外研版第七冊英語教案范文
教材分析
本課題是談論中國的主要節(jié)日和自己對節(jié)日的喜愛的內容，教師可通過前面學過有關的運動導入：如What’s your favourite sport?Do you like…?等引入到課本的Part One Look, listen and find.從而引入到文中。
學情分析
本單元的這個課題很容易激發(fā)起學生的學習興趣，可以在熱身What’s your favourite sport?Do you like…?以后導入到本課中有關中國傳統的節(jié)日并給予學生討論他們心目中理想的節(jié)日。以達到調動學生學習興趣的目的。
教學目標
一、能力目標：
能夠運用有關節(jié)日的單詞，操練What’s your favourite festival?
My favourite festival is….
二、知識目標：
1. 能夠聽、認讀、練What’s your favourite festival?
My favourite festival is….的句型
2. 能夠聽、讀、認識有關中國主要節(jié)日Lantern Festival，Spring Festival，
Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival的單詞。.
三、情感目標：
培養(yǎng)學生團結協作良好品質和對中西方文化差別的認識，從而教育學生的愛國主義情操。
教學重點和難點
本課時的教學難點
如何利用有關節(jié)日的單詞操練What’s your favourite festival?
My favourite festival is…的句型.以及學生談論自己喜歡的節(jié)日。
本課時的教學難點
如何引導學生比較中西方的`文化差異以及引導學生的愛國主義情操。
教學過程
1．Warm－up（熱身）
1）老師帶領學生復習上一模塊學習的韻詩。
2）老師針對節(jié)日的主題向學生們提問：“what do people do on Thanksgiving Day? What do people do on Flag Day?”引導學生根據上節(jié)課所學內容做出相應的回答。
2. 導入：
老師提問的同時出示SB unit2活動1的圖片，引導學生猜測圖片所表現的是什么。學生應該能夠用中文回答出圖片所表現的分別是元宵節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)。
3. 課文教學
將本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音呈現SB unit2活動l。如果有必要,請學生對照著書聽錄音, 熟悉故事內容和情節(jié)。
聽過第一遍錄音后，請學生仔細看書上的圖，說出每幅圖表現的是什么。學生應該能夠說出對應的中國傳統節(jié)日名稱。老師把 “Lantern Festival，Spring Festival，Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival”寫在黑板上，進行單詞教學。帶領學生多重復幾遍,并采用多種形式進行操練。
放錄音，每段后停頓，請學生說出該段文字講述的是哪一個節(jié)日，然后指向相應的圖。老師可以在這時重復錄音中對每種節(jié)日的描述，并向學生講解語言方面的疑難。再放錄音．逐句停頓，讓學生重復。
4.重點句型操練：
What’s your favourite festival? My favourite festival is…
老師可以在學習過課文后讓學生看著書SB Unit2活動3的錄音．體會句子中的語調和重音。鼓勵學生大聲模仿跟讀。地道的語音和語調是需要通過這樣的不斷練習而逐漸形成的。
5. 活動：
全班分為四個大組讓學生積極參與討論中西方節(jié)日的相同點與不同點。
如：
春節(jié)圖片
春節(jié)習俗
圣誕節(jié)習俗
圣誕節(jié)圖片
6.作業(yè)：
回家后向家人和親戚朋友升紹中國和美國的主要傳統節(jié)日以及相關的風俗習慣。
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