以了不起的人為課題的大班語言教案
設計思路：
我們周圍也有著許多了不起的人，身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周圍的好朋友，他們身上都有了不起的地方，需要我們?nèi)ふ�、去了解！因此活動《了不起的人》應運而生，旨在通過讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物，大膽地在活動中大膽交流，抒發(fā)感想！
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看錄像，發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)；第二環(huán)節(jié)，說說身邊的了不起的人；第三環(huán)節(jié)，說說自己了不起的地方。
活動目標：
1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。
2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進幼兒體諒成人，尊重成人勞動成果的情感。
活動準備：
有了解消防隊的前期經(jīng)驗，消防員工作的.錄像。
活動過程：
一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）
1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)？
2.為什么消防員叔叔做事首先要快？
小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢，動作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險，尤其是發(fā)生火災時，他們會很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。
二、身邊的了不起的人
1.在我們身邊認識的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰嗎？
2.你認為他們有哪些了不起的本領(lǐng)？
小結(jié)：原來，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。
三、了不起的我
1.你覺得自己有沒有了不起的地方？
2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方？
小結(jié)：有的小朋友能看到自己的長處，有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方，老師希望大家能多學本領(lǐng)，讓自己變得了不起，好嗎？
【以了不起的人為課題的大班語言教案】相關(guān)文章：
《了不起的人》大班語言教案07-26
《了不起的人》大班語言教案07-26
《了不起的人》大班語言教案07-26
《了不起的人》大班語言教案07-26
《了不起的人》大班語言教案07-26
《了不起的人》大班語言教案07-26
《了不起的人》大班語言教案07-26
《了不起的人》大班語言教案07-26
《了不起的人》大班語言教案07-26