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《等我也長了胡子》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)10個一類生字。
2.了解詩歌大意, 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字, 理解詩歌大意。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
基礎(chǔ)知識：
蜘：zhi 蟲8 蜘蛛：節(jié)肢動物，肛門尖端的突起能分泌黏液，黏液在空氣中凝成細(xì)絲，用來結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲。生活在屋檐和草木間。
蛛：zhu 蟲6 蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡
螞：ma 蟲3 螞蟻：昆蟲，雌蟻和雄蟻有翅膀，工蟻和兵蟻沒有。在地下筑巢，成群穴居。螞蟥、螞蟻啃骨頭、螞蟻搬泰山
蟻：yi 蟲3 蟻后、螞蟻
蝌：ke 蟲9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等兩棲動物的幼體，黑色，橢圓形，像小魚。
蚪：dou 蟲4 蝌蚪
屁：pi 尸4 臀部屁股、屁滾尿流（形容非常驚恐或狼狽的樣子）、屁話
股：gu 月4 大腿股票、股東、股份、一股泉水、一股香味、一股敵軍
搬：ban 扌10 遷移搬家、搬遷、搬動、搬運(yùn)、搬弄是非、搬起石頭砸自身的腳
騙：pian 馬9 用謊言或詭計(jì)使人上當(dāng)；欺騙。騙人、受騙、騙局、騙取、**
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
1.出示男孩圖片，讓同學(xué)說一說看到了什么。
2.出示男孩長胡子的圖片，讓同學(xué)說一說與上幅圖有什么不同。
3.男小朋友什么時候會長胡子？（長大后）
4.你長大后想做些什么？
5.這個小男孩長大后想干什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。
初讀課文。
1.教師范讀。
2.同學(xué)自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。
學(xué)習(xí)生字。
1.認(rèn)讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞。
2.認(rèn)讀詞語：屁股，提醒同學(xué)注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。
3.認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴(kuò)詞。
4.復(fù)習(xí)鞏固生字。
初步理解課文內(nèi)容。
指讀詩歌，分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。
詩歌共有5小節(jié)
1.小作者希望自身長出胡子, 當(dāng)上爸爸。
2.“我”要跟兒子一起去探險(xiǎn)。
3.“我”給兒子講最有趣的故事。
4.“我”要帶兒子去動物園。
5.小作者希望自身的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1.深入學(xué)文，理解文章內(nèi)容，體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
深入學(xué)文，理解內(nèi)容。
（一）默讀詩歌，考慮：我的愿望是什么？引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合第2——4節(jié)詩歌來回答。（“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)詩。
1.接話游戲，引讀課文。
2.我要跟他一起去探險(xiǎn)——看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。
3.“我”還會跟兒子做什么？仿照課文再寫一句或幾句詩。
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)詩。
1.接話游戲，引讀課文。
2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。
3.“我”還會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四節(jié)詩。
1.接話游戲，引讀課文。
2.我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。
3.“我”和兒子還會教什么動物干什么？
�。ㄎ澹w會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。
1.這個爸爸怎么樣？
2.可這只是小男孩的愿望，事實(shí)上，他的爸爸是怎么樣的呢？
當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時，爸爸——
當(dāng)我問他大公雞為什么不會下蛋時，爸爸——
當(dāng)我讓他帶我去動物園時，爸爸——
3.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？
�。┰僮x課文，體會作者的感情。
二、結(jié)合實(shí)際，抒發(fā)感受。
1.你的爸爸怎么樣？
2.（結(jié)合課后練習(xí)2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。
板書設(shè)計(jì)：
等我也長了胡子
探險(xiǎn)
當(dāng)上爸爸 講故事 希望爸爸理解“我”
去動物園
三、作業(yè)：
1.寫生字。
2.預(yù)習(xí)《播種希望的日子》。
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