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      2. 《充氣雨衣》課程教案

        時間:2021-06-16 17:59:26 教案 我要投稿

        《充氣雨衣》課程教案

          授課時間:2004年3月17日

        《充氣雨衣》課程教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會認(rèn)14個字。

          2、學(xué)習(xí)默讀課文,粗知故事的大意。愛科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。

          3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

          重點難點:重點:學(xué)會默讀課文;想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

          教學(xué)方法:自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。

          教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、卡片。

          課時安排:一課時

          教學(xué)流程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,趣味揭題

          1、同學(xué)們,今天的天氣怎樣?下雨時,需要帶什么雨具?

          2、你穿過雨衣嗎?穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受?

          3、雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決個問題嗎?有一個叫小林的孩子,就動腦動手想了一個好辦法。

          板書課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字充,說一說生活中哪些用品需要充氣?

          二、通讀全文,學(xué)習(xí)生字

          1、按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

          2、檢查自學(xué)情況:

          ⑴卡片認(rèn)讀生字。

         、瓢礆w類認(rèn)讀生字:讓學(xué)生找找翹舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。

         、怯螒蜃R字:聽音舉卡片;送信游戲;開火車擴詞游戲;

         、瘸鍪颈菊n生字組成的新詞,先認(rèn)讀,再用喜歡的'顏色在文中涂出。

         、山涣髯R字方法,說說自己是用什么辦法記住生字的。

          ⑹指名分段讀課文,正音評價。

          相機教學(xué)多音字:縫和假。

          三、默熟課文,朗讀感悟

          1、默讀課文,思考:小林遇到幾次難題,是怎么解決的?

          畫出有關(guān)的句子。

          2、小組內(nèi)交流。

          充氣雨衣是怎樣發(fā)明?

          3、交流匯報,在交流過程中重點引導(dǎo)這幾個方面。

         、判×职l(fā)明的靈感來自哪里?讀讀有關(guān)句子。

         、傩×值挠暌聞傔^膝蓋,雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上,被風(fēng)一吹,冷極了。

         、陔S著優(yōu)美的樂曲,小演員們旋轉(zhuǎn)起來,五顏六色的裙子徐徐張開,就像一把把花傘。在小林的眼中,花傘漸漸模糊變成了下擺張開的一件件雨衣。

         、鬯贸鏊芰暇壬﹂_始吹氣,疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。

         、谱x好小林想的句子。

         、偻砩希×痔稍诖采舷耄旱冒延暌赂囊桓,不能再讓雨水流到褲腿上了。

         、谠鯓硬拍芙鉀Q這個難題呢?小林一直在想啊想

          引導(dǎo)學(xué)生這個難題指什么?把它代進(jìn)去讀一讀。一直說明什么?表示什么意思?解決了這幾個問題學(xué)生的朗讀感悟必定是水到渠成。

         、圻@樣的雨衣怎么疊起來呢?

          ④小林眼睛一亮,心想:用能夠充氣的塑料環(huán)代替鐵絲圈,不就能疊起來了嗎?

          ⑶、夸獎的句子

          嘿!別提多棒了!

          四、情感升華。

          1、復(fù)述充氣雨衣發(fā)明的過程。

          2、你從充氣雨衣的發(fā)明得到了什么啟示?

          3、你喜歡小林嗎?為什么?

          4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎?學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎?

          激勵語:只要你們善于觀察,勤于思考,親自動手實踐,一定會成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品,相信這一天一定會到來!

          板書設(shè)計:

          充氣雨衣

          想

          旋轉(zhuǎn)起來的裙子

          想

          塑料救生圈

         ?

          →

         。ò瀹嫞

         ?

          →

         。ò瀹嫞

          稱贊

          做

          雨衣

          做

          充氣雨衣

          (板畫)

          (板畫)

          作業(yè)布置:改進(jìn)一下你認(rèn)為不太好用的一種日常生活用品。

          課后反思:

          這篇課文是略讀課文,識字14個,字音不易讀準(zhǔn),字形比較復(fù)雜,所以我設(shè)計了讓學(xué)生按歸類識字,游戲識字等多種形式的方法識記,來調(diào)動學(xué)生識字的積極性。學(xué)生很喜歡識字這一環(huán)節(jié)。本文較長,重點抓住小林遇到幾個難題,是怎么解決的?,引導(dǎo)學(xué)生默讀和快速閱讀。由于長句較多,學(xué)生讀起來有些困難,在朗讀展示時學(xué)生的情緒比較低落,直到復(fù)述這一環(huán)節(jié),學(xué)生才死灰復(fù)燃,活躍起來。可能自己高估了學(xué)生,把課文只設(shè)計了一個課時,知識點過多,也有關(guān)系。自己從三個方面設(shè)計了朗讀,旨在通過朗讀感悟小林愛思考的道德品質(zhì)和勤實踐的人文素養(yǎng),從你喜歡小林嗎?為什么這一環(huán)節(jié)上有了體現(xiàn),雖然學(xué)生在朗讀時不是激情飽滿,但感悟還是很深刻的。

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計二附反思,充氣雨衣,希望對你有幫助!

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