《認(rèn)識(shí)PCLogo系統(tǒng)》的教案
第二部分：教案
第一課
海龜出場(chǎng)
——認(rèn)識(shí)PC Logo 系統(tǒng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì) PC Logo 的啟動(dòng)和退出。
2、認(rèn)識(shí) PC Logo 的操作界面。
3、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛的 PC Logo 窗口背景和布局。
4、了解 Logo 語言的功能，增進(jìn)對(duì) Logo 語言的感性認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、熟悉PC Logo操作界面的各工具。
2、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛的 PC Logo 窗口背景和布局。
教學(xué)方法：
教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法
教具、學(xué)具：
電腦、演示圖形
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
在上課之前檢查各電腦中的PC Logo軟件，沒有的先把它裝好。
先出示在網(wǎng)絡(luò)上下載的PC Logo設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣并討論：
1、這些圖案漂亮嗎？你知道他們是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？
2、我們今天就要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作這些圖案的軟件：PC Logo操作系統(tǒng)。
二、新授
1、板書：PC Logo 系統(tǒng)。
2、在電腦上指到PC Logo系統(tǒng)的圖標(biāo)，讓學(xué)生先熟悉一下。
3、引導(dǎo)學(xué)生打開PC Logo系統(tǒng)，打開方式有幾種：一種是在開始-程序-PC Logo系統(tǒng)打開；一種是直接在桌面上打開。
4、向?qū)W生介紹PC Logo系統(tǒng)（教材第2-3頁）
打開PC Logo系統(tǒng)的主界面：
自上而下分別是：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、圖形窗口、命令窗口。
在電腦上逐一給學(xué)生講解，并引導(dǎo)學(xué)生分用鼠標(biāo)分別指到各菜單，點(diǎn)擊一下，看看彈出哪些按鈕；再用鼠標(biāo)分別指到工具欄上的工具，停留片刻，看看彈出的是什么字，點(diǎn)擊一下，再看看彈出的是什么對(duì)話框，以便在將來的操作中更加熟悉。這一過程需要花十幾分鐘。
5、設(shè)定圖形窗口的背景（教材第4頁）。
單擊工具欄上的“背景色”按鈕，在彈出的對(duì)話框中選擇自已喜歡的顏色，點(diǎn)擊一下“確定”，圖形窗口中的顏色就會(huì)改變。
還有另外的設(shè)置背景色的辦法，這里不作介紹。
6、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局
�。�1）調(diào)整畫面的大小，在打開PC Logo界面的右上角有三個(gè)按鈕：分別是最小化、最大化、關(guān)閉。需要最小化就點(diǎn)最左邊個(gè)，這種狀態(tài)下可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)界面到顯屏上的任意位置；最大化就點(diǎn)中間那個(gè)；關(guān)閉就點(diǎn)最右邊的按鈕。
（2）設(shè)置“圖形窗口”和“命令窗口”的.布局，“圖形窗口”和“命令窗口”有幾種排列方式。一般的都是圖形窗口在上，命令窗口在下，也可以設(shè)置成左右并排的。
提示：為了方便操作，最好不要設(shè)置成重疊排列，這樣會(huì)影響圖形的繪制效果，或是根本看不到繪制的圖形等。
三、學(xué)生鞏固
1、要求學(xué)生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同學(xué)之間的理解有哪些差異。
2、要求學(xué)生按教師演示的方法鞏固。
四、作業(yè)要求
1、設(shè)定背景色。
2、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局。
3、學(xué)有余力的學(xué)生可以看看教材6-7頁，不作統(tǒng)一要求。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來說，特別是農(nóng)村學(xué)生，有一些條件性的限制。一是家庭有電腦的很少，二是學(xué)生的電腦操作技能不熟練，特別是有些學(xué)生，連握鼠標(biāo)、敲鍵盤的姿勢(shì)都不正確。所以，看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，也要花大量的時(shí)間指導(dǎo)。但是六年級(jí)的學(xué)生又多，教師又無法逐一進(jìn)行指導(dǎo)，于是采取了學(xué)生互助的方式。先指導(dǎo)出一批比較熟練的學(xué)生，再給他們規(guī)定任務(wù)，幫助不熟悉的學(xué)生，這樣才能充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生在課堂上才能更多地吸收�？梢哉f，多數(shù)學(xué)生的電腦知識(shí)也只有在課堂上才能學(xué)到，放學(xué)后基本沒有條件、或是時(shí)間來學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。特別是這種專門的軟件，即使學(xué)生家里有電腦，也不一定安裝有這些軟件。因此，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)是很必要的。
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