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《小白船》教案設計（通用10篇）
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《小白船》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小白船》教案設計 1
教學課時：
第一課時
教學年級：
五年級下學期
教學內容：
歌曲《小白船》與音樂知識3/4拍
教學目的：
1、指導學生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。
2、調動學生的興趣和積極性，進一步拓展學生的想象力，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、通過歌曲學習，體會、想象所獲得的美感，并對歌曲進行二度創(chuàng)作。
教學重點、難點：
領會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。
教學準備：
電腦課件、音像資料、朗誦稿等。
教材分析：
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事，表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好想象和對美好生活的無限向往，而對神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對神秘世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動形象和美好的神奇意境。
歌曲為二段體結構，第一樂段比較深沉、寧靜，第二樂段（為第二課時內容）為二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。
教學過程：
一、組織教學 ，導入新課。
1、歡迎來到音樂課堂，師生相互問好。
2、聆聽《小小的船》，并進行簡單的三拍子律動。
師：同學們，你知道剛才播放的曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）
師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）
3、 電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月，有月亮船等。
師：同學們知道哪些關于月亮的傳說或故事呢？
�。▽W生簡單講述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。
4、故事導入：有一位同學和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他，飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？
二、新課教學
1、 范唱歌曲。
利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。
�。ǘ嗝襟w課件演示）月亮船在河面上隨浪花一高兩低，老師引導學生體會強弱弱的拍子。
2、聽后教師提問。
師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）
師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍）
師：3/4拍的強弱規(guī)律？（強 弱 弱）你能正確劃拍嗎？
師：好！現在我們把3/4拍和2/4拍進行一下比較。
3、節(jié)奏練習（電腦演示）
2/4×× ××|×—||
2/4有只 小白|船— ||
3/4×—×|×—×|×——||
3/4有—只|小—白|船——||
師：同學們！你們還能用3/4拍這條節(jié)奏配上一句話嗎？誰能邊拍節(jié)奏邊講。（學生練習，教師給予肯定和鼓勵）
4、教師范唱，學生邊聽邊思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學生自由發(fā)言）
師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹，白兔在游玩，船上沒有槳兒，也看不見船帆。歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧靜，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。）
師：現在同學們想不想快點學唱這首新歌呀？
5、學唱歌曲
1）電腦投影歌譜。
師：這首歌里采用了3/4拍號，哪一句節(jié)奏與我們剛才練習的節(jié)奏相同？
師：請同學們再仔細觀察一下，看看曲譜當中有哪些知識是我們從前學過的？（圓滑線，連音線，漸慢等等）。
2）請同學們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。
3）聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。
4）完整演唱，邊唱邊按強弱規(guī)律拍手，拍腿。
6、 學唱歌詞
1）按節(jié)奏讀歌詞（教師拍手伴奏，學生劃拍）。
2）跟琴學唱第一聲部旋律數遍。
3）學生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部（第二聲部在第二課時重點學習）。
7、處理歌曲的.情緒
請學生談談，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美��！當你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！
三、創(chuàng)設舞臺，發(fā)展個性。 （拓展部分）：
師：同學們，今天你們的表現太棒了，這首歌讓你想到了什么呢？老師帶來了一組圖畫，同學們愿不愿意和老師一起體驗想象的快樂呢？（生：想）
師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，繪畫代表我們的愛。老師相信，你的想象將是世界上最獨一無二，最有創(chuàng)造的想象。我國偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士，還借用了月亮的民間傳說，寫過一首有名的詩句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬里長空為烈士獻舞……這是多么美好的想象啊！讓我們也插上想象的翅膀，盡情的唱起來，舞起來，畫起來吧。
學生分小組分別練習唱、朗誦、表演與繪畫。整個過程播放《小白船》的音樂，然后學生展示成果。
四、小結深化 ：
1、 師：今天這堂音樂課，你學到了什么？（請學生默想一分鐘）
2、 師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學們現在都努力學好本領，將來坐上飛船去探索宇宙的奧秘。（播放《小白船》VCD音樂，學生隨音樂邊唱邊離開教室）。
《小白船》教案設計 2
一、教學目標
情感態(tài)度和價值觀：學生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關于月亮和星空的想象力。
過程與方法：學生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創(chuàng)能力。
知識與技能：能夠完整的`有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。
二、重難點
重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點：樂器編創(chuàng)對于節(jié)奏的把握和配合能力。
三、教學用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四、教學過程
故事導入：給學生講關于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關于月亮的話題，并設置問題。
師：同學們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學：像小船
師：對，今天我們啊就學習一首關于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節(jié)一：學生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營造的一個關于夜空的美好世界。
環(huán)節(jié)二：聽歌曲請同學們發(fā)言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領學生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。
環(huán)節(jié)三：加上身體律動再來演唱歌曲，學生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創(chuàng)動作重新演唱歌曲。
環(huán)節(jié)四：發(fā)給學生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。
小結作業(yè)：學生回家自己搜集關于描寫月亮的詩句，下節(jié)課朗誦展示。
《小白船》教案設計 3
一、【教學內容】
1．《小白船》是選自義務教育課程標準音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學，可以讓孩子張開想象的翅膀，無拘無束地自由飛翔。
二、【教學目標】
1．通過教學，讓學生學會用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學生的音樂想象力。
2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當的打擊樂器為歌曲伴奏。
3.通過通過編創(chuàng)故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學生更容易理解和記憶。
三、【教學重點】
1.要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱這首歌曲。
2.演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學難點】
歌曲后半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對于聲樂功底薄弱的學生來講比較難。但我會在學唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達到聲音上的聲部統(tǒng)一，聲音柔美。
五、【教學準備】
我在教學過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。
六、【教學過程】
�。ㄒ唬┙M織教學
本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時，所產生的一系列遐想，使學生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學中。
（二）導入新課
1．師：小朋友們，你們知道哪些關于月亮的故事�。恐赖男∨笥颜埮e手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。 (其他生：·瞪大眼睛在聽····)
3．師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。
4．下面老師也為你們講個，好不好？（生：好）
嫦娥奔月
相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙�！购篝嘟恿遂`藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳說很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不舍地離開妻兒，踏著云彩上天宮去。正當它來到南天門時，看到太白金星帶領天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇后，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個人關在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……
�。ㄈ⿲W唱歌曲
a.學說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
b．聽歌曲范唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
c．復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？d．按節(jié)奏念歌詞。
e．分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
f．歌曲表現什么情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？
g．各句的句尾有什么特點？請學生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x x x x，x x x x x，用自己的方式尋找自己的`道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量。”
�。ㄋ模╈柟谈枨�
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂器，四個小組的同學拿到的樂器都不一樣，現在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什么樣的力度與速度來為這首歌打節(jié)奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個小組轉轉看看。
2 .師：同學們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎么表現這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。
�。ㄎ澹┖铣柧�
把小同學分成兩個聲部，進行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。
（六）分組表演
兩組同學分別上臺表演，指出不足并糾正（當然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結】
師：同學們，今天我們學習了一首朝鮮童謠，同學們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現出來了，大家以后再學習新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節(jié)課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂節(jié)奏來走出課堂吧！同學們再見！
生：老師再見！
《小白船》教案設計 4
教材分析：
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
教學目標：
1、學習用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導學生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和完美意境。
3、提高學生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
教學重、難點：
指導學生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。
教學過程：
1、活動一：智力游戲。（創(chuàng)設課堂氣氛，調動學生情緒，感受2拍子音樂。）
（1）播放2拍子音樂。
（2）轉換播放3拍子音樂。
2、活動二：律動游戲。（感受3拍子音樂，熟悉本節(jié)課所要學習的歌曲旋律。）
模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。（播放《小白船》旋律）
3、活動三：聆聽記憶，準確模唱。（學生認真辨聽記憶，準確模唱。）
教師彈奏兩組短小旋律，考查學生聽力和記憶力。
學生隨琴唱譜子。
4、小結過渡：
把我們剛才唱過的所有的旋律組合起來就構成了一個兩聲部的合唱曲。
�。�1）欣賞圖片，創(chuàng)設情境。（創(chuàng)設意境，激發(fā)學生興趣，感受“美”。）
老師這天還給大家?guī)硪环鶊D片（電腦出示星空圖片）。寂靜的'夜晚，滿天繁星點點，彎彎的月亮伴隨著美妙的音樂靜靜的在夜空中搖蕩，把我們帶入充滿神奇、美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽--
�。�2）出示歌片，揭示課題。
這就是我們這天要學習的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現？
學生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。
�。�1）及時過渡，創(chuàng)設意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先復習一遍（用唱名）
（2）我們已經聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，教師糾正不準確的音。
�。�3）這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀？（月亮），這讓我們想起很多關于月亮的傳說，你明白有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動作來表現夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。（教師有感情的范唱）
�。�4）教師現場采訪。
（5）學生隨琴唱詞。（教師引導學生注意運用節(jié)拍的特點來表現月亮在夜空中搖蕩的感覺。）
學生隨琴復習合唱部分曲譜。
�。�6）學生隨琴用“�！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
�。�7）學生把對星空的想象用動作表現出來，引導學生回到歌曲的意境中來。（表現夜空的“美”）。
學生表訴自我創(chuàng)設的意境。
�。�8）隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：
演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現安靜、柔美的意境。
�。�9）大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？
《小白船》教案設計 5
教學內容：
歌曲《小白船》
教學年級：
五年級
教學目標：
1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。
2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學生感受合唱的藝術魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
3、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現力和創(chuàng)造力。
教學重點：
學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。感受二部合唱的藝術魅力。
教學難點：
二聲部合唱的和諧與音準。
教學準備
多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具
教學流程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。
1、師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學們閉上眼睛，認真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？(小白船)
2、學生談感受。
4、師：同學們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們的`豐富聯想，剛才聽到這一段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關于月亮的傳說或歌曲呢？
5、學生自由發(fā)言。
6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？
二、學習歌曲，體驗情感。
（一）聆聽歌曲，初步感受
1、播放歌曲范唱和畫面，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。
2、學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？
3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！
（二）學唱歌曲
1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。
2、聽琴視唱歌譜，請學生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？
3、生自由發(fā)言，師小結：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。
4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學生領讀第一樂段。
5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
6、輕聲填唱第二段歌詞，學生評價。
三、歌曲處理，挖掘情感
1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現？第一樂段和第二樂段在力度上應有所區(qū)別嗎？
2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂段到高潮處應用ｍｆ的力度表現，結尾應漸弱，表現出小白船漸漸消失在遠方。
3、完整演唱歌曲，學生對自己的歌聲進行評價。
4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？
5、播放合唱《小白船》，學生認真聆聽。
6、學生自由發(fā)言，教師小結：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動豐富，表現了歌曲暢想、暢游的藝術形象。
7、聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。
8、學生隨琴視唱第二聲部曲譜。
9、二聲部合練，教師強調聲音和諧統(tǒng)一。
四、拓展延伸，深化情感。
1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來表現歌曲。
2、各組派學生代表發(fā)言，評選出最佳方案。
3、全體起立，學生拿出小星星道具表現星空，領唱學生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。
五、小結本課：今天，我們學習了歌曲《小白船》，同學們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。
《小白船》教案設計 6
教材分析：
《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的童話故事。在天空銀河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花樹、小白兔…..表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好想象和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生動的表現了“船兒”在河中搖曳的形象。
教學目標：
情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲，體驗歌曲所描繪的的童話般的意境，并激發(fā)學生對美好生活的向往之情。
過程與方法：通過創(chuàng)設情境、感受、體驗等方法學唱歌曲。知識與技能：能用柔美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。教學重點：能用氣息悠長連貫、長音的唱法演唱歌曲。
教學難點：
讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好的表現歌曲意境。
教學方法：
聽唱法
討論交流法
合作法
課前準備：多媒體
電子琴
卡紙
打擊樂器
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好歌
2、發(fā)聲訓練
二、新課導入
1、師：現在，老師播放一段音樂，我們一起來欣賞欣賞。（播放德彪西月光多媒體展示夜空景色）
2、討論：聽完這段美妙的'音樂，你會想到什么樣的場景呢？（學生討論交流）
3、師總結：同學們的想象力非常的豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們豐富的聯想，剛才我們聽到的這段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在夜空中緩緩穿行，皎潔的月光灑滿大地，（邊說邊播放月亮圖），大家看，月亮美嗎（生答美），好，下面我們就一起駕著月亮船去美麗的夜空中游玩吧
三、聆聽感受
1、初次聆聽
�。�1）（教師范唱）師：老師唱的好嗎，請用掌聲給老師一些鼓勵。
�。�2）師講解歌曲故事背景
2、復聽歌曲
提問：這首歌曲是幾拍子的呢，帶給人們什么樣的感覺呢（三拍子，搖曳）
四、學唱歌曲
1、有感情朗讀歌詞：
（1）師示范第一句，提問：老師的聲音的位置在哪里？用了什樣的動作（討論交流）
（2）學生模仿朗讀
2、學唱第一部分：
�。�1）師彈琴學生用：“嗚”哼唱（氣息流暢）
�。�2）填入歌詞（注意一音多字）
3、學唱第二部分：
（1）師彈琴學生用“綠”哼唱
�。�2）填入歌詞演唱
（3）解決難點a高音：進入頭腔，盯緊小肚子b連音：換氣
4、演唱第二段
五、處理歌曲
1、師：剛才我們完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的兩個部分的旋律在演唱時又有什么樣的不同呢，（學生討論）
第一樂段：深沉寧靜
第二部分：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中
2、表演唱
課堂小結：《小白船》這首歌曲不僅使我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿情畫意，老師愿同學們現在都努力學好自己的本領，那么將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧妙！
《小白船》教案設計 7
活動目標：
1、認識4分之3拍節(jié)奏型
2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動重點：
1、學會打節(jié)拍
2、會唱這首歌曲
活動難點：
1、掌握并會打本首歌曲節(jié)拍。
活動準備：
1、音樂《小白船》
2、幻燈
3、有關朝鮮族的資料
4、各種樂器
活動過程：
1、教師帶領幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）
2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的'節(jié)奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請幼兒進行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結束。
活動評價：
本次活動，采用多種形式的教學法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現歌曲內容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。
《小白船》教案設計 8
活動目標：
1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節(jié)奏；
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、《小白船》相關多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動過程：
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？
幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？
幼兒：天上！
師：天上除了星星還有什么？
幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽等；
師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節(jié)奏，練習后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。
結束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）
教學反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的`表現自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
《小白船》教案設計 9
一、教學目標
1、能感受歌曲表現的意境，并享受音樂這種意境帶來夢幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
二、教學重難點
1、讓學生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節(jié)奏。
三、教學準備
電子琴、多媒體課件。
四、教學過程
1、師生問好
2、發(fā)聲練習
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開，要用統(tǒng)一的聲音唱。
3、導入新課
師：同學們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽，星星，月亮，云。
師：那么同學們還記得我們學過有關星星的'歌曲嗎？
生：唱《小星星》
師：那同學們還記得我們學過有關月亮的歌曲嗎？
生：不記得
師：老師今天給大家準備了一首我們學過關于月亮的歌曲。播放《小小的船》
師：同學們想起來了嗎？
生：想起來了
師：那我們今天來學習另外一首關于月亮的歌曲，同學們先閉上眼睛，一邊聽，一邊看，想象一下你在聽這首音樂的時候看到了什么畫面。聽范唱《小白船》
師：好，同學們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問題。
師：同學們真棒，請同學們翻開書20頁，我們今天學習的這首歌叫做小白船。
4、學習新課
師：在學習歌曲之前呢？我們要先學習一下今天這首個給我們帶來的新節(jié)拍。
3/4拍。
引出2/4拍強弱
引出3/4拍強弱弱
拍手拍腿拍腿
師：好，同學們，學會節(jié)拍后我們開始學習今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學生第一段。
解決同學們在演唱中的音色問題。
5、編創(chuàng)活動
《小白船》教案設計 10
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準備：
教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強弱弱）
出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“
2、用語言、動作表現歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的.聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現歌曲：
重點：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動作。
3、整體感受，自由表現：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現。
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