一年級語文《口耳目》教案
教材分析：
本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個字都用圖文結合的方法展示漢字的演變過程，以利于學生理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學習漢字、熱愛漢字的思想感情。
學情分析：
一部分學生在入學前有了一定識字基礎，教師要注意發(fā)揮這些學生的主觀能動性，保護他們識字的積極性。
教學目標：
1、認識12個字，學寫十、木、禾3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。
2、激發(fā)學生熱愛祖國的文字。
教學重點：
認記生字，會寫十、木、禾3個字。
課前準備：
12種實物的'圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。
教學流程：
一、圖字結合，突出象形字的特點
1、看圖：圖上畫的是什么？（生說師貼上生字卡片）
2、圖字結合；字和圖有什么聯(lián)系？
二、認讀生字
1、哪些生字你已經認識了？怎么認識的？小組互相交流一下。
2、認讀生字：
（1）領讀：學生已經認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。
（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。
�。�3）競賽讀�？凑l認得快記得多；你已經認識了多少（尖子學生可以自己介紹識記的方法）
三、鞏固認讀
�。�1）書上48頁我會連。
�。�2）找一找，下面哪些字你已經認識了？哪些字是今天學習的？
shù mù yuè liàng ěr duō xiǎo niǎo
樹 木月 亮 耳 朵 小 鳥
yī zhī xiǎo yáng zāi chī cǎo
一 只 小 羊 在 吃 草。
lóng zi lǐ miàn yǒu jǐu zhī tù
籠 子里 面 有 九 只 兔.
wǒ mén jiā yǒu sān kǒu rén
我 們 家 有 三 口 人。
�。�3）生活識字：誰的名字中有今天學習的生字？
四、指導書寫
十；是上節(jié)課學習的，可讓學生復習認讀。
木、禾是本節(jié)課學習的。
1、認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？
2、指導書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺
3、學生練習書寫：任意選擇寫幾個。哪個字寫得滿意可以向同學和老師展示。
五、實踐作業(yè)：
回到家里收集一下今天學習的生字。（商標、電視、廣告、網絡）
【一年級語文《口耳目》教案】相關文章：
一年級語文上冊《口耳目》教案04-11
人教版一年級上語文《口耳目》教案04-11
《口耳目》教案05-01
一年級上冊語文識字一3口耳目教案（部編人教版）一年級02-23
一年級語文《口耳目》說課稿02-10
一年級語文上冊第二單元《口耳目》語文教案07-28
一年級語文《口 耳 目》教案02-16
《口耳目》教案范文06-26
《口耳目》教案范文08-29