新規(guī)范英語《Noodles and rice are very nice》優(yōu)秀教案與反思
課題
Unit 3 Noodles and rice are very nice.
課時
1
課型
新授
素質(zhì)教育目標
(一)知識教學點: 韻律詩和字母A、B、C的書寫
(二)能力訓練點: 訓練同學的口語表達能力。
�。ㄈ┑掠繕�: 培養(yǎng)同學對外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學習中的樂趣。
重難點
1、韻律詩和復習一般現(xiàn)在時的用法
2、字母A、B、C的正確書寫
教法
韻律詩和同學自主學習
教具
多媒體、錄音機
教學過程
一、準備導入：（5分鐘）
1. 復習字母表中的.字母，教師在黑板上寫”m,c,r,o,n,f,b,p.”
2. 教師領(lǐng)讀字母，讓同學跟讀。
3. 告訴同學你將說出一個字母，他們要說出一種以該字母開頭的事物名稱。
二、講授新課（20分鐘）
�。ㄒ唬〢ctivity 1
1. 請大家看課本上的圖畫并描述其內(nèi)容。多媒體出示歌詞然后教師領(lǐng)讀韻詩，同學跟讀。
2.將同學分成兩組，讓同學每組讀一段韻詩。
3.向同學宣傳在讀韻詩時可以模仿的動作。比方，在讀到第一段中的“Mmm”時他們可以做揉肚子的動作；在讀到第二段中的“No”時他們可以在嘴邊扇動手表示很辣。
�。ǘ〢ctivity 2
1.該活動是讓同學熟悉詞首字母的發(fā)音。
2.請同學識別課本上的人物（Daming, Amy, tom, Lingling, Maomao,, Sam）并讓他們說說圖中的物品是什么（dog, apple, teddy bear, lion, meat, swimming）.
3.放第一遍錄音，同學聽。放第二遍，在每句話后停頓，讓同學指向相應(yīng)的圖。第三遍放錄音時，讓同學重復句子。
4.告訴同學你將說出人物的名字，讓他們說明該人物的喜好。例如：教師：sam. 同學： His name is sam and he likes swimming.
4. 讓同學兩人一組繼續(xù)練習。
（三）Activity 3
1.讓同學開課本上的字母，并說出他們是什么？
2.把這些字母的大小寫寫在黑板上。寫字母時，根據(jù)書寫的筆順在每一筆旁畫上相應(yīng)的箭頭，并標上序號讓同學知道該字母的書寫筆順。然后，你描寫字母，同學看，并跟著在空中描寫該字母。
3.讓同學邊讀字母邊在課本上用手描寫字母，提醒他們一定要依照正確的筆順描寫。
4.放錄音，讓同學邊聽邊重復.
三、做Activity Book中的練習。（12分鐘）
四、課堂小結(jié)。（3分鐘）
我們今天學了哪些食物的名稱？你怎么通過他人詢問另一個人是否喜歡一樣東西？
五、作業(yè)設(shè)置：聽磁帶，讀熟對話。
板書設(shè)計
noodles rice ginger spice nice
A a apple B b book C c cat
教學反思
通過學習韻律詩讓同學熟悉語感語調(diào)，在學習的過程中糾正發(fā)音，用練習讓同學正確書寫字母A、B、C。再用練習來總體復習一下本模塊所學習的內(nèi)容。
用韻律詩來進行口語訓練。本課開始進行字母的教學，所以要培養(yǎng)同學正確的書寫，用練習來鞏固。
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