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      2. 口語(yǔ)交際習(xí)作優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-18 16:17:55 教案 我要投稿

        口語(yǔ)交際習(xí)作優(yōu)秀教案

          教學(xué)目標(biāo):

        口語(yǔ)交際習(xí)作優(yōu)秀教案

          1.說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物故事,讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感,加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

          2.談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事,并分角色進(jìn)行模擬對(duì)話,練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識(shí)和充分的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想感情。

          3.根據(jù)圖片報(bào)道,進(jìn)行合理的想象,編寫(xiě)一個(gè)故事,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料。

          教學(xué)安排:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          1.談話引出課:

          通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí),我們知道了許多有關(guān)動(dòng)物的故事,我們對(duì)動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。今天我們?cè)賮?lái)談?wù)撆c動(dòng)物有關(guān)的話題。

          2.明確話題要求,自主選擇話題。

          (1)指名讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容,明確每一個(gè)話題的具體要求。

         。2)選擇自己喜歡的話題說(shuō),做好交流準(zhǔn)備。

          3、指導(dǎo)口語(yǔ)交際:話題一

         。1)老師講一個(gè)動(dòng)物故事。學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己印象深的部分,或者說(shuō)說(shuō)對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí)。

          (2)介紹自己了解到的動(dòng)物故事。

          你知道哪些動(dòng)物的故事?在眾多的故事中,哪一個(gè)給你留下深刻印象,你就

          講哪一個(gè)故事。

         。▎l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容:一是自己家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事;二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事;三是從閱讀的書(shū)籍報(bào)刊中知道的動(dòng)物的故事;四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動(dòng)物的故事。)

         。3)在進(jìn)行話題一的交際時(shí)注意把故事介紹清楚,小組內(nèi)的成員可圍繞這個(gè)故事進(jìn)行評(píng)議和討論。

          5.話題二:

         。1)如果你是小明,你將怎樣勸說(shuō)爸爸?(可以從以下幾個(gè)方面選擇理由進(jìn)行勸說(shuō):一是自己知道的動(dòng)物是我們?nèi)祟惻笥训墓适;二是傷害?dòng)物給我們?nèi)祟悗?lái)的危害;三是有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的法律;四是動(dòng)物給人類帶來(lái)的好處;五是動(dòng)物也是有豐富的感情世界。)

          (2)你還知道那些傷害動(dòng)物的事?遇到這種情況你該怎么做?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面選擇事件:一是自己身邊看到的聽(tīng)到的事;二是從書(shū)籍報(bào)刊中看到的事;三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽(tīng)到的事。)

         。3)這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際呢?(啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對(duì)話練習(xí),話語(yǔ)要清楚明白,要有說(shuō)服力,表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。)

          三、小組內(nèi)討論交流:

          選擇話題一的小組,從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。

          選擇話題二的小組,分好角色進(jìn)行模擬對(duì)話,從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。

          四、召開(kāi)動(dòng)物故事會(huì)

          1.選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。

          2.講完后,學(xué)生評(píng)價(jià),談感受。(引導(dǎo)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng),能針對(duì)別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。)

          五、模擬場(chǎng)景,分角色進(jìn)行對(duì)話

          選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。

          1.對(duì)話完畢,學(xué)生評(píng)價(jià)。(引導(dǎo)學(xué)生從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。)

          2.學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動(dòng)物的故事,并談一談?dòng)龅竭@種情況應(yīng)該怎么做。

          六、教師總結(jié):

          同學(xué)們,通過(guò)今天的交流,我們又知道了許多與動(dòng)物有關(guān)的故事,我們還知道目前還存在許多傷害動(dòng)物的事件。在今后的生活中,我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事,我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物,讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵帯?/p>

          第二課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入

          1.播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動(dòng)物的.圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片。

          2.學(xué)生看后說(shuō)一說(shuō)感受。

          3.播放一組野生動(dòng)物自由自在地生活的畫(huà)面。

          4.看后教師總結(jié):當(dāng)前世界各國(guó)已經(jīng)把保護(hù)動(dòng)物當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)抓,各國(guó)都相應(yīng)的制定了保護(hù)動(dòng)物的法律,成立了野生動(dòng)物保護(hù)組織,可以說(shuō)保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)深入人心,今天我再來(lái)看一幅與動(dòng)物有關(guān)的圖片新聞。(出示圖片)

          二、觀察圖片,暢所欲言

          1.從圖片中你看到些什么?

          2.從圖片中,你能想到些什么?

         。▽W(xué)生通過(guò)觀察想象交流,為寫(xiě)作做好鋪墊。)

          三、圖文對(duì)照,明確要求

          1.讀讀課本中的文字,簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。

          2.明確習(xí)作要求:根據(jù)圖片報(bào)道,展開(kāi)合理想象,然后寫(xiě)一個(gè)故事,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

          3.展開(kāi)想象,補(bǔ)充情節(jié)

          教師提出以下幾個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象,補(bǔ)充故事情節(jié)。

          (1)什么時(shí)間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭?

         。2)為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭?

         。3)幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的?

         。4)鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道,它會(huì)怎么想,怎么做?

          (5)鴨媽媽是怎樣向巡警求助的?(求助的方法,求助時(shí)的表現(xiàn),如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放,把他拉到小鴨子掉下的下水道旁;鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈,不停地鳴叫,引起了巡警的注意)

         。6)鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的?

         。7)巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面?其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的?(神態(tài)、動(dòng)作等)

          (8)小鴨子被救出后鴨媽媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?

          (9)在救助小鴨子的過(guò)程中,路人會(huì)怎么樣?

         。10)從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法?產(chǎn)生怎樣的感受?

          4、想一想:這張圖片要表達(dá)的是什么?(動(dòng)物間濃濃的親情,隨機(jī)應(yīng)變的能力以及人類對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。)根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫(xiě)的情節(jié)。

          四、組織學(xué)生討論,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體

          1.自己選擇一個(gè)需要補(bǔ)充的情節(jié),想一想:如何寫(xiě)具體?

          2.發(fā)言,依據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師提醒在以下幾個(gè)方面多下點(diǎn)工夫:

         。1)將鴨媽媽的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫(xiě)具體

         。2)將巡警的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫(xiě)具體

          (3)哪些要略寫(xiě)?

          五、組織討論,如何表達(dá)真情實(shí)感

          六、學(xué)生自由習(xí)作

          1.先口述一下故事情節(jié)。

          2.學(xué)生選擇幾個(gè)情節(jié),把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫(xiě)具體。

          3.學(xué)生自由打草稿。教師巡視,參與習(xí)作,隨時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

          4.學(xué)生習(xí)作結(jié)束后,修改習(xí)作,自己寫(xiě)出自評(píng)語(yǔ)。

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