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      2. 小學(xué)語(yǔ)文水鄉(xiāng)歌優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-19 18:26:42 教案 我要投稿

        小學(xué)語(yǔ)文水鄉(xiāng)歌優(yōu)秀教案

          一、教材分析:

        小學(xué)語(yǔ)文水鄉(xiāng)歌優(yōu)秀教案

          本篇是一首詩(shī)歌。這首詩(shī)歌描寫了水鄉(xiāng)秀麗風(fēng)光,展現(xiàn)了水鄉(xiāng)興旺景象,贊美了水鄉(xiāng)的嶄新生活,抒發(fā)了熱愛(ài)水鄉(xiāng)的思想感情。全詩(shī)自成三節(jié),采用問(wèn)答的形式,依循水鄉(xiāng)、船多、歌多的順序,給予人清新活潑之感。贊美水鄉(xiāng)的.秀麗風(fēng)光,贊美水鄉(xiāng)的興旺景象和幸福生活。抒發(fā)了對(duì)水鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

          二、教學(xué)目標(biāo):水鄉(xiāng)歌教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

          “知識(shí)與能力”目標(biāo):

          1、能正確地認(rèn)讀生字新詞,并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。

          2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。

          3、學(xué)生能基本背誦課文。

          “過(guò)程與方法”目標(biāo):

          借助課文語(yǔ)言材料,通過(guò)朗讀課文,感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人民生活的美好。

          “情感與態(tài)度”:

          激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。

          三、教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利、有感情地讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、多媒體課件。2、詞卡、小黑板。

          五、課時(shí)安排:3課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          教學(xué)要求:

          1、初讀課文,了解課文大意。

          2、學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

          1、教師口述:音樂(lè)能讓我們展開(kāi)想象的翅膀,帶我們?nèi)プ约合肴サ娜魏蔚胤。此時(shí)此刻,讓我們一起聆聽(tīng)優(yōu)雅的音樂(lè),走進(jìn)風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)吧!

          2、(播放舒緩的背景音樂(lè),屏幕出示江南的風(fēng)光片)師述:大家看,這就是水鄉(xiāng)。仔細(xì)看看,多美呀!綠水環(huán)繞著清波,身處其境,猶如進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面上,好熱鬧啊,捕魚(yú)的小船你挨著我,我挨著你,好象在開(kāi)一個(gè)盛大的集會(huì)。湖水清澈蔚藍(lán)/article/,讓人心情舒暢,分不清是在湖中央還是已在空中行。

          3、你們喜歡水鄉(xiāng)嗎?為什么?(教師相機(jī)概括為“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語(yǔ)。)

          二、初讀課文整體感知

          1、過(guò)渡揭題:水鄉(xiāng)的美可以用音樂(lè)來(lái)渲染,用畫(huà)面來(lái)展現(xiàn),還可以用詩(shī)來(lái)描繪呢!請(qǐng)大家看老師寫課題。板書(shū)課題。讀好課題。

          2、教師范讀課文。

          3、學(xué)生自讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。

          4、同桌互讀,相互評(píng)價(jià)、糾正。

          5、指名讀,相機(jī)指導(dǎo)。

          師:你喜歡讀哪一段課文,讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

          6、隨機(jī)出示詞語(yǔ):清波、飄滿、裝滿、咱、新生活。指名讀,齊讀

          三、自讀自悟朗讀交流

          1、自讀課文,思考:水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么?怎么體會(huì)到的?

          2、全班交流:①水多、船多、歌多。(此處教師板書(shū))

          ②你是怎么體會(huì)到的?指名說(shuō)說(shuō),并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

          四、鼓勵(lì)質(zhì)疑引導(dǎo)解惑

          1、再讀課文,學(xué)生質(zhì)疑。

          2、小組選擇問(wèn)題討論,然后組間交流。

          3、教師對(duì)學(xué)生不能解決的問(wèn)題給予指導(dǎo)、幫助。

          如:(1)渠、河、池有什么不一樣?(出示畫(huà)面,請(qǐng)學(xué)生一一指出)

          (2)駁與船一樣嗎?(看圖理解)

         。3)歌能裝在籮里嗎?

          教師提問(wèn)啟發(fā):誰(shuí)在唱歌?水鄉(xiāng)人民用籮裝什么?望著一籮又一籮的勞動(dòng)成果,水鄉(xiāng)人民會(huì)唱些什么呢?學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于水鄉(xiāng)歌,水鄉(xiāng)歌教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,希望對(duì)你有幫助!

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