沿著紅軍走過的路第三課時教案
教學目標：
1、理解課文第三段內容，正確概括段意，體會兒童團員的志氣和毅力，不愧為革命好后代。
2、能在老師的指導下，找到文中富有感情色彩的詞句，體會其中滲透的`思想感情，并能有感情地朗讀。
教學重點難點：
重點：正確概括段意，體會兒童團員的志氣和毅力，不愧為革命好后代。
難點：能在老師的指導下，找到文中富有感情色彩的詞句，體會其中滲透的思想感情，并能有感情地朗讀。
教具準備：錄音機、投影片、小黑板
教學過程：
一、詞語聽寫。
二、學習第三段。
1、投影或小黑板揭示練習。根據練習提示默讀第三段，完成作業(yè)。
填空：（跋山涉水）、（風餐露宿）、（野獸襲擊）、（病痛折磨）這幾個詞（詞組），概括了兒童團員經歷的磨難；歷時三個月是說（時間之長），行程1000多公里是說（路程之遠）。表現兒童團員有志氣、有毅力的詞語是：（機警）、（頑強）。
2、聯系作業(yè)，說說婦女部長為什么說他們是“黨教育出來的好少年”？
3、指導朗讀何蓮芝的話，語氣上揚，“”這么“不愧是”“英雄少年”這幾個詞讀得稍重些。
4、歸并兩層意思，歸納第三段段意（作業(yè)）。（兒童團員們跋山涉水，風餐露宿，歷盡艱辛，終于趕上了大部隊，婦女部長贊揚他們是黨教育出來的英雄少年。）
三、復習。段意連綴，口頭歸納全文主要內容。
四、導入新學的歸納主要內容方法，借助課題。
1、學習單元提示，自學后討論：
（1）什么樣的情況下可以采用借助課題的方法歸納主要內容？（課題已簡要地概括了主要內容。）
（2）怎樣借助課題概括主要內容？（方法）
（A．必須在理解課文內容后進行。B憑借課題，分別把時間、地點、人物、起因、經過、結果（六要素）添加在課題前后。）
2、指導課后練習3。
�。�1）根據題目提示思考，逐項口答。
�。�2）連貫口述。（評價語言綜合，要求明確、完整、簡潔、連貫。）
（3）寫下來。（作業(yè)本第6題。）
3、小結。怎樣借助課題概括主要內容。
五、課后作業(yè)。[2、3根據興趣和能力選做。]
1、讀課文10分鐘。
2、仿寫句子。
�。�1）神廟，白天就很嚇人，天黑了愈發(fā)顯得陰森可怕。
西湖，平時就很迷人， 愈發(fā) 。
（2）你們從小就這么有志氣，有毅力，不愧是革命的好后代。
3、以下詞語中選擇六個，圍繞一個意思寫一段話（詞語順序可調換）。
春意盎然 心急如焚 跋山涉水 風餐露宿 終于 愈發(fā) 喜訊 毅力