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      2. 《小熊過橋》小學五年級教案

        時間:2021-06-13 11:22:39 教案 我要投稿

        《小熊過橋》小學五年級教案

          學習內容:

        《小熊過橋》小學五年級教案

          1、 聽賞并學唱一首帶有情節的歌曲《小熊過橋》,視唱A局部旋律。

          2、 認識音樂知識:回旋曲式結構。

          學習目標:

          1、 通過聽賞帶有情節的歌曲《小熊過橋》,體會小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化,以教育同學在在困難面前應做勇敢自信的人,啟發同學同學考慮的方式,培養同學的勇敢精神。

          2、 認識回旋曲ABACA的曲式特點。讓同學通過參與音樂活動,體會回旋曲在音樂中的'表示。

          學習重點、難點:

          掌握歌曲多變的節奏。

          學習過程:

          1、 聽賞《小熊過橋》樂曲,談談你對這首曲子的感想。

          2、 播放A局部旋律,聽一聽這段旋律在曲子中出現了幾次。

          3、 欣賞樂曲《娃哈哈》,聽出其中哪些局部相同哪些局部不同?跟隨音樂用下面局部的方法演唱。

          唱 拍手 唱

          揮舞雙手 唱 揮舞雙手

          4、 學唱歌曲旋律。

          A局部視唱,分清三個A的不同處,并把它唱準.

          BC兩段用LU跟鋼琴模唱。

          5、 學唱歌詞。注意唱每段詞的不同感情,能用不同的音色表示不同角色.

          6、 師生討論哪種演唱形式用在歌曲的哪一局部合適,師生跟隨錄音依照自身選擇的演唱形式進行演唱。

          齊唱 同學 齊唱 教師 齊唱

          (合唱) 獨唱 (合唱) 獨唱 (合唱)

          7、 介紹回旋曲這一曲式結構的特點.

          8、 根據《小熊過橋》一曲的情節,師生一起創編并扮演一場微型的小歌舞劇。

          (1) 小羊過生日:主角小羊,客人B 小白兔,客人C小狗。同學可選擇喜歡的動物創作聲音和動作扮演。

          (2) 同學自行創編出童謠《排排坐,吃果果》。

          方法:A.用X—、X X X 節奏與531三個音圍繞童謠的內容與情緒創作三段音樂,用O 表示老師創作的一段,用△☆□表示同學創作的三段.

          案O△

          O☆O□O形式演唱,邊唱邊做聲勢或律動.

          B.用不同方言演唱童謠.體會不同方言的不同效果.

          課后記:

          通過聽賞帶有情節的歌曲《小熊過橋》,同學體會到小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化,并教育了同學在困難面前應做勇敢自信的人;還認識了回旋曲ABACA的曲式特點,讓同學在參與音樂活動的過程中,體會回旋曲在音樂中的表示。

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