人教版一年級下冊數學《整十數加減》教案范文
教學目標：
1、理解和掌握整十數加減整十數的口算方法，并能比較熟練的口算。
2、經歷探索整十數加、減整十數計算方法的過程，體會新舊知識間的聯(lián)系，獲得可以根據已有知識、方法學習新內容的初步經驗。
3、在學習過程中能積極思考、交流、傾聽，體會學習的成功，提升學習數學的自信心。
教學重點：
重點掌握整十數加減整十數的口算方法
教學難點：
理解整十數加、減整十數的算理
教學準備：
卡片
教學過程：
一、創(chuàng)設情景
1、談話：今天，老師給你們帶來了禮物，看�。ǔ鍪緦嵨锾乔颍笫秩�，右手兩串）。
2、教師舉起左手的糖球，提問：老師左手拿著多少個糖球，你是怎么知道的？右手呢？
小結：一串糖球有10個，三串糖球就是3個十，是30，兩串糖球是2個十，是20。
二、自主探索
1、教學例題。
�。┨釂枺嚎粗@些糖球，你能提出哪些數學問題？
�。�2）求一共有多少個糖球用什么方法計算？怎么列式？
學生回答，教師板書：30+20=？
�。�3）提問：為什么用加法計算？你想怎樣算？
（4）可以用學具擺一擺，可以結合以前學過的知識來想一想，也可以和周圍的同學討論，然后說給全班同學聽。
小組內討論后，組長匯報討論結果，
（5）全班交流，教師板書算式的得數。
（學生可能會說3個十加2個十得5個十，5個十是50也可能會說因為3+2=5，所以30+20=50。）
�。�6）談話：我們學習了整十數加整十數，（板書課題）同學們的算法都很好，我們的好朋友也來了，看看他們是怎么算的.？
2、教學試一試。
提問：剛才，我們提的那個問題可以用減法來計算？你會列式計算嗎？
教師根據學生的回答板書；30-20=10。
提問：計算時你是怎樣想的？誰愿意說給大家聽。
3、小結：同學們自己動腦思考并與同學合作，學會了一些整十數加、減整十數的計算方法，以后做題時你喜歡用哪種方法就用哪種。
三、鞏固應用
1、想想做做第1題。
學生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。
2、想想做做第2題。
出示第一組、第二組題讓學生按組計算。
讓學生自己出一組這樣的題并進行計算。全班交流自己的出題情況。
4、想想做做第3題。
談話：請看第3題，我們來做開火車的游戲。仔細看圖，你知道火車怎么開嗎，說給大家聽聽。學生在方框里填數后，一人報得數，全班學生一起訂正。
5想想做做第4題。
學生直接寫得數。
四、全課總結
這節(jié)課同學們積極思考，并與小伙伴討論，學到了很多知識，你有哪些收獲？說給大家聽聽。
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