My schoolbag的優(yōu)秀教案
教材分析
PEP小學(xué)完成有實際意義的語言任務(wù)。四年級上冊六個單元所含話題都同小學(xué)生的生活密切相關(guān)，本課時是unit2 My schoolbag這個話題的第一課時. 其內(nèi)容是P.ALet’slearn 這部分。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)了三年級上冊Unit 1和下冊Unit 5 Where is my ruler? 的基礎(chǔ)上再次學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的話題。為學(xué)習(xí)四年級下冊 Unit 1 Our school做好了鋪墊。
學(xué)情分析
本課時的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生已從三年級學(xué)習(xí)英語，他們好奇心強，愛動，好玩，好探究；在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已形成了一定的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，也對英語有了一定的學(xué)習(xí)興趣，并具有想多學(xué)英語表現(xiàn)自己的'機會。為了更好地完成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點，難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律及身心發(fā)展特點，我靈活運用游戲、情景交際、任務(wù)型教學(xué)等多種方法來設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在師生互動、生生互動和全員互動中，體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，通過情景與活動，鼓勵學(xué)生多開口進行英語交流，從而提高英語交際能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、認知目標(biāo)：能聽、說、讀、寫六個單詞English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 。
2、能力目標(biāo):能聽懂Let’s do中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)教科書名稱時讓學(xué)生了解課本的重要性，教育他們愛護課本。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：1．句型：How many… do you have? I have…
2．詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教學(xué)難點：1．發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag
教學(xué)過程
�。ㄒ唬嵘恚瘡�(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1． 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容
做游戲：學(xué)生根據(jù)教師說的做出動作，如Clean the board….。
2． 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）
1． 讓學(xué)生熟悉句型How many… do you have? I have…
教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）
2． 教師出示小松鼠和小熊頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。
3． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s learn/A］
4． 教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。（把單詞卡貼到黑板上）
5． 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Let’s learn/A）
6． 讓學(xué)生分別扮演小松鼠和小熊，訓(xùn)練對話。
7． 讓學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)知識進行擴充和自編對話的練習(xí)。
8．找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
游戲1Listen and do
學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作。看誰做得又對又快。指令為：Put your … under/ in/ on /near your …
游戲2 看誰拿得快
教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。
（四）擴展性活動（Add-activities）
啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運用，并回答出問題：
How many… do you have?
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