《影子》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
一 教材分析
本文文句淺顯易懂，是一首充滿童趣的兒童詩(shī)。
作者用兒童化的語(yǔ)言，講述了孩子們眼中的影子現(xiàn)象。如影子常常伴隨我們的左右，就像常跟隨我的小黑狗，我的好朋友。
學(xué)課文時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽地提問(wèn)，學(xué)了課文，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)提出問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生有意識(shí)地觀察生活，培養(yǎng)他們的探究精神。
我會(huì)寫(xiě)中的.三個(gè)生字飛、馬、鳥(niǎo)中，筆畫(huà)豎折折勾是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)一筆寫(xiě)成的筆畫(huà)。
我會(huì)說(shuō)，是用我的（ ）面是（ ）來(lái)介紹同學(xué)，只要分清方位，應(yīng)不成問(wèn)題。教師可利用拍手操進(jìn)行方位強(qiáng)化練習(xí)。
二 預(yù)設(shè)目標(biāo)
1 能流利、有表情地朗讀、背誦課文。
2 會(huì)正確認(rèn)讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎折折勾和4個(gè)新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。
3 通過(guò)對(duì)影子現(xiàn)象的研究，激發(fā)學(xué)生觀察生活中事物的興趣。
三 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
四 課前準(zhǔn)備
將四盞燈掛在教室四角，課件。
第一課時(shí)
教學(xué)要求
1 能流利、有表情地朗讀、背誦課文。
2 能正確認(rèn)讀課文中的生詞。
3 通過(guò)對(duì)影子現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 游戲激趣
組織學(xué)生玩踩影子的游戲,并讓他們說(shuō)說(shuō)玩后的感受。（正音：影yǐng子）
�。ǘ� 學(xué)習(xí)課文
1 有個(gè)小朋友，他也仔細(xì)觀察了自己的影子，還寫(xiě)了一首小詩(shī)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？師背誦課文。哪句話你覺(jué)得很有趣？
根據(jù)學(xué)生回答正音。常常（cháng）、跟（gēn）著（zhe）、朋（péng）
2 比比誰(shuí)先背出來(lái)。用各種形式練習(xí)背誦。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)
3 試讀課文。
4 用各種形式練讀課文。
�。ㄈ� 質(zhì)疑探究
1 學(xué)生質(zhì)疑
�。A(yù)設(shè)：A 影子為什么會(huì)有時(shí)在前，有時(shí)在右，有時(shí)在左，有時(shí)在右？
B 為什么說(shuō)影子像條小花狗？影子是我的好朋友？）
2 自由探究
挑選自己喜歡的一個(gè)問(wèn)題，用自己喜歡的方式（如讀讀書(shū)、或利用教室四周的燈觀察觀察自己的影子），進(jìn)行研究。
3 交流匯報(bào)
�。ㄋ模� 理解的基礎(chǔ)上再次有表情地朗讀課文。
�。ㄎ澹� 讀詞語(yǔ)
大屏幕顯示：影子、前后、常常、跟著、黑狗、它、朋友
各種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1 能正確認(rèn)讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎折折勾和4個(gè)新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。
2 激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的熱情。
教學(xué)過(guò)程
（一） 朗讀課文
�。ǘ� 認(rèn)讀生字
1 各種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。
2 分開(kāi)詞語(yǔ)，各種形式認(rèn)讀生字。
影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友
3 偏旁顯紅，看看哪些字的偏旁，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。
4 學(xué)習(xí)新偏旁：三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。
5 找偏旁游戲
將字的偏旁和字分開(kāi)，進(jìn)行組合游戲。
（三） 課間操
拍手歌：師：我們大家來(lái)拍手，上面拍拍。
生：下面拍拍。
師：前面拍拍。
生：后面拍拍。
……
�。ㄋ模� 小組認(rèn)字比賽
以五人為一單位，拿出各自準(zhǔn)備的生字卡片，圍成一圈，讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。
如： 我的前面是馬字，一匹馬的馬；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飛字，飛機(jī)的飛；我的右面是鳥(niǎo)字，啄木鳥(niǎo)的鳥(niǎo)�！�
如果有說(shuō)錯(cuò)的小組成員可及時(shí)糾正，比比誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)。
�。ㄎ澹� 寫(xiě)字練習(xí)
1教學(xué)新筆畫(huà)豎折折鉤
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