1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)倍的初步認(rèn)識教案怎么寫

        時間:2021-06-14 08:43:35 教案 我要投稿

        小學(xué)一年級數(shù)學(xué)倍的初步認(rèn)識教案怎么寫

          教學(xué)目標(biāo):

        小學(xué)一年級數(shù)學(xué)倍的初步認(rèn)識教案怎么寫

          1.使學(xué)生聯(lián)系實際初步理解倍的含義。

          2.讓學(xué)生通過動手實踐、自主探索、合作交流,掌握求一個數(shù)的幾倍是多少的計算方法。

          3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          1.談話:小朋友們,六一兒童節(jié)到了,老師特地為同學(xué)們準(zhǔn)備了節(jié)日禮物水晶球。瞧,都放在各小隊的桌上呢!誰能幫助老師數(shù)一數(shù),各小隊桌上分別有多少個水晶球?

          要求:(1)數(shù)法可以不同,但正好要數(shù)完

         。2)看哪種數(shù)法又對又快。

          2.分小組操作、討論。

          3.全班交流。學(xué)生可能提出

          (1)可2個一數(shù),正好數(shù)4次,4個2,用乘法24=8。

         。2)可3個一數(shù),正好數(shù)3次,3個3,用乘法33=9。

         。3)可4個一數(shù),正好數(shù)2次,2個4相加,用4+4或42=8。

          [評:由送《六一》節(jié)日禮物引入,讓學(xué)生摸一摸、數(shù)一數(shù),提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,也滲透了倍的含義。]

          二、主動探索,體會領(lǐng)悟

          1.教學(xué)例題。

         。1)講述:六一是屬于孩子們的節(jié)日。老師想帶小朋友們?nèi)ソ鸷珗@游園,樂意嗎?(屏幕出示公園的叔叔正在栽一大盆花。)誰能幫老師有順序地數(shù)一數(shù)共有多少朵?學(xué)生自由回答,數(shù)法不一。

         。2)提問:能不能把這3種顏色的花先排一排,再統(tǒng)計每種花的朵數(shù),好讓我們一下子看清楚?

          指名上黑板排列藍(lán)花和黃花,其余同學(xué)在下面操作學(xué)具排列。

         。3)引導(dǎo)觀察:你知道了什么?如黃花有6朵,啟發(fā):黃花有6朵還可以怎么說?

          引導(dǎo)說出藍(lán)花有2朵,黃花有3個2朵。

          (4)講述:藍(lán)花有2朵,黃花有3個2朵,我們就說黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍。

          設(shè)問:誰是誰的3倍?你能算出黃花有多少朵嗎?

          啟發(fā):藍(lán)花有2朵,黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍,黃花有3個2朵,用什么方法計算黃花的朵數(shù)?學(xué)生列式計算。

          (5))組織交流討論并強(qiáng)調(diào)列式:23=6(朵)或32=6(朵)。

          2.情境拓展。

         。1)公園里的叔叔決定贈送給我們班2朵。(屏幕顯示去掉兩朵黃花)提問:現(xiàn)在黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍?黃花有幾朵?提醒學(xué)生說完整,并會列式計算。

         。2)談話:叔叔贈送給小朋友們2朵后,花盆里的花少了。瞧,叔叔又栽下了4朵黃花。提問:現(xiàn)在黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍?怎樣列式計算?

         。3)談話:叔叔還想考考大家。(屏幕出示8朵紅花。)紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍?紅花有幾朵?請一位同學(xué)上黑板排列,其余同學(xué)自己排一排,互相說思考的過程。

          3.課堂小結(jié)。提問:誰能告訴老師,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的.內(nèi)容與哪個字有關(guān)?(板書課題:倍的初步認(rèn)識)

          [評:創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于參與的情境,引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作、自主探索、合作交流主動建構(gòu)知識。教學(xué)時,注意倍的首次感知,提高首次感知的質(zhì)量。隨后,通過巧妙的教學(xué)構(gòu)思,讓學(xué)生在變化的情境中進(jìn)一步充實倍的感性認(rèn)識,理解倍的含義。]

          三、鞏固深化,應(yīng)用拓展

          1.想想做做第2題。

          談話:小朋友們表現(xiàn)真棒,老師也帶來了獎品,想獎勵給愛動腦筋的小朋友們。實物出示。在書上填空。組織交流(強(qiáng)調(diào)誰是誰的幾倍),給予鼓勵。

          2.做游戲舞蹈蝴蝶與小蟲。

          3.談話:公園中的小動物見小朋友們表現(xiàn)真出色,特地準(zhǔn)備了舞蹈?,它們來了。學(xué)生跟著音樂節(jié)奏跳舞。

          提問:蝴蝶各是由哪條蟲子變成的?學(xué)生口述,教師適時加以引導(dǎo):3個4也可以怎么說?

          4.談話:下一站我們一起去森林餐廳

          想想做做第4題。

         。1)找相應(yīng)的已知條件及所求問題。

         。2)列式計算。

          (3)交流:為什么用乘法計算?

          5.談話:到了金湖公園,我們也要親自去劃劃船,樂一樂。屏幕出示想想做做第7題。分組討論是怎么想的?

          [評:把想想做做的習(xí)題通過各種豐富多彩的數(shù)學(xué)活動串聯(lián)起來,讓學(xué)生在實際問題的情境中輕松愉快地鞏固所學(xué)知識,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。]

          四、總結(jié)評價,拓展延伸

          1.總結(jié)評價。

          2.整隊、報數(shù)。結(jié)合列隊實際,應(yīng)用倍的知識尋找規(guī)律。

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>