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      2. 《字與畫》的優質教案設計

        時間:2021-06-17 08:59:57 教案 我要投稿

        《字與畫》的優質教案設計

          課后反思

        《字與畫》的優質教案設計

          通過本課教學,學生在已有知識的基礎上,把字與畫結合起來,利用圖記字,利用字理解圖,在比較的過程中,學生既動口又動手,調動了多種感官共同參與,符合學生的年齡特點。教材的'特點很好地體現出來。教學中從故事入手,注意調動了學生的無意注意,使學生學得輕松愉快。課中休息的安排從形式上貼近學生的生活,從內容上突出了本課重、難點,既讓學生得到了休息,又在游戲中鞏固了所學知識。一字開花的練習則又一次激活了學生的思維,使教學從課內走向課外,從課本走向生活,符合《課標》中“努力建設開放而有活力的語文課程”的基本理念。

          設計點評

          一、挖掘教材特點,找準切入點。

          《課標》指出:要讓學生認識中華文化的豐富博大,吸收民族文化智慧。通過本課的教學,要讓學生初步認識象形字,了解我國古代勞動人民的聰明才智,從而對漢字產生濃厚的興趣,激發學生主動識字的愿望。因此,從圖入手是本課的切入點。

          二、充分了解學生,調動興奮點。

          一年級的學生剛入學,注意力不容易集中《課標》要求我們,教學要與學生的生活聯系起來。備課時把教材的特點與學生的特點結合起來,充分利用圖畫吸引孩子的注意,同時將兒歌、故事引入課堂,讓孩子們學得生動有趣。

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