你有哪些字不認(rèn)識,把它畫下來吧。
2. 把你不認(rèn)識的'字對照拼音認(rèn)真拼讀,看看你有什么好方法記住它呢?
3.把你自己剛剛學(xué)會的生字在小組里面交流一下,說說你的好方法,介紹給小組同學(xué)吧。
4.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況:當(dāng)個小老師,給大家講講怎樣記住生字呢?(給小老師發(fā)小印章)
5.檢查自學(xué)生字的效果:
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀。
(2)打炮游戲。
(3)找朋友,連線。
(4)猜字謎。
四、讀課文,提出問題:
1.小鳥是怎樣問小草和小花的呢?
有感情地讀一讀。
同學(xué)之間互相評一評。
說說你為什么這樣讀,你是怎樣理解的呢?
(老師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語“亮晶晶”“一串串”“水靈靈”一顆顆”)學(xué)生說出自己讀書的感受和理解.
2.太陽公公出來啦,小露珠又不見了,小鳥們,你們知道小露珠跑到哪里去了呢?
(體會“藏起珍珠”的“藏”,“抹去淚滴”的“抹”)
3.學(xué)生欣賞露珠的圖片,在看的時(shí)候可以用你學(xué)習(xí)的詞語來描述,也可以抒發(fā)情感。
4.小鳥們,你們今天認(rèn)識了小露珠,他們是那么晶瑩剔透,閃亮可愛,你想告訴小露珠什么悄悄話呀?
五、學(xué)生進(jìn)行總結(jié);這節(jié)課你又有什么收獲呢?
《問小草,問小花》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):學(xué)會一個生字,認(rèn)識“門字框”。
2.能力目標(biāo):
(1)能正確、流利、有語氣的朗讀課文。
(2)學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題,請小朋友回答。
3.情感目標(biāo):通過朗讀課文,知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠,知道太陽出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)
1.能正確流利、有語氣的朗讀課文。
2.通過朗讀課文,知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠。
教學(xué)難點(diǎn)
有語氣的朗讀課文。
教學(xué)過程
一、情境引入:
今天,王老師給大家?guī)硪粋伙伴,快看,它來了(出示小鳥圖);仔細(xì)聽,它在說什么呢?(教師范讀)小鳥真是一個勤學(xué)好問的好孩子,我們能不能也向它那樣也來問問小草,問問小花呢?(邊說邊貼出小草、小花)今天,我們就來學(xué)習(xí)第12課。
邊說邊板書“問”,這個字念什么?
1.讀音
2.學(xué)習(xí)新偏旁:“門字框”
3.你怎么記住這個字?
4.觀察“問”在田格中的位置,說一說。
5.看老師怎么寫。(師范寫)
6.學(xué)生描紅、臨寫。
7.詞語積累
二 初讀課文:
1.打開書《課問小草,問小花》看拼音初讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字多讀幾遍。
2.同桌對讀:聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎?
3.再讀課文,在課文中找出課后生字認(rèn)真拼一拼記一記。
檢查讀音:(1)出示生字卡片(2)出示詞卡
4.現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里,再小聲讀一讀課文,看你能把它句子讀通順嗎?
5.數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話,看一看哪幾句話寫的是問小草,哪幾句話寫的是問小花 。
指名回答。
三、學(xué)習(xí)朗讀課文:
(一)讀“小草”一部分看,小草在向你招手,我們一起來問問它吧。
1.小聲自由讀:
2.現(xiàn)在你的小鄰居就是小草,你快點(diǎn)問問他。(同桌對讀)
3.教師:我想當(dāng)小草(師戴上頭飾),誰來問問我呀?(指名讀)
4.誰想當(dāng)小草,誰來問問他?(指名讀)
剛才小鳥小草提了一個什么問題?
“你掛著什么?”
5.出示“什么”你能用這個詞提一個問題讓同學(xué)們回答嗎?
學(xué)生自由提問并回答。
6.揭示答案:問:小草掛的是什么呢?
估計(jì)學(xué)生能回答出是露珠。
(根據(jù)回答可出示“露珠”一詞)
7.露珠什么樣,你再讀讀書體會什么叫亮晶晶。
8.那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎?
估計(jì)學(xué)生回答:水晶 冰塊 鉆石 星星等
(二)讀“小花”一部分 小草掛著的一串串的,亮晶晶的是——露珠,那小花捧著的又是什么呢?快去問問小花吧!
1.自由讀
2.這回你的小鄰居變成小花了,你快點(diǎn)問問他。(同桌對讀)
3.小花捧的是什么呀?
4.誰想當(dāng)小花?誰來問問他?(指名讀)
(三)讀最后一部分 淘氣的小露珠來找小草小花玩,好像一串串珍珠,又像一顆顆的淚滴。這時(shí),太陽公公升起來啦,快看,小草小花怎么了?
1.你快小聲讀讀吧!(自由讀)
2.誰能說一說,小草小花怎么了?(指名讀)
3.理解詞語:
(1)什么樣子是“羞羞答答”?
(2)“藏”“抹”什么動作?
(3)那你能加上動作再讀讀嗎?(自由讀)
(4)指名讀
四、再讀課文:
看,小鳥又飛來了,這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧!(齊讀課文)
五、小結(jié):
今天,我們通過問小草問小花,知道了什么?原來小草掛著的、小花捧著的是露珠。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這課的生字。
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