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      2. 小學(xué)科學(xué)《肥沃的土壤》教案

        時(shí)間:2021-06-18 17:12:14 教案 我要投稿

        小學(xué)科學(xué)《肥沃的土壤》教案

          知識(shí)與技能:

        小學(xué)科學(xué)《肥沃的土壤》教案

          1、知道什么是腐殖質(zhì),知道腐殖質(zhì)的多少影響土壤的肥力

          2、知道一些小動(dòng)物和微生物在成肥過程中的作用

          3、會(huì)做腐殖質(zhì)形成的實(shí)驗(yàn)

          過程與方法:

          遵照科學(xué)探究的基本過程,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腐殖質(zhì)及其產(chǎn)生的原因,促使學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)土壤。

          情感價(jià)值:

          通過對(duì)土壤的進(jìn)一步了解,認(rèn)識(shí)土壤對(duì)人、植物和動(dòng)物的重要性,從而主動(dòng)地去保護(hù)土壤。

          教學(xué)重點(diǎn):腐殖質(zhì)的形成過程以及對(duì)植物生長的影響

          教學(xué)難點(diǎn):較長的實(shí)驗(yàn)過程能否堅(jiān)持觀察

          教學(xué)方法:以講解、圖片及實(shí)驗(yàn)為主要手段,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入本質(zhì)

          教學(xué)過程設(shè)計(jì):

          一、導(dǎo)入

          1、提問:課本8頁第一幅圖中,為什么上黑下淺?

          2、學(xué)生討論

          3、談話:今天我們一起來做一回偵探柯南,查一查土壤里能長出各種各樣植物的原因。

          二、學(xué)習(xí)新課,研究土壤

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          1、學(xué)生觀察、比較表層土和下層土

          學(xué)生觀察提前準(zhǔn)備好的兩種土壤,比較它們的不同,從而得出結(jié)論(土壤的顏色與腐殖質(zhì)的多少有關(guān))

          2、講解:表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動(dòng)植物的遺體,它們被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是植物生長的必需肥料。腐殖質(zhì)越多,土壤越肥沃。

          由于動(dòng)植物生活、生長、生存的`主要區(qū)域是在地表的表層土上,死后的遺體也腐爛在表層土中,所以腐殖質(zhì)主要集中在表層土中。

          表層土壤中植物生長所需的養(yǎng)分很豐富,下層土能提供的養(yǎng)分就少多了,隨著土壤深度增加,巖石逐漸增多,巖床位于土壤和碎石之下的最底層。

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          1、觀察課本9頁下面的三幅圖片并閱讀圖左的文字

          學(xué)生閱讀圖片及文字,了解到并不是所有的地方的土壤都一樣,知道由于地理天氣或人類活動(dòng)的原因,導(dǎo)致土壤有肥沃的,也有貧瘠的

          2、右邊的圖是人類改造貧瘠土壤的一些方法

          (三)了解土壤中生活的小動(dòng)物

          1、觀察課本11頁上圖

          2、講解:教師講解這幅圖片中蚯蚓在做什么,及制作方法、養(yǎng)殖方法

          三、鞏固—做一個(gè)肥料袋

          1、談話:枯死的植物到底到哪里去了?你們?cè)敢庥H手做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下嗎?

          學(xué)生觀察肥料袋的制作圖及步驟,討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

          2、教師講解注意事項(xiàng)

          3、學(xué)生動(dòng)手制作肥料袋,教師巡視指導(dǎo)

          4、整理桌面,清理桌上殘留物,填寫觀察和制作記錄。

          四、布置作業(yè)

          談話:我們從現(xiàn)在開始,每天都要介入這個(gè)實(shí)驗(yàn)的管理、觀察和記錄,在這一過程中,我們會(huì)面臨哪些困難?應(yīng)該怎樣來解決?

          五、課后記

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